部編人教版二年級上冊語文 語文園地八 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔創(chuàng)新教案寫字課《左右等寬的字》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)設(shè)想】

掌握左右等寬的字的寫法，利用已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合生字的學(xué)習(xí)，掌握左右等寬的字的寫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

硬筆習(xí)字本、書法習(xí)字用品。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢。

1.想一想：我們平時的寫字姿勢是什么樣的？

學(xué)生根據(jù)自己的做法說一說，教師及時指正。

2.回憶正確的寫字姿勢。

學(xué)寫字，重姿勢。眼離書，約一尺。胸與桌，離一拳。離筆尖，約一寸。臂肩腳，要擺平。用左手，輕按本。學(xué)用品，放有序。記得牢，學(xué)鞏固。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。終身益，受無窮。

3.齊背寫字姿勢歌。

二、學(xué)習(xí)“領(lǐng)、群、船、朗”的寫法。1.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

2.根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說哪個字是你比較熟悉的，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.把會寫的字向同學(xué)們介紹，進(jìn)行交流。

4.教師分別教以下四個字的寫法。

（1）學(xué)習(xí)“領(lǐng)”

領(lǐng)：頁字旁在右邊時多半和左邊的字穿插，與左邊穿插，要寫得瘦長，位置高，寬窄適中。

教師指導(dǎo)并板書。

學(xué)生練習(xí)書寫。

（2）學(xué)習(xí)“群”

群：左邊君，右邊羊。左右結(jié)構(gòu)，寫字時注意寫左面稍窄，右面稍寬。

教師指導(dǎo)并板書。學(xué)生練習(xí)書寫。

（3）學(xué)習(xí)“船”

船：觀察舟的變化，注意中間的一橫不能露出右邊。這個字是左右結(jié)構(gòu)，注意寫的左面稍窄，右面稍寬。

學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。（4）學(xué)習(xí)“朗”朗：觀察“良”的變化，撇去掉，注意里面的最后一捺變成點(diǎn)。這個字是左右結(jié)構(gòu)，注意寫時左面稍寬，右面稍窄。

5.描一描，寫一寫。

6.比一比，改一改。展示優(yōu)秀的作品，說一說好在何處，缺在何處。

三、總結(jié)寫法。

1．寫完這四個字，我們再來看一看，這四個字在田字格中的位置有什么共同點(diǎn)。

2.左右等寬的字居于田字格兩側(cè)，寫的時候既要相互避讓又要相互穿插，才能寫美觀。在以后寫其他字的時候，也要注意，你還知道哪些左右等寬的字呢？

3.學(xué)生回憶，并試著多寫幾個。

4.展示自己寫的作品。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔課題語文園地八主備教師【課前解析】語文園地八安排了五個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了十個動物名稱的詞語，旨在引導(dǎo)學(xué)生歸類識字、學(xué)詞，將識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來?！白衷~句運(yùn)用”是根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，選擇合適的詞語加以運(yùn)用。書中呈現(xiàn)的擬聲詞字?jǐn)?shù)不同、形式不同，用以描繪的場景豐富多樣：可以描繪大自然中的聲音，還可以描繪生活場景中的聲音。同一個詞語也可以形容不同的聲音，有利引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維?！皶鴮懱崾尽蓖ㄟ^書寫“領(lǐng)、群、船、朗”，了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的良好書寫習(xí)慣?！叭辗e月累”編排的是九個含有動物名稱的四字成語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)，認(rèn)讀積累。第一列是并列結(jié)構(gòu)的成語，第一和第三個字是動物名稱。第二列是包之”的偏正結(jié)構(gòu)的成語，第四個字是動物名稱。第三列是運(yùn)用比喻修辭手法的成語，物名稱出現(xiàn)在第二個字或第四個字?！拔覑坶喿x”編排的是一篇童話故事《稱贊》，故事講的是小刺猬和小獾互相稱贊方，彼此汲取自信和快樂的故事，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來的美好與快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“狼、猩”等12個生字，能根據(jù)動物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法。2.能借助形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)猜讀擬聲詞的讀音，并根據(jù)語境恰當(dāng)運(yùn)用擬聲詞。3.了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)，養(yǎng)成先看后寫、減少修改次數(shù)的書寫習(xí)慣。4.背誦含有動物名稱的四字詞語。5.閱讀《稱贊》，感受稱贊帶來的美好與快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識“狼、猩”等12個生字，嘗試不同的分類方法。2.利用形聲字的特點(diǎn)猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境恰當(dāng)運(yùn)用。3.了解左右結(jié)構(gòu)的漢字中左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時安排】2課時教學(xué)過程設(shè)計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“狼、猩”等12個生字，嘗試不同的分類方法。2.能利用形聲字的特點(diǎn)猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境恰當(dāng)運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】一、開門見山同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)語文園地八的內(nèi)容。教師板書：語文園地八二、“識字加油站”教學(xué)1.出示識字加油站部分的字詞。（出示課件3）狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀這10個表示動物名稱的詞語，讀準(zhǔn)字音。（2）結(jié)合圖片認(rèn)識一下這些動物，識記生字。（出示課件4-7）教師板書：動物（3）交流識字方法，如，同部首歸類法記憶——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鶴”和“鴿”都是鳥字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、蝦、蠶”這6個字的部首都是“蟲”。（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)充分表達(dá)自己的意見和想法，既能促進(jìn)彼此之間對知識的交流，又能豐富識字方法，而教師在此作為一個教學(xué)的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生適時補(bǔ)充。）2.引導(dǎo)學(xué)生自由練讀詞語，邊讀邊思考：如果要給這些動物進(jìn)行分類，你會怎樣分？你的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（出示課件8）3.分小組交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從活動方式、飲食習(xí)慣、腿腳數(shù)量、生活環(huán)境等角度進(jìn)行分類。課件出示：哺乳動物：狼、猩猩、羚羊飛禽類動物：白鶴、鴿子爬行類動物：蛇無脊椎類動物：蚯蚓、螃蟹、蝦、蠶4.指名領(lǐng)讀詞語。三、“字詞句運(yùn)用”的教學(xué)1.過渡：我們平時在生活中會聽見各種各樣的聲音，這些聲音也可以用詞語表達(dá)出來，比如我們以前學(xué)過的“咕咚”和“啪”。今天我們再來學(xué)習(xí)幾個像這樣模擬聲音的詞語。教師板書：擬聲詞2.（出示課件9）出示課本上的7個擬聲詞，全班交流討論：這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生猜讀。預(yù)設(shè)：（出示課件10）這些擬聲詞都是由左右結(jié)構(gòu)的形聲字組成的，左邊的口字旁提示這個字的字義，右邊的聲符提示這個字的字音。因此當(dāng)我們看到這些擬聲詞的時候，就可以根據(jù)右邊的聲符來猜一猜這個字的讀音。比如“?！庇野脒叺摹岸　本褪沁@個字的讀音。3.學(xué)生再次朗讀這7個擬聲詞，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。4.提出要求：請同學(xué)們自己讀一讀這些擬聲詞，邊讀邊想，它可以模擬什么發(fā)出的聲音？預(yù)設(shè)1：我覺得“叭”可以是東西摔在地上的聲音。預(yù)設(shè)2：“嘰嘰喳喳”像是小鳥叫的聲音。預(yù)設(shè)3：“咚咚咚”是敲門的聲音。預(yù)設(shè)4：“嘟嘟嘟”是打電話沒有接聽時發(fā)出的聲音?！ㄔO(shè)計意圖：將語文與生活實(shí)際相結(jié)合，在生活中學(xué)習(xí)語文，讓學(xué)生懂生活中處處都有語文。）5.出示句子，學(xué)生選擇合適的擬聲詞填空。全班交流，齊讀句子。（出示課件11）6小結(jié)：擬聲詞在我們平時的學(xué)習(xí)中運(yùn)用的非常廣泛，有了這些模擬大自然或者生活中聲音的詞語，句子就會變得更加生動，更加有趣。第二課時【課時目標(biāo)】1.了解左右結(jié)構(gòu)的漢字中左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)，養(yǎng)成減少修改次數(shù)的書寫習(xí)慣。2.背誦含有動物名稱的四字詞語?！窘虒W(xué)過程】一、“書寫提示”的教學(xué)1.課件出示“領(lǐng)、群、船、朗”4個字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并仔細(xì)觀察這4個字，說一說它們在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)，想一想這些生字在書寫時的注意事項(xiàng)。（出示課件12、13）2.提示學(xué)生明確：這4個字都是左右結(jié)構(gòu)，而且左右兩邊寬窄大致相等。書寫時，要往中線靠。教師板書：左右等寬3.引導(dǎo)學(xué)生交流討論：書寫時，怎樣才能減少修改次數(shù)呢？小結(jié)：在書寫的時候，要先看后寫?？词裁茨?？第一步，看字的結(jié)構(gòu)；第二步，看各部分的位置；第三步，看關(guān)鍵筆畫。這三方面看清之后，再動筆書寫。4.以“領(lǐng)”字為例，引導(dǎo)學(xué)生按照以上的步驟，進(jìn)行書寫練寫。教師巡視指導(dǎo)。5.作品評議。展示學(xué)生的書寫作品，請寫得好的學(xué)生介紹一下自己的書寫經(jīng)驗(yàn)。（設(shè)計意圖：通過描紅、臨寫、講評、再臨寫的步驟，一步一步提高學(xué)生的書寫能力，對左右大致等寬這類字書寫要求掌握更深刻。）二、“日積月累”的教學(xué)1.課件出示“日積月累”中的9個成語，引導(dǎo)學(xué)生自由讀，注意讀準(zhǔn)字音。（出示課件14）膽小如鼠如虎添翼如魚得水膽小如鼠如虎添翼如魚得水狼吞虎咽龍飛鳳舞雞鳴狗吠驚弓之鳥漏網(wǎng)之魚害群之馬2.讀讀想想。（1）這些詞語都帶有動物的名稱，可讓學(xué)生先把它們?nèi)Ξ嫵鰜?。?）這三列詞語都有什么特點(diǎn)？第一列都帶有兩種動物，第二列詞語都帶有“之”字，第三列詞語都有“如”字。教師板書：帶有動物名稱的成語（3）再讀詞語，想一想這些詞語分別是什么意思？（出示課件15-23）狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。驚弓之鳥：被弓箭嚇到的鳥，比喻受過驚恐見到一點(diǎn)兒動靜就特別害怕的人。膽小如鼠：膽子小得象老鼠，形容非常膽小。龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。漏網(wǎng)之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或敵人。如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一處的人口稠密。害群之馬：危害馬群的劣馬。比喻危害社會或集體的人。如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。3.熟讀成誦。在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、“我愛閱讀”的教學(xué)1.（出示課件24）過渡：在這次的語文園地學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了很多動物朋友，現(xiàn)在讓我們再認(rèn)識兩個小動物。請大家自由閱讀《稱贊》，讀不通的句子多讀幾遍，不認(rèn)識的字可以借助工具書查一查。2.作者簡介：（出示課件25）張秋生，1939年出生于上海，天津市靜?？h人，中國兒童文學(xué)家。兒童詩集：《“啄木鳥”小隊(duì)》《校園里的薔薇花》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》。童話詩集：《小猴學(xué)本領(lǐng)》《小粗心奇遇》《天上來的百獸王》。童話集：《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》等。3.引導(dǎo)學(xué)生交流：小刺猬是如何稱贊小獾的？小獾又是如何稱贊小刺猬的？聽了對方的稱贊后，他們各自的心情是怎樣的？4.啟發(fā)思考：獨(dú)立小刺猬和小獾的故事，你懂得了什么？生活中稱贊別人有什么好處？5.主題概括：（出示課件26）文章講述了小刺猬稱贊小獾，讓他有了學(xué)木活的自信心，小獾稱贊小刺猬，讓小刺猬消除了一天的疲勞的故事。告訴我們要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，互相鼓勵，互相稱贊，給他人和自己帶來自信和快樂。教師板書：稱贊他人6.拓展延伸。（出示課件27、28）課件出示文章《小豬》，學(xué)生自主閱讀。小豬早晨，小豬起床后去照鏡子，它對著鏡子左看右看，然后有點(diǎn)兒失望地揉揉鼻子說：“媽媽，我的鼻子有點(diǎn)兒難看?。　必i媽媽卻笑著說，“你看看，你的眼睛多漂亮??！”小豬仔細(xì)地看看自己的眼睛說：“對呀，媽媽，我的眼睛大大的，還是雙眼皮呢！”豬媽媽拍拍小豬的肚皮說：“我的小寶貝吃得多，也就很有力氣呢！”小豬握緊拳頭，伸伸胳膊一只手就把椅子舉起來了，真的很有力氣耶！他覺得應(yīng)該用自己的力氣做一些事情，于是他幫別人又擔(dān)水又砍柴，一邊干活兒一邊哼著歌。受到稱贊的小豬一天到晚都很快樂。（設(shè)計意圖：先讓學(xué)生對短文想表達(dá)的主要中心思想有一個明確的認(rèn)識，隨后通過課外閱讀再次感受贊美的作用，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會稱贊他人。）7.教師小結(jié)：同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)別人身上這么多的優(yōu)點(diǎn)，大家還學(xué)會了真誠地稱贊別人，老師為你們感到驕傲，相信你們的稱贊會給別人帶來很多快樂?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】成