全國高等教育自學(xué)考試10月軟件工程試題及答案

全國2008年10月高等教育自學(xué)考試軟件工程試題課程代碼：02333一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.“軟件工程的概念是為解決軟件危機而提出的”這句話的意思是（C）A.強調(diào)軟件工程成功解決了軟件危機的問題B.說明軟件危機的存在總是使軟件開發(fā)不像傳統(tǒng)工程項目那樣容易管理C.說明軟件工程這門學(xué)科的形成是軟件發(fā)展的需要D.說明軟件工程的概念，即：工程的原則、思想、方法可解決當(dāng)時軟件開發(fā)和維護存在的問題2.瀑布模型的主要特點是（A）A.將開發(fā)過程嚴格地劃分為一系列有序的活動 B.將開發(fā)過程分解為階段C.提供了有效的管理模式D.缺乏靈活性3.在軟件工程的需求分析階段，不屬于問題識別內(nèi)容的是（D）A.功能需求 B.性能需求C.環(huán)境需求 D.輸入／輸出需求4.畫某系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖時，頂層圖有（B）A.0張 B.1張C.2張 D.3張及其以上5.軟件模塊內(nèi)聚性最強的是（D）A.功能內(nèi)聚 B.通信內(nèi)聚C.偶然內(nèi)聚 D.邏輯內(nèi)聚28.軟件開發(fā)環(huán)境中最主要的組成部分是__軟件工具____。29.軟件工程管理的具體內(nèi)容包括對開發(fā)人員、組織機構(gòu)、用戶和___文檔資料___等方面的管理。30.增量模型根據(jù)增量方式和形式的不同，分為__漸增模型___和原型模型。三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)31.過程設(shè)計語言(PDL)也稱程序描述語言，又稱為偽碼，是一種用于描述模塊算法設(shè)計和處理細節(jié)的語言32.可移植性指程序從一個計算機環(huán)境移植到另一個計算機環(huán)境的容易程度。33.漸增式測試是把未經(jīng)過測試的模塊逐個組裝到已經(jīng)過測試的模塊上進行集成測試，每增加一個模塊進行一次集成測試，重復(fù)此過程直至完成集成測試。34.詳細設(shè)計也稱過程設(shè)計，是在概要設(shè)計的基礎(chǔ)上，設(shè)計出軟件各模塊內(nèi)部的詳細算法，并精確地表達這些算法。一般采用過程設(shè)計的表達工具給出適當(dāng)?shù)乃惴枋觥?5.條件覆蓋指設(shè)計足夠多的測試用例，使得判定表達式中每個條件的各種可能的值至少出現(xiàn)一次。四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)36.軟件生存周期可以分為幾個階段，每個階段的提交物是什么？(1)可行性研究和項目開發(fā)計劃，提交項目開發(fā)計劃和可行性分析報告；(2)需求分析，提交軟件需求說明書；(3)概要設(shè)計，提交概要設(shè)計說明書；(4)詳細設(shè)計，提交詳細設(shè)計說明書；(5)編碼，提交源程序清單；(6)測試，提交測試報告；(7)維護，提交維護報告。37.結(jié)構(gòu)化分析的描述工具有哪些？簡述結(jié)構(gòu)化分析的步驟。結(jié)構(gòu)化分析的描述工具有：（1）數(shù)據(jù)流圖，（2）數(shù)據(jù)字典，（3）描述加工邏輯的結(jié)構(gòu)化語言、判定表、判定樹。（1）了解當(dāng)前系統(tǒng)的工作流程，獲取當(dāng)前系統(tǒng)的物理模型；（2）抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型；（3）建立目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型；（4）作進一步補充和優(yōu)化。38.什么是黑盒測試法？常用的黑盒測試方法有哪些？黑盒測試法把程序看成一個黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程。黑盒測試是在程序接口進行的測試，它只檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。黑盒測試又稱為功能測試。常用的黑盒測試方法有等價類劃分、邊界值分析、錯誤推測、因果圖.39.簡述面向?qū)ο蟮奶卣鳌?1)對象唯一性：每個對象都有自身唯一的標(biāo)識，通過這種標(biāo)識，可以找到相應(yīng)的對象。（2）分類性：分類性是指將具有一致的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（屬性）和行為（操作）的對象抽象成類。（3）繼承性：繼承性是子類自動共享父類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和方法的機制，這是類之間的一種關(guān)系。（4）多態(tài)性：多態(tài)性是指相同的操作或函數(shù)、過程作用于多種類型的對象上并獲得不同的結(jié)果。不同的對象收到同一消息可以產(chǎn)生不同的結(jié)果。五、應(yīng)用題(本大題共2小題，第40小題10分，第41小題15分，共25分)40.下面是一段偽碼程序（代碼前的數(shù)字只作標(biāo)號用，不參與程序執(zhí)行）：START1：INPUT(A,B,C,D)2：IF(A>0)AND(B>0)THEN3：X=A+BELSE4：X=A-B5：END6：IF(C>A)OR(D<B)THEN7：Y=C-DELSE8：Y=C+D9：END10：PRINT(X,Y)STOP根據(jù)以上的描述（1）畫出對應(yīng)的流程圖和程序圖。（2）計算程序圖的環(huán)形復(fù)雜度。41.某個學(xué)生成績管理系統(tǒng)的部分功能如下：（1）基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計劃、學(xué)生名單和教師名單；（2）學(xué)生選課：學(xué)生根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計劃進行選課；（3）分配任課教師：教務(wù)管理人員為符合開課條件的課程分配教師，并打印任課通知單給教師；（4）成績管理：每門課程