部編人教版四年級上冊語文 口語交際：愛護眼睛保護視力 教學反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔口語交際：愛護眼睛，保護視力教學反思本次“口語交際”要求我們愛護眼睛，保護視力。一、教學效果本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：根據(jù)課文中正確姿勢的示范，我教會了學生如何愛護眼睛保護視力。二、成功之處上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：“口語交際”教學時，先了解本班同學的視力，然后分小組對班里的同學視力情況和影響視力的原因進行分析并交流如何保護視力，最后全班討論怎樣才能保護好視力，提出保護視力的建議。三、不足之處教學語言不夠豐富，矯正學生的姿勢時，學生會有沮喪心理，沒有給予學生適當?shù)陌矒岷凸膭?。四、改進措施如果我再重新上這節(jié)課的話，我會請視力下降的同學來分享之所以視力下降的原因，然后讓視力良好的同學也分享自己的經驗，同時安撫好視力差的同學的情緒，告訴他們只要養(yǎng)成好習慣，視力就會變好。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔課題口語交際：愛護眼睛，保護視力主備教師【課前解析】關注內容：本次口語交際的主要內容是讓我們了解班上同學的視力情況，分析影響視力的原因以及如何保護視力的方法。本次口語交際其目的是鍛煉學生搜集資料的能力和語言表達的能力。關注學情:眼睛是心靈的窗戶，但隨著物質生活水平的逐步提高，孩子們所接觸的高科技東西也越來越多，用眼大大超過了規(guī)定的時間。怎樣讓學生擁有一雙明亮、美麗的眼睛，我們教師處于一個很重要的位置，不但要教孩子們關于愛護眼睛的知識，而且還要培養(yǎng)他們一種自我保養(yǎng)的責任感，讓他們知道在日常學習、生活中如何愛護眼睛，保護視力，預防眼病和近視。運用情境教學法讓學生模擬角色去進行，角色體驗中感悟多渠道接受信息。課堂中人人參與在“想、答、演、說”的過程中調動學生學習的積極性，讓學生在互相交流中口語交際能力得到提升。【教學目標】1.認識眼睛的結構，掌握近視形成的原因。2.要求學生做到預防近視，并掌握保護眼睛的方法。3.通過本課的學習，培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。【教學重點】培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒?！窘虒W難點】要求學生做到預防近視，并掌握保護眼睛的方法?！菊n前準備】多媒體課件【課時安排】1課時教學過程設計電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）【教學過程】一、游戲導入，引出主題1.（出示課件3）開展“視力檢測”游戲，讓學生直觀感受自己的視力情況。依次出示三句話。三句話字號階梯級減小。全班認讀，視視力情況逐級淘汰。2.引導思考：通過剛才的游戲，你有什么感受。3.（出示課件4）小結并揭示本次交際話題：愛護眼睛，保護視力。教師板書：愛護眼睛，保護視力二、交流分享，了解班級視力現(xiàn)狀1.（出示課件5）布置任務：根據(jù)課前完成的視力情況調查表，在小組內依次說說調查的班級視力情況。2.回顧交流過程，引發(fā)思考：①組內成員發(fā)言時，你能聽清嗎？？預設：能聽清。②大家都在說，能聽清組內同學的發(fā)言嗎？預設：不能聽清。追問：怎么做到分小組討論時，彼此不干擾呢？3.（出示課件6）梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。教師板書：控制音量有序發(fā)言三、鏈接生活，分析影響視力的原因（出示課件7）1.聚焦教材例圖，引導學生學會不重復發(fā)言，能互相補充。（1）出示教材中四幅情景圖片，引導觀察：你從圖上看到了什么？有什么想法？預設：（出示課件8）圖1:圖中的男孩趴著使用平板電腦,這樣對眼睛不好。圖2:圖中的男孩很認真地在做眼保健操,這樣可以保護視力。（出示課件9）圖3:圖中的女孩趴在桌上寫字，還歪著脖子,這樣會傷害眼睛。圖4:圖中的女孩愛護眼睛,看書姿勢很端正。(2)以教材圖1為例,引導學生交流,學會不重復發(fā)言,相互補充（出示課件10）:眼睛與屏幕之間保持多遠的距離合適？小結：我們通過相互之間的補充發(fā)言，更加清晰地了解到趴著使用平板電腦對眼睛的危害很大。“不要重復，學會補充”是小組討論的有效方法。教師板書：不要重復學會補充2.（出示課件11）方法引路：除了四幅情景圖所示，生活中影響視力的原因還有哪些？（1）（出示課件12）組長依據(jù)評價表對本組討論情況進行評價。不合格不打星，完成較好獲得一到兩顆星，表現(xiàn)優(yōu)秀獲得三顆星。（2）（出示課件13）小組交流生活中影響視力的原因,教師巡視指導,參與小組討論。①個別小組討論聲音較大時，教師及時干預，提醒小聲討論。②交流時從不同角度思考，從用眼不當、病菌侵入和外力傷害等方面說說影響視力的原因。3.（出示課件14）討論結束，學生依據(jù)星級評價表對本組討論情況進行小結。(1)組長根據(jù)組內討論情況,完成星級評價表的評比。(2)指名組長對本組的討論情況在全班進行小結,肯定組員表現(xiàn)優(yōu)秀的方面,提出還需要改進之處。（3）教師小結：著重點評全班分小組討論時音量大小是否合適。4.（出示課件15）全班交流生活中影響視力的原因。預設：1.在太強或者太弱的光線下看書；2.看書寫字的姿勢不端正；3.使用電子產品時間過長。教師：除了用眼不當造成視力傷害外，能不能換一個角度思考呢？比如從病菌侵入或是外力傷害這兩面來補充影響視力的原因？（出示課件16）預設1：用手揉搓眼睛；不注意個人衛(wèi)生；睡眠不足；不喜歡鍛煉身體……小結：這些原因可能會導致我們的身體免疫力下降，病菌侵入身體，我們的眼睛也會受到傷害。預設2：與同學互相嬉戲不注意安全，撞上眼睛；風沙進入眼睛；飛蟲進入眼睛……小結：這些突如其來的外力傷害也是影響我們視力的重要原因。四、運用方法，提出保護視力建議。1.（出示課件17）做做護眼小操，打開學生交流思路。(1)護眼第一招，用力眨眨你的眼睛。①請先閉上你的眼睛。②再睜開，睜、閉眼的動作重復做5次。（出示課件18）(2)護眼第二招，上下左右轉動眼球。①眼球向右看，保持數(shù)秒。②回到正中位置。③眼球向左看，保持數(shù)秒。④回到正中位置。過渡：（出示課件19）愛護眼睛，保護視力，是生活中一個小小的行動，形成習慣，就能帶給我們大大的好處。接下來，我們再次分小組討論，說一說你有什么愛護眼睛的好方法。2.（出示課件20）（1）小組討論，形成護眼建議。提示：依據(jù)剛才找到的影響視力的原因，從不同角度想一想，怎樣保護好我們的眼睛？如怎樣才能避免用眼不當，如何減少病菌侵入，怎樣避免外力傷害我們的眼睛？（2）學生在小組內討論并提出保護視力的建議。（3）全班交流，匯報本組護眼建議，其他小組認真傾聽。3.全班交流，小組代表匯報本組護眼建議，其他小組認真傾聽，教師從以下三個方面指導學生互相補充。（出示課件21）①生活中正確使用眼睛，如正確做眼保健操；看書寫字的姿勢要端正；看書和使用電子產品的時間要適當。②養(yǎng)成良好的生活習慣，如不要挑食，多吃胡蘿卜等對眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體。③特殊環(huán)境下注意保護眼睛，如陽光太強烈時戴上墨鏡保護眼睛；風沙太多或者空中有飛蟲，使用防塵面罩保護眼睛；防止外力撞傷眼睛。4.梳理各小組提出的護眼建議，形成全班護眼建議，制成黑板報。五、課堂小結教師小結：同學們，眼睛是心靈的窗戶，所以請同學們在生活中要注意用眼衛(wèi)生，保護好眼睛，通過愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內容。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。【板書設計】愛護眼睛，保護視力控制音量有序發(fā)言不要重復學會補充【教學反思】1.這節(jié)課我引導學生自主學習，引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗