2022-2022四平市七年級語文下冊期中試題

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一、閱讀(70分)（一）名句積累與運用(15分)

1.可憐身上衣正單，□□□□□□□。（白居易《賣炭翁》）[1.5分]

2.春風得意馬蹄疾，□□□□□□□。（孟郊《登科后》）[1.5分]

3.來歸相怨怒，□□□□□。（漢樂府《陌上桑》）[1.5分]

4.水何澹澹，□□□□。（曹操《觀滄海》）[1.5分]

5.□□□□，志在千里。（曹操《龜雖壽》）[1.5分]

6.□□□□□，□□□□□。念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）[1.5分]

7.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中把抽象的愁情形象化，表達出想要排遣心中煩憂，卻又無法解脫的矛盾心情的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。[1.5分]

8.《觀刈麥》中通過對農(nóng)民反常心理的描寫，道出他們生活之痛苦與不易的句子是：□□□□□，□□□□□。[1.5分]

9.《望岳》中寫出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的句子是：□□□□□，□□□□□。[1.5分]

10.李賀在《雁門太守行》中從視覺和聽覺兩方面描寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛，暗示雙方都有大量傷亡的語句是：□□□□□□□，□□□□□□□。[1.5分]

（二)基礎知識（10分）

11.選擇下列詞語中加點字注音正確的一項是（）[2分]

A.踟躕(chú)倭墮(wō)祭祀(sì)秕谷(pǐ)

B.雎鳩(jū)瀲滟(liàn)獷悍(guǎng)桀驁(jié)

C.相覿（dí)恣睢(jū)陰晦(huì)惘然(wǎng)

D.笨拙（zhuō）針灸（jǐu）稱職(chèng)嘮叨(láo)

12.選擇列詞語中沒有錯別字的一項（）[2分]

A.迫不急待溫柔敦厚洪波泳起濁流宛轉(zhuǎn)

B.歌以詠至引人入勝九曲連環(huán)棄圣絕智

C.英姿颯爽非夷所思竹篙污篾

D.苛捐雜稅情有獨鐘毫無生氣不可思議

13.選擇下列詞語解釋有誤的一項（）[2分]

A.盈盈:儀態(tài)端莊美好。

B.展轉(zhuǎn):同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，這里形容生活不安定，到處奔波。

C.獷悍:粗野強悍。

D.惆悵:高興，快樂。

14.下列關(guān)于文學常識或課文內(nèi)容理解正確的一項是（）[2分]

A.《黃河頌》的光未然，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩“黃河大合唱”。黃河大合唱共有8個樂章:《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。

B.《等待》的羅冠中，筆名“荼”，中國當代著名散文家。他的著名作品有：《長江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》、《春雪》、《獅子林》和《長城》等。吳冠中的文章既有畫的意境，又有詩的韻律。

C.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫所作。本詩表達了與叔父分別時的苦楚。

D.《觀滄?！凡懿?，字孟德，小字阿瞞。中國東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人,婉約派詩風的代表人物。

15.下列關(guān)于課文內(nèi)容分析理解錯誤的一項是（）[2分]

A.《給我一點水》中張曉風向我們揭示了水資源遭受污染的現(xiàn)實，疾呼保護水資源的意義，但是她拋開了生態(tài)價值上的探尋，而是文學地詩化地來談水的意義，所以關(guān)注的實際上既是自然生態(tài)又是人文生態(tài)。

B.《故鄉(xiāng)》以搬家為線索，以“我”回到故鄉(xiāng)的見聞為內(nèi)容，揭示了半殖民地半封建中國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活貧困的社會根源，表達了渴望改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。

C.《沙與沫》是法國詩人紀伯倫最著名的作品之一，以自然景物“沙”與“泡沫”為比喻，寓意著人在社會之中如同沙之微小，事物如同泡沫一般的虛幻，我們應該把希望放在大的事物上。

D.《觀刈麥》中詩人白居易不僅生動真切地描繪出割麥者與拾麥者辛勤勞碌、悲慘痛苦的生活情景，更難能可貴的是，詩人反躬自思，聯(lián)想到自己，在字里行間浸透了他對農(nóng)民的深切同情。

（三）文言文閱讀（15分）（甲）課內(nèi)文言文閱讀（10分）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

16.本文選自《韓愈文選》中的，是。[1分]

17.解釋加點字。（1）駢死于槽櫪之間（）（2）策之不以其道（）（3）食之不能盡其材（）（4）執(zhí)策而臨之（）[2分]

18.文章第一段主要寫了什么內(nèi)容？通讀全文，談談此段在文中的作用。[2分]

19.千里馬被埋沒的直接原因和根本原因分別是什么？[2分]

20.文章第三段中“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”這個排比句，表達了怎樣的思想感情？[3分]

（乙）課外文言文閱讀（5分）李厚不媚上意永樂初，京中密察民俗甚嚴。有坐①童孫毆祖母獄者，刑部主事李厚鞫②其情。以童稚無知，非真有所毆也。上疏請恤，不聽，繼之以泣。明日，太宗皇帝以箸面試其童，曰：“能識左右，何謂無知？”遂謫厚為安南掾③。厚忻然④就道，曰：“吾豈敢附死獄以媚上邪？”厚在安南三年，上感悟，復召為吏部主事。（選自《于冬序錄摘抄》）【解釋】①坐：定罪。②鞫：（jū）審訊，審問。③掾（yuàn）：古代官府中屬官的通稱。④忻(xīn)然：高興的樣子。

21.解釋下列加點詞語在文中的意思。①有坐童孫毆祖母獄者（）②不聽（）[1分]

22.面對小童與祖母這件事，李厚與皇上的態(tài)度截然不同，請用自己的話說說二人的態(tài)度分別是怎樣的？[2分]

23.結(jié)合選文具體內(nèi)容，談談你眼中的李厚具有怎樣的美好品質(zhì)？[2分]

（四）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下文，回答問題。拾豆子劉慶邦下過一場秋雨，天放晴了。午后我和妻子在京郊的田野里閑走。我們沒有目的地，隨便在山腳和田間的小路上漫步，走到哪里算哪里。山是青山，高處以松樹為主，低處才是果園和多種雜樹。霜降的節(jié)氣過了，雜樹的樹葉已經(jīng)有所變化，有黃有紅有紫，呈現(xiàn)的是斑斕之色。田里的玉米棒子都收走了，玉米棵子有的被放倒，有的還在田里站立著。躺在地里的玉米棵子經(jīng)雨水一淋，散發(fā)出一種甜絲絲的氣息。田邊的牽?；▋赫陂_放，越是到了秋天，它們的喇叭花兒開得越密，色彩愈加艷麗。有的牽牛花兒把“喇叭”牽到酸棗樹的最高處，仿佛在對天鳴奏。結(jié)滿紅珊瑚珠一樣的酸棗樹，似乎并不反對牽牛在它們頭頂吹“喇叭”，或許它們正想借力宣傳自己的果實呢。一塊小菜園在收過莊稼的地頭顯現(xiàn)出來，小菜園里辣椒的葉子還綠鮮著，辣椒卻是紅的，欲滴的樣子。還有坡坎處大片大片的蘆荻花。蘆荻花的花穗是銀灰色，在秋陽的照耀下閃射著銀色的光芒。我和妻子各采了一些蘆荻花，合在一起，扯一根草莖扎起來，就是一把膨大的花束。妻子把花束的花頭在臉上觸了觸，說真軟和。來到一塊割過豆子的地邊，我提出到地里看一看，看能不能拾到豆子。我從小在農(nóng)村長大，小時候每年秋天都到地里拾豆子。妻子小時候生活在礦區(qū)，她也有過到附近農(nóng)村田地里挖野菜、溜紅薯的經(jīng)歷。加上她后來當過知青，下鄉(xiāng)插過隊，我們對田地里土生土長的一切都有著共同的興趣。下過雨的田地有些暄，有些陷腳，我們一踏進地里，鞋上就沾了泥。既然想拾豆子，就不能怕鞋上沾泥。豆子收割得很干凈，乍一看只見豆茬，還有聚集在壟溝里的一些豆葉。但不管豆子收割得再干凈，總會有一些豆粒在事先炸開的豆角里跳將出來，散落在地上，并埋在浮土里。妻子先發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，捏在手上給我看，很欣喜的樣子。我發(fā)現(xiàn)的豆子比她還多，我一下子拾到了三粒豆子。我從隨身挎著的背包里翻出一個塑料口袋，把我們拾到的豆子集中放在塑料袋里。若不是下雨，這些小小的黃豆粒是很難被發(fā)現(xiàn)的。黃豆粒大概也不愿被埋沒，它們盼著：給我雨，給我水！雨下來了，雨水撥開了浮土，淋在豆粒身上，豆粒很快便以又白又胖的姿態(tài)呈現(xiàn)出來。被雨水淋濕的豆葉巴巴地貼在地上，散發(fā)的是一股股糟香。用手摟開壟溝里的豆葉，常常能讓人眼前一亮，禁不住叫出好來。因為豆葉下面往往藏著一窩白胖喜人的豆粒。覆蓋著的豆葉讓我想起玩把戲的人常用的一塊布單，布單一掀開，說聲變，把戲就變了出來。這里的把戲是豆粒。沒有風，天藍得有些高遠。我和妻子在地里低頭尋覓，黃黃的秋陽照在身上暖暖的。一只灰色的螞蚱從我腳前飛起來，發(fā)出細碎的響聲。螞蚱沒飛多遠，便停了下來。一只大腹便便的螳螂，立在一棵豆茬上，做的是張牙舞爪的樣子。我們只是欣賞它，沒有招惹它。不知從哪里傳來一聲長長的雞啼，隨著雞啼傳過來的似乎還有縷縷炊煙味兒。我對妻子感嘆說：好久沒聽見公雞的叫聲了，聽來真是親切。妻子說我是老農(nóng)民。我愿意承認，自己的確是一個農(nóng)民。我記起小時候有一次拾豆子的事。夜里下了雨，第二天一早，母親就把我和兩個姐姐喊起來，讓我們到西南地里去拾豆子。天氣陰冷，不時還有雨絲飄下來，我們身上直打哆嗦。到地里拾豆子的小孩子恐怕有幾十個，我們一來到地里，一看到被雨水淋得膨脹起來的豆子，就把冷忘記了。拾豆子的小孩子太多，我那天拾的豆子并不多，該回家吃早飯時，我拾到的豆粒只有半茶缸。而我的兩個姐姐提的是竹籃子，她們拾到的豆子都比我多得多。母親看到了，會不會嫌我拾得少呢？我想了一個辦法，用我拾到的豆粒，和村里的一個小伙伴交換了一些豆角子。我把占地方的豆角子墊在茶缸子下面，把豆粒蓋在上面，這樣一來，從表面看，豆粒幾乎是一茶缸，就顯得多了。濕豆子需要晾，兩個姐姐一回到家，就把拾到的豆子倒在堂屋當門的地上了。盡管我把拾到的豆子跟兩個姐姐拾到的豆子倒在了一起，我弄虛作假的事還是被母親發(fā)現(xiàn)了。母親很生氣，認為我做下了一件錯事，還是嚴重的錯事。母親說我從小就這么不誠實，長大了不知怎么哄人呢。為了讓我記住這次教訓，母親不僅嚴厲地罵了我，還對我作了處罰，不許我吃早飯。這件事給我留下了深刻的印象，幾十年過去，只要一看到豆子，或只要一提到豆子，我都會聯(lián)想起這件事。在地里拾著豆子，我又對妻子講起了這件事。母親已去世多年，一說到母親，我眼里頓時淚花花的。我和妻子心里都清楚，我們踩著濕地在地里拾豆子，并不是因為我們家缺豆子。人家送給我們挺好的豆子，我們拿回家就放下了，老也想不起吃。我們不在意豆子本身的價值，我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西。話雖然這么說，這次我和妻子共同拾回的半塑料袋子豆子，我可舍不得隨手丟棄。把豆子拿回家，我用清水洗了兩遍，當晚熬粥時，就把豆子放到鍋里去了。您別說，自己拾回的豆子吃起來就是香，就是好吃。

24.給下列詞語中加點的字注音。（1）斑斕（）（2）尋覓（）（3）招惹（）（4）膨脹（）[2分]

25.解釋下列加點詞語在句子中的含義。（1）螞蚱沒飛多遠，便停了下來。一只大腹便便的螳螂，立在一棵豆茬上，做的是張牙舞爪的樣子。（2）盡管我把拾到的豆子跟兩個姐姐拾到的豆子倒在了一起，我弄虛作假的事還是被母親發(fā)現(xiàn)了。[4分]

26.文中“有的牽牛花兒把“喇叭”牽到酸棗樹的最高處，仿佛在對天鳴奏。結(jié)滿紅珊瑚珠一樣的酸棗樹，似乎并不反對牽牛在它們頭頂吹‘喇叭’，或許它們正想借力宣傳自己的果實呢?！币痪湮牟娠w揚，請從語言表達的角度對此句進行評析。[4分]

27.文章前三段通過描寫農(nóng)村景物表達著自己對農(nóng)家生活的特殊情感，請結(jié)合原文內(nèi)容說說表達了自己對農(nóng)家生活怎樣的情感？（至少答出兩種情感）[3分]

28.在第四段中敘述了小時候拾豆子的往事，此處運用了什么記敘方法？在表達上有什么作用？[4分]

29.景物描寫有渲染氣氛，烘托心情等作用，下面的景物描寫在文中起到了怎樣的作用？（1）沒有風，天藍得有些高遠。我和妻子在地里低頭尋覓，黃黃的秋陽照在身上暖暖的。一只灰色的螞蚱從我腳前飛起來，發(fā)出細碎的響聲。螞蚱沒飛多遠，便停了下來。（2）天氣陰冷，不時還有雨絲飄下來，我們身上直打哆嗦。[4分]

30.“我們不在意豆子本身的價值，我們拾起的是一種比豆子寶貴得多的精神性的東西?！边@里“比豆子寶貴得多的精神性的東西”具體指的是哪那些內(nèi)容？[4分]

（五）名著閱讀（5分）次日，巳牌時分，只聽得門首有兩個承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等。”林沖聽得說道：“又是甚么多口的報知了。”兩個承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個承局來。林沖道：“我在府中不認的你?！眱蓚€人說道：“小人新近參隨?！眳s早來到府前，進得到廳前。林沖立住了腳，兩個又道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地。”轉(zhuǎn)入屏風至后堂，又不見太尉。林沖又住了腳，兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進來?！庇诌^了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄桿。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了，一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入？”急待回身，只聽的靴履響、腳步鳴，一個人從外面入來。林沖看時，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂?你知法度否?你手里拿著刀，莫非來刺殺下官?有人對我說，你兩三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林沖躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個承局呼喚林沖，將刀來比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“他兩個已投堂里去了?！碧镜溃骸昂f