部編人教版五年級上冊語文 第5課 搭石 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《搭石》說課稿各位老師，我今天說課的內(nèi)容是《搭石》，我想從以下六個方面說一說我這節(jié)課的設(shè)計。一、說教材?！洞钍肥俏迥昙壣蟽缘诙卧囊黄x課文。這篇課文文質(zhì)兼美，洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。課文通過對擺搭石、修搭石、走搭石等畫面的描述，贊美了家鄉(xiāng)人樂于助人、默默奉獻的高貴品質(zhì)。二、說學(xué)生。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和語言組織能力，這為我們有效地展開閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，搭石以及《搭石》所描繪的生活場景離我們有點兒遠，學(xué)生理解起來有點難，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)、。三、說目標。1.認識“汛、挽”6個生字，掌握多音字“間”，會寫“汛、挽”等11個生字，理解“無名、汛期”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到熏陶。3.學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。根據(jù)這篇文章的特點，我制定了教學(xué)目標。教學(xué)目標中，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，我把對作者情感的流露以及文章的寫作方法作為重點、難點，目的是讓學(xué)生理解作者的寫作意圖，從而受到熏陶。四、說教法和學(xué)法。1.選擇教法，明確思路。在這篇文章的教學(xué)過程中，我運用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以引導(dǎo)，通過讓學(xué)生理解“景色美”“人性美”等方面，從而受到熏陶。2.學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。在這篇文章的教學(xué)過程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重點。以這篇文章為依托，我引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，讓他們觀察生活，從平平淡淡的生活中發(fā)現(xiàn)美。五、說教學(xué)過程。1.搭石離學(xué)生的生活較遠，所以，我通過課題直接引入，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引起他們一探究竟的欲望。2.對課文內(nèi)容的理解上，我采用“初讀課文”和“精讀課文”兩種方式。通過初讀課文，讓學(xué)生初步把握課文內(nèi)容，在精讀課文的基礎(chǔ)上，通過重點詞句的理解，從而理解作者的寫作意圖，讓學(xué)生受到美的熏陶。這樣，既突出了重點，又突破了難點。3.對于課外作業(yè)的布置，我不僅布置了鞏固課堂知識的題目，還布置了運用所學(xué)讓學(xué)生付諸實踐的題目，這樣能提高他們的寫作能力。4.板書設(shè)計：秋涼勤勞擺搭石無私奉獻換搭石搭石是聯(lián)結(jié)搭石協(xié)調(diào)有序走搭石家鄉(xiāng)人們謙讓敬老過搭石美好感情的紐帶！熱愛家鄉(xiāng)贊搭石板書設(shè)計，我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，輔助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)以及課文的主要內(nèi)容。六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)。這篇文章語言優(yōu)美。我讓學(xué)生們在充分閱讀的基礎(chǔ)上，受到美的熏陶，讓他們明白，美不僅存在于景物中，更存在于人與人之間的默默奉獻中。通過布置作業(yè)的方式，我讓學(xué)生們把課堂上所學(xué)到的知識運用到實踐中，提高他們的能力。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔古詩專項我會選。1.下列詩句名句中，加點字詞的意思不相同的一項是（）A.但悲不見九州同九州生氣恃風(fēng)雷B.王師北定中原日南望王師又一年C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺D.西湖歌舞幾時休物是人非事事休2.下列加點字的解釋有誤的一項是（）A.鷹隼（一種兇猛的鳥）試翼，風(fēng)塵吸張（一張一合）B.天戴其蒼，地履（鞋子）其黃C.奇花初胎，矞矞皇皇（華美瑰麗，富麗堂皇）D.干將（古代寶劍名）發(fā)硎（磨刀石），有作其芒3.下列句子中加點字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的是（）A.兩個年輕人一見如故，談得非常投機。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，他在課堂上常常明知故問，以求達到舉一反三的目的。C故有之以為利，無之以為用。D.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會真的進步。4.下列句中的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中“下流”的意思相同的是（）A.這次比賽中，最下流的作品都比往年的作品質(zhì)量要好。B.此地位居長江下流，水勢不可阻擋。C.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。D.他居然連這種下流的話都說得出來，真是個無恥之徒。5.下列詩句中不能體現(xiàn)“愛國”這一主題的是（）。A.死去元知萬事空，但悲不見九州同B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀D.昨夜江邊春水生，艨瞳巨艦一毛輕。6.下列關(guān)于《示兒》的說法，不正確的一項是（）。A.這首詩語音精雕玉琢，有助于流露出真情，使詩更美、更感人B.這首詩是陸游愛國詩中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原C.此詩“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達了詩人復(fù)雜的思緒和憂國憂民的情懷D.從詩的內(nèi)容可以看出，這首詩是宋代詩人陸游臨終前寫的絕筆詩7.下列關(guān)于《山居秋暝》的說法，不正確的一項是（）。A.一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。詩人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩人的喜愛之情B.全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足之情C.詩句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動景，動靜結(jié)合，寫出了山間的靜謐感D.這首詩通過寫山水田園的清新宜人，表達了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。8.樂樂讀書方法不對，記不住內(nèi)容，他的哥哥可以用下面（）來提醒他；小蘭讀書總是不用心，往往半途而廢，你可以用下面（）來勸說她。A.敏而好學(xué)，不恥下問。B.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。D.默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。二、積累與運用。1.補充詩句，并在括號內(nèi)寫出所填詞語的意思。（1）山外青山樓外樓，西湖歌舞___________________？（）（2）九州生氣恃風(fēng)雷，__________________究可哀。（）2.根據(jù)古詩文填空。（1）《示兒》和《題臨安邸》都是愛國詩，《示兒》是寫給_____________的，表達的愛國情；《題臨安邸》是寫給_______________的，表達的是亡國恨。（2）《楓橋夜泊》的作者是______代的____________，《山居秋暝》的作者是______代的___________，兩首詩寫的都是_____季的景色?！稐鳂蛞共础分袑懢暗脑娋涫恰癬__________________，____________________”；《山居秋暝》中寫景的詩句是“__________________，__________________”。《楓橋夜泊》通過一個“_______”字，表達了詩人____________________________的思想感情。三、根據(jù)所學(xué)知識連線。1.讀一讀，連一連。垂緌飲清露天光云影共徘徊七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蚯囿梵遥G蓑衣流響出疏桐半畝方塘一鑒開斜風(fēng)細雨不須歸2.把相關(guān)古詩詞、作者及詩詞中的人物形象連線?！妒緝骸吠蹙S喜歸自然的隱居者《山居秋暝》陸游孤獨憂愁的游子《楓橋夜泊》張志和國家至上的愛國者《漁歌子》張繼自由快樂的漁翁四、火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?.結(jié)合詩詞句判斷下列加點字的解釋是否正確，正確的打“√”。（1）隨意春芳歇（休息），王孫（原指貴族子弟，此處指詩人自己）自可留。（）（2）姑蘇（蘇州的別稱）城外寒山寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。（）（3）山一程，水一程，身向榆關(guān)（山海關(guān)）那畔（那邊，指關(guān)外）行。（）2.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）《題臨安邸》中的“汴州”指今浙江省杭州市。（）（2）《楓橋夜泊》一詩借一個“愁”字抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（）（3）《長相思》表達了作者對邊塞軍旅生活的厭煩情緒。（）（4）王維的《山居秋暝》將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音，浣女歸來竹林的談笑聲，漁船穿過荷花的動態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。（）五、句子游樂場。1.品讀詩句，完成練習(xí)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）“熏”的意思是__________，這兩句詩的意思是_____________________________________________。（2）對這兩句詩的理解，不正確的一項是（）。A.“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上的淫靡之風(fēng)B.“醉”字把“游人們”醉生夢死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖C.“熏”字暗示了歌舞場面的龐大和熱鬧，表達了當(dāng)朝的國力強盛之態(tài)D.這兩句詩表達了詩人對國家民族命運的憂慮，以及對統(tǒng)治者茍且偷安、對外屈膝投降的憤慨之情2.把詩句補充完整，再完成練習(xí)。（1）____________________，非是藉秋風(fēng)。（《蟬》）“籍”的意思是________________。這兩句說明了_______________________________________的道理。（2）九州生氣恃風(fēng)雷，______________________。（《己亥雜詩》）“生氣”的意思是________________。這兩句表達了__________________________________________。（3）_____________________，西湖歌舞幾時休？“休”的意思是________________。這兩句表達了___________________________________________。3.用自己的畫說說下列句子的意思。（1）心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。____________________________________________________________________________________六、根據(jù)語境填寫詩文名句。1.《蟬》中表達出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的詩句是：“_________________，_____________________”。2.林杰的《乞巧》一詩中描寫乞巧節(jié)盛況的詩句是：“___________________，___________________”。3.說到愛國詩，我們會想起林升的《題臨安邸》中諷刺當(dāng)政者縱情聲色的詩句：“___________________，___________________”；還有龔自珍的《己亥雜詩》中呼喚社會變革的詩句“___________________，___________________”。4.葛洪用“___________________，___________________”來告誡年輕人要愛惜光陰，努力學(xué)習(xí)。5.我們只有不斷學(xué)習(xí)與積累，才能獲得多方面的知識。正如朱熹所說的：“___________________？___________________”。6.“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們學(xué)習(xí)要______________和______________。七、古詩名句運用。1.風(fēng)雪交加的一個夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的《長相思》中的句子：“風(fēng)一更，雪一更，___________________，___________________?！?.新雨過后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不禁吟誦道：“___________________，___________________。”3.玲玲上課時很不認真，她總是覺得自己還小，以后再學(xué)也來得及。老師見了，用岳飛的名句“______________，_____________，____________”來勸導(dǎo)他。八、閱讀空間。1.補全詞句，完成練習(xí)。（一）長相思山一程，水一程，_____________________，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，_________________________，故園無此聲。（1）寫出下列字的意思。程：_________________聒：_________________（2）《長相思》的作者是______代的________________。詞的上闕描寫的是________________________的情景，下闕描寫了將士們_____________________________的情景。（3）“故園無此聲”中“故園”指_________，“此聲”指詞中的__________，表達了詩人_________________的感情。（4）下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）。A.詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言C.一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。（二）蟬垂緌飲清露，_______________________。居高聲自遠，_______________________。（1）這首詩的作者是________朝的____________。古詩從__________、__________、__________、三個方面寫出了蟬的特點。（2）這首詩中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩句是：___________________，_______________。（3）對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.這首詩寫蟬居于高處，鳴聲遠播，不需要借助秋風(fēng)B.這首詩強調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠播C.這首詩以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高D.這首詩主要運用借物抒情的手法來表達作者的感情（三）乞巧_____________________，______________________。_____________________，穿盡紅絲幾萬條。（1）本詩作者是________代____________。詩的重點在于____________（寫景抒情）。（2）本詩的前兩句寫的是_________________________的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實生活中在________________這一天，人們_______________________________的風(fēng)俗。（3）下列對于詩句“穿盡紅絲幾萬條”的理解正確的一項是（）A.“幾萬條”是實指，人們對月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬條紅線B.“幾萬條”是虛指，說明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無憂、生活富足C.“幾萬條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往之情（四）漁歌子西塞山前白鷺飛，_______________________。青箬笠，綠蓑衣，_______________________。（1）這首詞描寫的時間是___________（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是__________，箬笠和蓑衣的顏色分別是_______________和________________，給人秀麗，清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫__________________________的生活情趣。觀書有感（其一）觀書有感（其二）___________________，昨夜江邊春水生，___________________。艨艟巨艦一毛輕。問渠那得清如許？___________________，為有源頭活水來。___________________。（1）這首詩的作者是_______朝詩人____________。（2）“源頭活水”在詩中比喻__________________________________________。（3）對《觀書有感》賞析有誤的一項是（）A.《觀書有感（其一）》是借景喻理的名詩，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受B.《觀書有感（其二）》是說創(chuàng)作藝術(shù)基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如C.這兩首詩都是表達作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理2.《己亥雜詩》是組詩。請將下面兩首《已亥雜詩》進行對比，分析其情感上的異同。（一）己亥雜詩（二）己亥雜詩（其五）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）這兩首詩講的都是關(guān)于（）的問題。A.朝廷B.人才C.天公（2）兩首詩的不同之處在于（一）表達的是_____________________________________的思想情感，（二）表達的是_______________________________的可貴精神。

參考答案一、1.C2.B3.C4.A5.D6.A7.D8.BC二、1.（1）幾時休什么時候停止萬馬齊喑所有的馬都沉寂無聲2.（1）詩人兒子當(dāng)朝統(tǒng)治者（2）唐張繼唐王維秋月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠明月松間照清泉石上流愁孤寂憂愁三、1.垂緌飲清露——流響出疏桐七夕今宵看碧霄——牽?？椗珊訕蚯囿梵?，綠蓑衣——斜風(fēng)細雨不須歸半畝方塘一鑒開——天光云影共徘徊2.《示兒》——陸游——國家至上的愛國者《山居秋暝》——王維——喜歸自然的隱居者《楓橋夜泊》——張繼——孤獨憂愁的游子《漁歌子》——張志和——自由快樂的漁翁四、1.（2）√（3）√2.（1）×（2）√（3）×五、1.（1）吹暖洋洋的香風(fēng)吹得游人醉醺醺的，簡直是把杭州當(dāng)作了古都汴州（2）C解析：本題考查對詩句的理解。這兩句詩通過寫當(dāng)朝統(tǒng)治者醉生夢死的狀態(tài)，表達了作者對當(dāng)朝統(tǒng)治者的批判。C項中，“表達了當(dāng)朝的國力強盛之態(tài)”不正確。2.（1）居高聲自遠憑借，依靠立身品格高潔的人，并不需要外在的憑籍，自能聲名遠揚。（2）萬馬齊喑究可哀朝氣蓬勃的局面作者希望變革社會、振興國家的思想感情。（3）山外青山樓外樓停止作者對國家民族命運的深切憂慮，及對統(tǒng)治者縱情聲色的憤怒之情。3.（1）心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼已經(jīng)不專心一意，即使記住了也不能長久。（2）把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。六、1.居高聲自遠非是藉秋風(fēng)2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬條3.暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州我勸天公重抖擻不拘一格降人才4.不飽食以終日不棄功于寸陰5.問渠那得清如許為有源頭活水來6.勤勉好學(xué)勤于請教七、1.聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲2.空山新雨后天氣晚來秋3.當(dāng)思來處不易半絲半縷恒念物力維艱八、1.（一）身向榆關(guān)那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢不成（1