部編版七年級語文下冊第三單元寫作名著導(dǎo)讀課件

抓住細(xì)節(jié)第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)第三單元寫作1

細(xì)節(jié)描寫，是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點晴的作用。要學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，須要注意以下幾點：1.真實。真實的細(xì)節(jié)是對生活細(xì)致觀察的結(jié)果，如《老王》中對老王來送香油和雞蛋時的細(xì)節(jié)描寫，就給人以真切的感覺，令人難忘。2.典型。細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫。如《臺階》中父親洗腳、踩黃泥等細(xì)節(jié)，都是為了表現(xiàn)父親的勤勞能干。3.生動。細(xì)節(jié)描寫用語要生動、簡潔，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。如《賣油翁》中，只用“睨之”“但微頷之”兩個語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理。細(xì)節(jié)描寫，是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)微刻畫，往2

我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬、甚至是難堪。回憶一個自己難忘的時刻，并以《______的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚31．選材。本文可寫的材料寬泛，可以立足于家庭，選擇表現(xiàn)親情的那一刻；可以立足于校園，選擇表現(xiàn)師生情、友情的那一刻；可以立足于社會，選擇表現(xiàn)社會正能量的那一刻。2．寫法。(1)細(xì)致觀察人物。就是要調(diào)動自己的各種感覺器官，對人物作細(xì)致的觀察，把人物在具體環(huán)境中的那些細(xì)微的個性特點找出來。(2)選用典型細(xì)節(jié)。抓住人物所處的具體環(huán)境或事件中的具有代表性、概括性，能反映深刻主題的典型細(xì)節(jié)來刻畫。(3)精心錘煉詞語，巧妙運用修辭。選擇準(zhǔn)確、傳神的動詞、形容詞等來刻畫人物的動作、神態(tài)、心理，運用比喻、擬人、夸張等修辭，把細(xì)微之處具體、形象地刻畫出來。

思路指導(dǎo)1．選材。本文可寫的材料寬泛，可以立足于家庭，選擇表現(xiàn)親情的4溫暖的那一刻緊握著手中的試卷，那一個個紅叉像是張著血盆大口，無情地吞噬了我的自信、我的希望、我的夢。這樣青春美好的年華，只能用來嘆氣嗎？我頭腦混沌，步履遲緩，踽踽而行。抬頭看天，飄著細(xì)雨，那么冷，那么白，白得如匕首一般的刺眼。我此時的心，早已冰凍三尺。太多的努力和希望編織成一張大網(wǎng)，到頭來卻網(wǎng)不住絲毫成功的歡悅。前方一片迷茫，內(nèi)心全被憂郁填滿。忽然，一只手輕輕搭在我的肩上，重?fù)?dān)一般，碾過我的心尖。轉(zhuǎn)眼，那雙熟悉的手映入眼簾，不免使我心頭一顫。老師是想安慰我嗎？溫暖的那一刻5可我現(xiàn)在誰的話也聽不進去，更不想說話，我把頭深深地埋了下去?！霸趺?，失敗了？氣餒了？”她的聲音似乎比往常更溫柔了。可我不敢看她一眼，頭埋得更低了，我的身子禁不住微微顫抖，眼角的淚再次傾瀉而出?？嫉眠@么差，我有什么資格再享受她的溫柔？“試卷給我看看？”我閉上眼睛，握緊拳頭，深呼一口氣，壯士赴死一般地把試卷遞過去。她翻看了一遍，提高了嗓門說：“只是70多分，你就那么沒自信了？你心理承受能力也太差了吧？就你這樣，怎么參加中考？上了考場，頭腦還不是空白一片？”我只是苦笑，滿臉淚水?？晌椰F(xiàn)在誰的話也聽不進去，更不想說話，我把頭深深地埋了6部編版七年級語文下冊第三單元寫作名著導(dǎo)讀課件7“我就是笨，我能怎么樣？我心理承受能力就是差，我能怎么辦？”我突然爆發(fā)，把所有的委屈都發(fā)泄到她的身上。我好像要窒息了，不知不覺中，眼角滲出的溫?zé)岬囊后w，又一次劃過我的臉龐。她拉我回教室，攤開試卷，指著一個一個紅叉，語調(diào)突然變得溫和：“你看，這兒，這兒，還有那兒，都是粗心錯的，不然85分總考得到的。真的是你笨嗎？不是，是你沒有沉下心來，知識不夠扎實?！闭f完，她拍了拍我的肩膀，然后一只手輕輕搭在我的肩上，很輕、很溫柔。那一瞬間，我突然覺得一股暖流涌遍全身，冰凍的心臟逐漸化開，重新開始有力地跳動，我的信心和希望開始復(fù)蘇。除了她，世上還有誰能如此相信我？“我就是笨，我能怎么樣？我心理承受能力就是差，我能怎么8這篇作文在情節(jié)發(fā)展過程中加入了表現(xiàn)“那一刻”的許多細(xì)微的動作和心理感受，使人能深切地體會到“我”的感情變化；加入了比喻、擬人等修辭手法，仔細(xì)刻畫“我”在不同情形下的不同細(xì)微感受，從而使整篇文章感動人心?？傇u：窗外的雨還在下著，那么悠揚，那么嫵媚，一如她那舉世無雙的笑靨。我抑制不住心中的喜悅，沖出教室?；叵胫且凰查g，短短的幾秒帶給我的溫暖，足以戰(zhàn)勝冬日的嚴(yán)寒。這篇作文在情節(jié)發(fā)展過程中加入了表現(xiàn)“那一刻”的許多細(xì)9那個午后，烈日當(dāng)空，熾熱的陽光像火苗一樣燒著正在花園里散步的我。“賣雪糕，賣雪糕！”我回頭一看，只見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正坐在路邊的小賣部里賣雪糕。我的心里頓時涼爽了起來，便走過去問她：“小布丁要多少錢？”“五毛?！崩夏棠逃蒙硢〉穆曇艋卮稹Ｎ艺页鲥X包，給了她幾枚一毛錢的硬幣，可正當(dāng)我給到第三枚時，老奶奶就把錢放進了柜子了。我心想：也許是老奶奶一不小心拿錯了，我干脆將計就計，反正也不會有人在乎那兩枚硬幣的！素材一那個午后，烈日當(dāng)空，熾熱的陽光像火苗一樣燒著正在花園10走在回家的路上，突然我發(fā)現(xiàn)錢包不見了！“小朋友！你把你的錢包落在我這兒了！”我一聽，不好，是老奶奶追來了！萬一他發(fā)現(xiàn)我少給了兩毛錢，一定會拉我回去坐牢的！可是想跑也來不及了，老奶奶已經(jīng)跑到了我身后，況且我的錢包還在她手上。我的臉頓時紅了起來，我猜，一定紅得像個紅蘋果！“老奶奶，對不起，我少給了您兩毛錢?！蔽壹t著臉說。“呵呵，沒事沒事，小朋友都難免會有犯錯的時候，那兩毛錢我不要了！你的錢包，還給你?！蔽胰f萬沒有想到老奶奶會這么說。走在回家的路上，突然我發(fā)現(xiàn)錢包不見了！“小朋友！你把你的錢包11老奶奶的頭上、頭發(fā)上大顆大顆的汗珠晶瑩透亮，她的嘴巴還在不停地喘著氣，也難怪，小賣部離這里有好幾百米遠(yuǎn)呢！這一分，這一秒，我被老奶奶感動了！她不但沒有計較那兩毛錢，還還我錢包，她的這種高尚的品格和特質(zhì)讓我感動。老奶奶的頭上、頭發(fā)上大顆大顆的汗珠晶瑩透亮，她的嘴巴還在不停12上車刷完卡后，安靜的坐在車?yán)铮却囎拥膯??？墒茄垡娭硕忌淆R了，司機卻不關(guān)門，這倒是讓我很疑惑，為什么呢？我伸長脖子向前張望，什么也看不到，索性起身跑到車前看個究竟，走近一看，原來是一位坐著輪椅的殘疾老爺爺想坐公交車，他自己無法上車，顯得很是吃力，他臉上的條條皺紋都在用勁，粗糙的手臂盡顯出他的滄桑，結(jié)果費勁九牛二虎之力也無濟于事。我想：這司機肯定會不耐煩的罵人了。車?yán)镆黄察o，仿佛連空氣都凝固了。素材二上車刷完卡后，安靜的坐在車?yán)铮却囎拥膯??？墒?3就在這時，司機做出了一個讓車上在座人感到非常驚訝的事，只見他起身下車，微笑的對老爺爺說：“大爺，我來扶您上車?！蹦俏凰緳C伸出自己的手，扶著老人的右側(cè)腰。另一只手則掐住老人的左胳膊，小心翼翼的將老人扶上車，并幫他刷了卡。車廂里所有的人都注視著這一過程，剎時大家都被司機的這一舉動所感動了，紛紛起身為老人讓座。司機的舉動深深的觸動了我的心靈，為之一顫，眼角濕潤了我的眼眶。就在這時，司機做出了一個讓車上在座人感到非常驚訝的事，只見他14單元寫作抓住細(xì)節(jié)七年級語文?下(R版)第3單元單元寫作抓住細(xì)節(jié)七年級語文?下(R版)第3單元151．做個細(xì)心人，細(xì)致觀察生活中人物、景物、事件的細(xì)節(jié)，感悟其中的內(nèi)涵。2．根據(jù)文章表達中心的需要，抓住人物特征，寫一兩處典型的細(xì)節(jié)即可，不必求多求全。3．學(xué)會描寫細(xì)節(jié)，用生動簡潔的語言，把傳神而典型的、能凸顯人物性格特征的細(xì)微之處生動地再現(xiàn)出來。寫作目標(biāo)1．做個細(xì)心人，細(xì)致觀察生活中人物、景物、事件的細(xì)節(jié)，感悟其16寫作點撥細(xì)節(jié)描寫能使文章生動傳神，成功的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物則如見其人，繪景則真切傳神，讓人如臨其境，從而給人以真切具體、過目難忘的印象。那么，作文中如何才能寫好細(xì)節(jié)呢？寫作點撥細(xì)節(jié)描寫能使文章生動傳神，成功的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物則如171．細(xì)致觀察事物，選用典型細(xì)節(jié)。要使描寫生動形象，在觀察事物的過程中，我們要調(diào)動各種感官，對事物進行非常細(xì)致的觀察。每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的就是認(rèn)真地去觀察，然后將其積累下來，作為寫作的素材。細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能深刻反映主題的事來寫，這樣才有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。1．細(xì)致觀察事物，選用典型細(xì)節(jié)。182．細(xì)節(jié)描寫典型真實，力求具有深刻意義。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，我們在選擇細(xì)節(jié)的時候要從細(xì)微處著手，從小處著眼，小中見大，從小的細(xì)節(jié)中反映出人的思想狀況、社會風(fēng)貌。細(xì)節(jié)描寫能夠精確地反映現(xiàn)實生活中的人、事的特征。所謂典型，是指描寫的細(xì)節(jié)具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細(xì)小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。2．細(xì)節(jié)描寫典型真實，力求具有深刻意義。193．精心錘煉詞語，巧妙運用修辭。在細(xì)節(jié)描寫中應(yīng)當(dāng)巧妙地運用修辭手法。巧妙運用修辭手法是修飾語言的重要途徑，而且不同的修辭手法會帶來不同的表達效果，會使文章文采斐然。不同的場景運用一些富有表現(xiàn)力的文字，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行危瑥亩c亮整篇文章。3．精心錘煉詞語，巧妙運用修辭。20例文引路【旁批】①結(jié)構(gòu)角度：以時鐘的滴答聲烘托出那一刻對“我”的刻骨銘心，點題，引出下文。②修辭角度：運用比喻和夸張的修辭手法，寫出了試卷帶給“我”的壓力之大。接過試卷的那一刻滴答，滴答……時間一分一秒地流逝，我的大腦仿佛在那一刻停止了運轉(zhuǎn)。①一張試卷，一張觸目驚心的試卷，仿佛一塊千斤巨石壓在了我的心頭，使我喘不過氣來。②例文引路【旁批】①結(jié)構(gòu)角度：以時鐘的滴答聲烘托出那一刻對“我21那一刻，看到試卷，我的心中如打翻了五味瓶，各種味道交織著在我的身體里亂竄。我顫抖著接過試卷，恍若雷擊，呆滯地注視著試卷，眼中卻空無一物，腦中更無所想。③愛哭的我，此時此刻卻流不出一滴眼淚，似乎淚水也躲避著不愿見到這張試卷。臉上的肌肉也在那一刻罷工了，不喜亦不懼，我用一張沒有表情的臉就這樣靜靜地對著試卷……③描寫角度：運用動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”接過試卷時的緊張與呆滯，寫出了試卷給“我”極大的震撼。那一刻，看到試卷，我的心中如打翻了五味瓶，各種味道交織著在我22而在那一刻，同學(xué)們的臉上有的掛著燦爛的笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上揚，形成優(yōu)美的弧線，似乎考得也不錯。我的心再一次墜入冰窖，一陣寒風(fēng)吹過，似乎比之前更涼了些。④那一刻，我想抬起頭，卻著實不敢。與其說不敢，倒不如說心虛。我怕撞上老師的目光，怕看見同學(xué)們的笑臉。我雙手緊握，指甲在掌心留下了一道道白痕。④寫法角度：用同學(xué)們的“喜”烘“我”的“悲”，對比鮮明，“我”內(nèi)心的痛苦可見一斑。而在那一刻，同學(xué)們的臉上有的掛著燦爛的笑容，似乎考得很棒；有23那一刻，我聽見窗外的鳥兒在歡叫，心中的凄涼又莫名地多了一分。湛藍的天空不知何時蒙上了一層薄薄的灰紗，樹葉在秋風(fēng)中也不那么綠了，花兒也收起了燦爛的笑容。萬物歸于沉寂。⑤一陣秋風(fēng)吹過，把我的思緒帶回。再看了眼分?jǐn)?shù)，我便把試卷折疊了一下，剛好可以蓋住那刺眼的分?jǐn)?shù)。我的心回到課堂，神色平靜地聽老師講課。⑤寫法角度：運用環(huán)境描寫，襯托出“我”凄涼的心境。那一刻，我聽見窗外的鳥兒在歡叫，心中的凄涼又莫名地多了一分。24未來的路還很長，那一刻我會永遠(yuǎn)銘記于心，在每一次想要放棄的時候，想起拿到試卷那一刻的感受，我就堅定了堅持下去的信心?；蛟S那一刻的痛并非完全是一個悲劇吧。⑥⑥結(jié)構(gòu)、內(nèi)容角度：結(jié)尾點明“那一刻”對于“我”的意義，同時鞭策自己，讓自己奮進，再一次點題，深化了中心。未來的路還很長，那一刻我會永遠(yuǎn)銘記于心，在每一次想要放棄的時25本文回憶了作者接到試卷那一刻的復(fù)雜感受。通過細(xì)致的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，極力表現(xiàn)了“我”在那一刻的痛苦。同時運用環(huán)境描寫烘托悲傷的氣氛。結(jié)尾點明那一刻鞭策著“我”，讓“我”奮發(fā)。名師點評：本文回憶了作者接到試卷那一刻的復(fù)雜感受。通過細(xì)致的動作描寫、26照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。要求：①敘述故事時應(yīng)條理清楚；②注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對照片的細(xì)節(jié)進行生動細(xì)致的描寫；③不少于500字。寫作實踐照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜27思路點撥：①選材上要注意，你所選的這張照片應(yīng)該是有故事的、有意義的、有內(nèi)容可寫的照片，比如過年時全家團聚，能體現(xiàn)真摯情意的照片，比如你在某次比賽中獲獎，頒獎時師生的合影等。②寫作時，不僅要濃墨重彩地“刻畫”好這張照片，描寫好照片上人物的外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)，借此表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌，而且還要寫好照片背后的故事，交代照片的由來、拍攝背景等。例文略。思路點撥：①選材上要注意，你所選的這張照片應(yīng)該是有故事的、有28《駱駝祥子》作者：老舍主要內(nèi)容及主題思想:小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。小說通過祥子的變化，無情地批判了那個不讓好人有出路的社會?！恶橊勏樽印?9主要人物及其性格特點：祥子：原來是勤勞正直、誠實善良、淳樸憨厚、堅強健壯的人力車夫。狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他后來墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉?；㈡ぃ壕哂须p重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面；二是剝削者的意識已滲透進她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。劉四：殘忍霸道。主要人物及其性格特點：30主要情節(jié)：(1)祥子用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了擁有一輛自己的車這個理想，成為自食其力的車夫。但當(dāng)時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境，不容他有絲毫的個人幻想，很快他的洋車就被大兵搶去了。(2)他沒有灰心，依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐去了，買車的夢想再次成為泡影。(3)他又一次拉上了自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產(chǎn)，祥子人車兩空。主要情節(jié)：(1)祥子用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了擁有一輛31鏈接中考：1.(中考?湖州)同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。鏈接中考：32答案：示例：我同意第一種觀點，祥子來自農(nóng)村，本是本分之人，他三次買車失敗，屢受挫折，此后，隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他從一個老實的車夫逐漸演變成一個地道的流氓地痞無產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當(dāng)時黑暗的社會環(huán)境，腐朽的社會制度造成的。答案：332.(中考?蘭州)結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成(1)、(2)題。(1)小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩________，等等。(2)下列有關(guān)虎妞的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是(

)①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A．③④②①B．②③①④C．③②①④D．②④③①D小福子2.(中考?蘭州)結(jié)合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成(1)、(343.(改編?巴中)閱讀下面名著選段，按要求回答問題。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。(1)選段中的“他”是名著____________中的主人公_______。祥子駱駝祥子《》3.(改編?巴中)閱讀下面名著選段，按要求回答問題。他沒有什35(2)該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要采用了哪種描寫方法刻畫人物？請結(jié)合原著，簡要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？答案：外貌描寫。最初是老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的一個下層勞動人民。最后卻變成一個自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。(2)該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主364.(節(jié)選?金華)人們說話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據(jù)你對下列小說人物的認(rèn)識，選出最有可能的一項(

)①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說。屋里見。”②“你當(dāng)我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”A.孫二娘B.簡?愛C.虎妞D.翠翠C4.(節(jié)選?金華)人們說話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造37點撥：本題考查名著中人物的性格特點，解題時要注意結(jié)合題目所給的語句進行綜合分析。孫二娘的性格：豪放；簡?愛的性格：自信、自愛、自立、自強；虎妞的性格：強悍、潑辣；翠翠的性格：善良、質(zhì)樸。根據(jù)文章中人物說話的口吻，首先可以排除簡?愛和翠翠，然后根據(jù)①句中“把車放下”可以推測是虎妞。故選C。點撥：38《駱駝祥子》：圈點與批注七年級語文?下(R版)第3單元《駱駝祥子》：圈點與批注七年級語文?下(R版)第3單元391.閱讀下面名著選段，回答問題。既沒地方坐一坐，只好慢慢地走吧；可是，上哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。不知不覺地，他來到了中海。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得了機會，慌亂地，輕快地，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺地把世界埋上。在這種靜寂中，祥子聽見自己良心的微語：先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽，1.閱讀下面名著選段，回答問題。40沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常地快。不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門?！罢l？喲，你！可嚇?biāo)牢伊耍　备邒屛嬷目?，定了定神，坐在床上。“祥子，怎么回事呀？”祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，41堵著一團熱氣。“這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子，問，“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進去幫助太太收拾東西。你始終也沒進去。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。我只好打電話叫車吧?？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計’，全走了哇。堵著一團熱氣。42好，我跟太太橫打了鼻梁①，我說太太走吧，我看著。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認(rèn)了命！”祥子沒的說。“說話呀！愣著算得了事嗎？到底是怎回事？”“你走吧！”祥子好容易找到了一句話，“走吧！”“你看家？”高媽的氣消了點?！耙娏讼壬憔驼f，偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”“這像什么話呀？”高媽氣得幾乎要笑。(節(jié)選自《駱駝祥子》，有刪節(jié))【注釋】①橫打了鼻梁：即打保證。好，我跟太太橫打了鼻梁①，我說太太走吧，我看著。祥子回來呢，43(1)《駱駝祥子》的作者是________。初中語文課本中，我們還學(xué)過他的散文作品《_____________》。(2)上文中畫線部分的環(huán)境描寫有哪些作用？(3)上文結(jié)尾處祥子說“偵探逮住了我，可又，可又，沒逮住我！”這句話指的是原著中的哪個情