作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì) 作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容(四篇)學(xué)習(xí)中的開(kāi)心，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容篇一

____年作為一名老師，幼兒工作的核心是愛(ài)。假若你的心里少了愛(ài)，那你確定不適合在這里，現(xiàn)在的我們都在開(kāi)心充實(shí)的過(guò)著我們的每一天。下面是為大家收集整理的____年老師工作心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

____年老師工作心得體會(huì)篇1

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，頑皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照料這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

假使沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛(ài)，譬如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子好多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照料還是教育教學(xué)上都要精益求精。

____年老師工作心得體會(huì)篇2

不管您信不信,幼兒教師的工作用忙、累、雜三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿(mǎn)了孩子的說(shuō)話聲，想恬靜一會(huì)兒都做不到;整日繃緊了全身的神經(jīng)，生怕孩子有一丁點(diǎn)閃失;夜深人靜的時(shí)候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿(mǎn)孩子們的影子這就是許多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子開(kāi)心、健康地度過(guò)每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛(ài)心留給孩子，把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽(tīng)到一句句老師，感謝您!老師，您辛苦了!時(shí)，涌上心頭的第一感覺(jué)就是當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不簡(jiǎn)單呀!

假使說(shuō)，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那繁忙的園丁,每日用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵絢爛的笑容;孩子是富有愛(ài)心的童話世界，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主，為他們捧出順耳動(dòng)人的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子，但我們付出的愛(ài)心是最美麗的，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗!

____年老師工作心得體會(huì)篇3

對(duì)于一種工作，時(shí)間長(zhǎng)了總會(huì)有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有好多失去，也有好多收獲。

還記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了完全的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)漸漸變成了好朋友。

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容篇二

輔導(dǎo)班教師崗位職責(zé)

一、熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，重視教書(shū)育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。

二、教師的授課任務(wù)由教務(wù)處安排。

三、做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課；做好學(xué)生管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。

1、去上課時(shí)要關(guān)閉辦公電腦；

2、教師提前5分鐘到達(dá)教室，準(zhǔn)備好教學(xué)用具；

3、每次課堂要做到：

第一，復(fù)習(xí)。對(duì)當(dāng)天上課已講內(nèi)容進(jìn)行回想。

其次，作業(yè)。明確當(dāng)天作業(yè)狀況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到有規(guī)律、有條理；學(xué)生做完其中一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)督促其進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè)；在檢查完學(xué)生的作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)督促學(xué)生訂正已錯(cuò)題目。

第三，預(yù)習(xí)。學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)以后，要讓學(xué)生對(duì)其次天的上課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。第四，學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)以后，有計(jì)劃地安排學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，和相應(yīng)的課外作業(yè)。根據(jù)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn),制定特性化的輔導(dǎo)方案和階段小測(cè)。第五，聯(lián)絡(luò)。及時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)和教務(wù)處。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校考勤制度，非特別狀況不得推遲上課時(shí)間或提前下課；確實(shí)需要調(diào)整的應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。

5、下課后應(yīng)等家長(zhǎng)接走學(xué)生后方可離開(kāi)教室；家長(zhǎng)未及時(shí)來(lái)接的學(xué)生應(yīng)將其帶到辦公室等家長(zhǎng)，不得讓其隨意跑動(dòng)。

6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生（擦白板、擦桌子、掃地、拖地板），關(guān)好門(mén)窗。

7、上課要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，學(xué)生應(yīng)坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

8、每次課做完適量作業(yè)可讓學(xué)生休息5－10分鐘；休息時(shí)不得讓學(xué)生在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他學(xué)生寫(xiě)作業(yè)。

9、每次課都要點(diǎn)名（出席打“√〞，曠課打“×〞，病假打“o〞，事假打“θ〞），發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)到課應(yīng)及時(shí)了解狀況，匯報(bào)給教務(wù)主管；假使事先沒(méi)有請(qǐng)假按曠課計(jì)算，不補(bǔ)課；下課后寫(xiě)好上課記錄表。

10、及時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，如告知家長(zhǎng)學(xué)生當(dāng)天作業(yè)完成的質(zhì)量，當(dāng)天學(xué)生上課表現(xiàn)及幫助學(xué)生進(jìn)步的措施等（若有家長(zhǎng)接送時(shí)）。

11.教務(wù)會(huì)時(shí)，提出在教學(xué)中碰見(jiàn)的相關(guān)問(wèn)題，相互交流、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)格依照學(xué)校制定的課程表上課，不隨意調(diào)整、刪減、增加教學(xué)課時(shí)，確實(shí)要調(diào)整或變更的，應(yīng)提前一周向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處研究后決定。

五、每天清潔教室衛(wèi)生，保持教室的清白整齊。

六、及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作。

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容篇三

作業(yè)輔導(dǎo)學(xué)校老師輔導(dǎo)細(xì)則

1、創(chuàng)造良好環(huán)境硬件：來(lái)到輔導(dǎo)中心，和離開(kāi)輔導(dǎo)中心，先清潔教室衛(wèi)生，創(chuàng)造良好環(huán)境。軟件：即在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，輔導(dǎo)老師也要時(shí)刻維持教室恬靜，少說(shuō)話，少干預(yù)，少打攪。盡量一科作業(yè)做完再答疑。孩子的注意力是很簡(jiǎn)單受到影響的。假使在桌子上放著與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的課外書(shū)或者玩具的話，都可能使孩子寫(xiě)一會(huì)兒看一會(huì)兒，不僅耽擱作業(yè)時(shí)間，也使心思不集中，造成作業(yè)正確率低。所以，桌面上一定要清白、整齊。每天固定時(shí)間完成作業(yè)。

2、控制作業(yè)時(shí)間先做數(shù)學(xué)再做語(yǔ)文和英語(yǔ)，最終做黃岡聯(lián)系！進(jìn)門(mén)后就開(kāi)始做作業(yè)，作業(yè)輔導(dǎo)老師先看好當(dāng)天的家校聯(lián)系手冊(cè)及電話信息，根據(jù)內(nèi)容幫助孩子安排完成的順序，勉勵(lì)孩子可以獨(dú)立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要作業(yè)輔導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自己安排了。

3、作業(yè)前要復(fù)習(xí)。默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)等，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工〞，這樣就免得孩子寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了，一會(huì)兒翻翻書(shū)、一會(huì)兒又回憶學(xué)校老師上課講的內(nèi)容，如此這般確定就會(huì)耽擱時(shí)間，完成作業(yè)的速度自然也會(huì)慢下來(lái)。

4、作業(yè)時(shí)要注意神態(tài)。

有的孩子就是握筆、書(shū)寫(xiě)的神態(tài)不正確，造成寫(xiě)的字不好看，書(shū)寫(xiě)速度上不去，長(zhǎng)期下去，還造成視力下降?，F(xiàn)在我們還是以練字為主，要求一筆一劃，注意間架結(jié)構(gòu)，錯(cuò)的字要擦清白，一年級(jí)拼音和其他年級(jí)英語(yǔ)一定要符合格式，必要的話，反復(fù)要求孩子重寫(xiě)，這樣孩子就懂得了要認(rèn)真寫(xiě)，否則不會(huì)過(guò)關(guān)。

5、要培養(yǎng)孩子的審題能力。對(duì)于任何作業(yè)，認(rèn)真讀題，了解題目要求，是完成作業(yè)最基本的要求。有的孩子只讀一遍題，還沒(méi)有理解題意就下手做，結(jié)果盡管花費(fèi)了時(shí)間還沒(méi)有做對(duì)；有的孩子一看題目就嚷著不會(huì)做。其實(shí)大量題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理示意。正確的方法是：“你很有進(jìn)步，老師相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做得出來(lái)的。〞當(dāng)孩子做出來(lái)以后，輔導(dǎo)老師要高興地稱(chēng)贊：“我說(shuō)你很不錯(cuò)吧，只要細(xì)心一讀題，就會(huì)做了。〞這時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來(lái)。這種勉勵(lì)式的讀題法是能夠“逼〞出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，輔導(dǎo)老師也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相像的例題，與孩子一起分析、探討，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，假使依舊不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的探討與計(jì)算上。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，只要作業(yè)輔導(dǎo)老師有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。這種做法，雖然輔導(dǎo)老師要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是依靠老師給出答案，輔導(dǎo)難度反而更大！

6、每科完成后一起檢查。

對(duì)于錯(cuò)誤題目，引導(dǎo)孩子先自己檢查，不要直接告訴答案.對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，它全部來(lái)自生字表二100個(gè)字。讓孩子先抄寫(xiě)2遍，然后聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)的要看好錯(cuò)在哪，看好字形的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，再練習(xí)5-10遍，再聽(tīng)寫(xiě)，一定要全部練會(huì)。

對(duì)于讀的作業(yè)，要求讀幾遍，就認(rèn)真讀幾遍，不要怕麻煩。背誦課文的時(shí)候要求孩子直立站好，不要趴著，臥著，勉勵(lì)孩子以主持人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，聲音洪亮，吐字明白，分清平翹舌。體會(huì)朗讀英語(yǔ)背誦課文的樂(lè)趣！學(xué)習(xí)上，請(qǐng)輔導(dǎo)老師一定嚴(yán)格要求，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，生活上，細(xì)致關(guān)心，讓孩子切實(shí)感覺(jué)到老師是喜歡和欣賞他們的，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣！

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)作業(yè)輔導(dǎo)老師工作內(nèi)容篇四

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作職責(zé)

1、時(shí)間。周一至周四，第一節(jié)：7：00-7：45，其次節(jié)：8：00-8：40；周五，第三節(jié)：8：50-9：30。要求作業(yè)輔導(dǎo)老師提前5分鐘到達(dá)教室。

2、安全。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，譬如上下樓梯，過(guò)馬路等要防備；留意學(xué)生的安全，特別是課堂上，剛下課時(shí)。

3、考勤。第一節(jié)課后10分鐘后把還沒(méi)到的學(xué)生名單列出來(lái)，并派班干送到前臺(tái)。其次節(jié)上課5分鐘后把還沒(méi)有進(jìn)教室的學(xué)生名單派班干送到前臺(tái)。上課時(shí)間不允許學(xué)生離開(kāi)教室。

每天下課前要求學(xué)生清潔衛(wèi)生，保持教室的整齊清白。

4、課堂工作。讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)是我們最高的目標(biāo)。第一節(jié)課，開(kāi)始就要知道學(xué)生是否帶作業(yè)來(lái)做，假使沒(méi)帶來(lái)的，叫學(xué)生下到前臺(tái)打電話給家長(zhǎng)，第一節(jié)課老師的基本工作是讓學(xué)生自己做作業(yè)，老師重點(diǎn)是維持教室的秩序，保持教室恬靜，并留意觀測(cè)