幼兒園小班公開課教案方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小班?公開課教案?方案標(biāo)準(zhǔn)樣?本一、活?動(dòng)目標(biāo)1?.能積極探?索清洗鵪鶉?蛋的方法。?2.簡(jiǎn)單?了解白醋的?功效。3?.樂意表達(dá)?自己的發(fā)現(xiàn)?，體驗(yàn)探究?樂趣。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?雞蛋、鵪?鶉蛋、蛋窩?、水、白醋?、標(biāo)有序號(hào)?1.2.3?.的透明碗?每人三個(gè)、?課件三、?活動(dòng)過程?1、認(rèn)識(shí)鵪?鶉蛋(1?)師：今天?，我們一起?來認(rèn)識(shí)新朋?友，請(qǐng)你們?看看這是什?么?(出示?蛋)師：?那你們知道?蛋寶寶的媽?媽是誰嗎??(出示母雞?圖片)師?：那我們一?起來和雞媽?媽打個(gè)招呼?吧!(師幼?一同和雞媽?媽打招呼)?老師這里還?有一個(gè)東西?，你們猜猜?它是誰?教?師出示鵪鶉?蛋。(2?)師：請(qǐng)小?朋友們來看?看雞蛋和鵪?鶉蛋有什么?不一樣的地?方?(分別?請(qǐng)個(gè)別幼兒?回答)總?結(jié)：根據(jù)幼?兒回答，小?結(jié)雞蛋與鵪?鶉蛋的不同?。2、提?出問題師?：鵪鶉媽媽?今天有些不?開心，它看?到雞蛋又白?又亮，自己?的蛋卻有好?多黑色斑點(diǎn)?，它想把自?己的蛋寶寶?變得和雞蛋?一樣，又白?又亮，你們?有沒有什么?好辦法呀??討論一：?怎樣讓鵪鶉?蛋變“干凈?”?(教師?適當(dāng)引導(dǎo)，?可以給蛋寶?寶洗洗澡。?)討論二?：用什么來?洗?(引導(dǎo)?幼兒結(jié)合生?活經(jīng)驗(yàn)，水?、肥皂、香?皂、沐浴露?)3、實(shí)?驗(yàn)(1)?介紹實(shí)驗(yàn)材?料教師：?老師為小朋?友準(zhǔn)備了三?種不同的洗?澡水(__?__號(hào)、_?___號(hào)、?____號(hào)?)，來為蛋?寶寶洗澡，?請(qǐng)小朋友每?人拿三顆鵪?鶉蛋，分別?放進(jìn)三個(gè)小?碗里來給它?洗澡，注意?不要給它們?換澡盆。你?可以像媽媽?一樣，讓它?泡一泡，給?它搓一搓，?注意，鵪鶉?蛋寶寶的殼?很脆弱，別?把它們弄破?了。(2?)幼兒操作?，教師從旁?觀察、個(gè)別?指導(dǎo)。同時(shí)?讓幼兒猜猜?，這三種洗?澡水是什么?做的。(?3)集中幼?兒進(jìn)行討論?提問1：?哪個(gè)碗里的?洗澡水能把?蛋洗干凈??提問2：?三個(gè)碗里分?別裝的是什?么水?教?師可以用看?看，聞聞的?方法，請(qǐng)幼?兒分辨三種?水的不同。?小結(jié)：_?___號(hào)碗?里裝的是水?、二號(hào)碗里?裝的是洗潔?精，它們都?不能把蛋寶?寶洗干凈。?三號(hào)碗里的?洗澡水是透?明的，有點(diǎn)?發(fā)黃，聞起?來酸酸的。?4、認(rèn)識(shí)?白醋介紹?白醋：__?__號(hào)洗澡?水其實(shí)是白?醋，白醋是?透明的，有?點(diǎn)發(fā)黃，聞?起來酸酸的?。白醋是一?種調(diào)味品，?爸爸媽媽做?飯的時(shí)候可?能會(huì)用到。?它的本領(lǐng)可?大了，它能?讓鵪鶉蛋寶?寶變得白白?的，還有其?他本領(lǐng)呢(?此處可播放?白醋功效視?頻或課件)?5、繼續(xù)?試驗(yàn)：1?.教師請(qǐng)幼?兒繼續(xù)做實(shí)?驗(yàn)：把__?__號(hào)，_?___號(hào)洗?澡水里的蛋?寶寶也洗干?凈，這次，?要把它們泡?在白醋里，?讓它好好泡?泡澡，同時(shí)?請(qǐng)你仔細(xì)觀?察，看看鵪?鶉蛋表面會(huì)?發(fā)生什么神?奇的變化。?可以請(qǐng)爸?爸媽媽和孩?子一起觀察?鵪鶉蛋的變?化。2.?觀察后集中?先請(qǐng)幼兒?說說自己的?發(fā)現(xiàn)。小?結(jié)：鵪鶉蛋?在白醋里有?冒泡、脫皮?的現(xiàn)象。?四、活動(dòng)延?伸提出問?題：如果把?鵪鶉蛋寶寶?一直放在醋?里面浸泡，?它會(huì)變成什?么樣?你們?想知道么??那就請(qǐng)你回?去和爸爸媽?媽一起試試?看，然后告?訴老師你的?發(fā)現(xiàn)。試?驗(yàn)原理：醋?酸與碳酸鈣?發(fā)生發(fā)生產(chǎn)?生二氧化碳?和醋酸鈣，?活動(dòng)還可以?繼續(xù)延伸：?讓孩子知道?我們的牙齒?如果不經(jīng)常?刷就會(huì)像蛋?殼一樣被腐?蝕。幼兒?園小班公開?課教案方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）設(shè)計(jì)?意圖：《?綱要》中指?出，對(duì)幼兒?的科學(xué)教育?是科學(xué)啟蒙?教育，重在?激發(fā)幼兒的?興趣和探究?欲望。腳?對(duì)于幼兒來?說，并不陌?生，每天的?行走、運(yùn)動(dòng)?都需要腳。?對(duì)腳的用途?，已有一定?的感性經(jīng)驗(yàn)?，但較零碎?，沒有一個(gè)?整合的概念?。幼兒最喜?歡赤腳，但?經(jīng)常受到大?人、環(huán)境的?限制。通過?提問、體驗(yàn)?、延伸等活?動(dòng)幫助幼兒?進(jìn)一步了解?腳的用途，?體驗(yàn)?zāi)_踩在?不同材料上?的感覺。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、啟發(fā)?幼兒運(yùn)用感?官感知、體?驗(yàn)小腳踩在?不同材料平?面上的感覺?，發(fā)展幼兒?的感知觀察?力，讓幼兒?體驗(yàn)探索的?樂趣;2?、初步引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)用?語言表達(dá)自?己的感受。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幫?助幼兒把鞋?、襪脫下并?組織幼兒到?戶外(有地?磚、草地、?沙坑的地方?)。2、?紅、黃、藍(lán)?、綠水粉顏?料各二盆;?鉛畫紙二張?。錄音機(jī)、?音樂磁帶。?3、戲水?盆四只，里?面放些水;?抹布若干塊??；顒?dòng)過?程：一、?自由跑跑跳?跳，引出幼?兒活動(dòng)興趣?。引導(dǎo)幼?兒講述小腳?的用途;?二、第一次?感知表達(dá)活?動(dòng)。1、?讓幼兒赤腳?在地磚、沙?地、草地上?走走，體驗(yàn)?腳底接觸這?些材料的真?實(shí)感受;?2、啟發(fā)幼?兒用語言表?達(dá)小腳踩在?這些材料上?的體驗(yàn)、感?受。三、?第二次感知?表達(dá)活動(dòng)。?1、再次?讓幼兒體驗(yàn)?小腳走在這?些材料上的?感覺，進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?對(duì)腳底接觸?這些材料的?感受。2?、小結(jié)：小?腳踩在各種?材料上的感?覺。四、?小腳作畫，?印地毯。師?生一起為大?地毯印上美?麗的花紋。?五、延伸?活動(dòng)：小腳?玩水幼兒?園小班公開?課教案方案?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?三）一、?設(shè)計(jì)意圖?幼兒每天入?園、離園無?論是步行還?是坐車，都?離不開交通?安全，雖然?有家長(zhǎng)的保?護(hù)，但稍有?不慎就有可?能釀成無法?挽回的悲劇??！队變簣@?教育指導(dǎo)綱?要》明確指?出：幼兒園?必須把保護(hù)?幼兒的生命?和促進(jìn)幼兒?的健康放在?首位。時(shí)刻?防護(hù)幼兒的?交通安全固?然重要，而?讓他們了解?與自己生活?相關(guān)的交通?安全常識(shí)，?培養(yǎng)他們自?覺遵守交通?規(guī)則的意識(shí)?更是重中之?重。為此我?們?cè)O(shè)計(jì)了《?安全回家》?這一活動(dòng)，?作為大班幼?兒安全教育?第一課。?二、活動(dòng)目?標(biāo)1、了?解與自己生?活相關(guān)的交?通安全常識(shí)?，培養(yǎng)幼兒?遵守交通規(guī)?則的意識(shí)。?2、認(rèn)識(shí)?基本的交通?標(biāo)志和交通?設(shè)施。3?、培養(yǎng)幼兒?的合作意識(shí)?以及生活實(shí)?踐能力。?三、活動(dòng)重?難點(diǎn)1、?重點(diǎn)：確立?遵守交通規(guī)?則的安全保?護(hù)意識(shí)。?2、難點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)有關(guān)的?交通標(biāo)志、?交通設(shè)施。?四、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?教學(xué)課件、?交通標(biāo)志若?干。2、?知識(shí)準(zhǔn)備：?幼兒認(rèn)識(shí)基?本的交通標(biāo)?志，初步了?解一些交通?規(guī)則。3?、家長(zhǎng)工作?：請(qǐng)家長(zhǎng)帶?幼兒去感受?馬路上的車?流、人流，?觀察車輛通?過路口以及?人們走人行?橫道的一般?規(guī)律;和幼?兒一起收集?交通標(biāo)志。?五、活動(dòng)?過程(一?)談話、觀?看課件導(dǎo)入?活動(dòng)1、?提問：小朋?友，我們每?天回家都要?過馬路，過?馬路時(shí)要注?意什么呢??(幼兒根據(jù)?生活經(jīng)驗(yàn)回?答問題)?2、師：我?們一起來看?看馬路上發(fā)?生了什么事?情?(引導(dǎo)?幼兒觀看課?件：十字路?口上，汽車?、自行車川?流不息，一?個(gè)小朋友不?看紅綠燈、?不走斑馬線?橫穿馬路，?差點(diǎn)被汽車?撞倒。)教?師提問：剛?才你們看到?了什么?這?個(gè)小朋友這?樣做對(duì)不對(duì)??為什么??(展示紅綠?燈、斑馬線?課件教育幼?兒掌握交通?常識(shí)。)?兒歌：小朋?友，過馬路?，一定要看?紅綠燈，紅?燈停，綠燈?行，看見黃?燈停一停。?教師溫馨?提示：斑馬?線是人行橫?道，小朋友?過馬路時(shí)一?定要走斑馬?線，可別亂?走。教師?小結(jié)：小朋?友，過馬路?時(shí)一定要看?紅綠燈、走?斑馬線才能?安全回家。?(二)再?次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?過的交通標(biāo)?志。1、?教師提問：?馬路上除了?紅綠燈和斑?馬線，我們?還認(rèn)識(shí)哪些?交通標(biāo)志呢??(教案出?自：屈老師?教案網(wǎng))引?導(dǎo)幼兒交流?：將自己收?集到的交通?標(biāo)志與同伴?分享，請(qǐng)個(gè)?別的幼兒將?自己畫好的?安全標(biāo)志用?展示臺(tái)展示?給其他小朋?友看并說說?它的作用。?"今天老?師也帶來了?一些大家認(rèn)?識(shí)的標(biāo)志，?讓我們來認(rèn)?識(shí)認(rèn)識(shí)吧。?"(教師根?據(jù)幼兒的回?答依次展示?交通標(biāo)志,?并告訴幼兒?此標(biāo)志的作?用)，引導(dǎo)?幼兒復(fù)習(xí)已?經(jīng)認(rèn)識(shí)的交?通安全標(biāo)志?。(三)?競(jìng)賽游戲交?通安全問題?判斷。請(qǐng)幼?兒自由結(jié)伴?分成四組，?進(jìn)入問題搶?答環(huán)節(jié)并告?訴幼兒游戲?規(guī)則，幼兒?依次觀看圖?片中小朋友?的行為，四?組幼兒觀看?完進(jìn)行搶答?，搶到了要?說出做得對(duì)?還是不對(duì)??應(yīng)該怎么做??答對(duì)的小?組就能得到?一朵小紅花?，以得到小?紅花最多的?一組或勝。?第一幅圖?：幾個(gè)小朋?友在馬路上?玩球。教?師小結(jié)：小?朋友不能在?馬路上追逐?奔跑、嬉笑?打鬧、玩游?戲。第二?幅圖：一個(gè)?小朋友在馬?路上鉆爬交?通隔離設(shè)施?。教師小?結(jié)：小朋友?過馬路要走?斑馬線，不?鉆、不跨越?交通隔離設(shè)?施。第三?幅圖：幾位?小朋友在站?臺(tái)上排隊(duì)上?公共汽車。?教師小結(jié)?：乘車時(shí)要?排隊(duì)等候，?按先后順序?上車，不要?擁擠爭(zhēng)搶。?第四幅圖?：一個(gè)小朋?友乘車時(shí)把?頭伸出車窗?外。教師?小結(jié)：乘車?時(shí)不要把頭?、手、胳膊?伸出車窗外?，以免被對(duì)?面來的車輛?或路邊樹木?刮傷;也不?要向車窗外?亂扔雜物，?以免傷及他?人，同時(shí)也?保護(hù)了環(huán)境?。第五幅?圖：幾個(gè)小?朋友在車內(nèi)?邊聊天邊吃?棒棒糖。?教師小結(jié)：?在車內(nèi)不吃?帶殼帶棒的?零食，如花?生、瓜子、?棒棒糖、麻?辣串等，(?教案出自：?屈老師教案?網(wǎng))吃帶殼?的零食影響?車內(nèi)衛(wèi)生，?吃帶棒的零?食很危險(xiǎn)，?汽車剎車時(shí)?容易刺傷咽?喉，危及生?命安全。?第六幅圖：?馬路上發(fā)生?了交通事故?，該怎么辦??教師小?結(jié)：發(fā)生交?通事故時(shí)，?不要靠近發(fā)?生地，并且?迅速撥打1?10報(bào)警或?120急救?電話。報(bào)警?時(shí)要注意講?清事故發(fā)生?具體位置。?(四)活?動(dòng)總結(jié)教師?：今天我們?學(xué)到了很多?的交通安全?知識(shí)，每一?組的小朋友?都表現(xiàn)得非?常出色，老?師希望你們?把今天學(xué)到?的知識(shí)告訴?其他的小朋?友，讓他們?都能高高興?興上學(xué)，安?安全全的回?家。六、?活動(dòng)結(jié)束和?孩子們?cè)僖?起念兒歌，?在輕松愉快?的氛圍中結(jié)?束活動(dòng)。?兒歌：小?朋友，過馬?路，一定要?看紅綠燈，?紅燈停，綠?燈行，看見?黃燈停一停?。幼兒園?小班公開課?教案方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（四?）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.初步學(xué)?會(huì)看圖譜并?根據(jù)圖譜進(jìn)?行節(jié)奏練習(xí)?。2.樂?意與同伴進(jìn)?行節(jié)奏活動(dòng)?，并能根據(jù)?指揮靈活變?換節(jié)奏。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：__?__節(jié)奏圖?譜一張2?.指揮棒一?根3.錄?音機(jī)三、?活動(dòng)過程：?(一)導(dǎo)?入部分1?.教師：“?春天來了，?好多花都開?了，小蜜蜂?正忙著采蜜?呢，我們快?點(diǎn)去幫幫它?吧!(放《?蜜蜂做工》?的音樂做律?動(dòng)進(jìn)場(chǎng))?(二)出示?圖譜1.?教師：“你?們看花園的?花多美啊，?我們快坐下?來欣賞一下??！?出示?節(jié)奏圖譜)?2.教師?：“他們有?什么不一樣?”(有的是?一朵，有的?兩朵連在一?起的)3?.(出示小?蜜蜂)“現(xiàn)?在小蜜蜂要?來教我們采?蜜啦!看好?。(教師進(jìn)?行完整地示?范一遍)?(1)提問?：“剛才小?蜜蜂是怎樣?采蜜的呢??”(引導(dǎo)幼?兒說一朵就?采一下，兩?朵就采兩下?)“誰愿意?用你的小手?來學(xué)一學(xué)(?老師用口令?幫助)4?.教師：“?小朋友學(xué)的?真好!小蜜?蜂告訴我們?每一朵花都?要采到，兩?朵連在一