貧困生幫扶制度范本（五篇）

第10頁共10頁貧困生幫?扶制度范?本學校?結合開展?建設和諧?社會教育?活動，堅?持把幫助?貧困學生?工作，作?為為群眾?辦實事辦?好事的重?要工作來?抓，采取?各種行之?有效的措?施，逐步?建立起“?幫困、扶?志、連心?、助學”?為一體的?幫扶貧困?學生家庭?的長效機?制。一?、全校領?導干部、?教職工每?人至少幫?助一個貧?困家庭，?實行“一?對一”結?親戚，以?“一幫一?”建立幫?扶關系、?結成幫扶?隊子，解?決平時遇?到的各種?實際困難?。二、?“不讓一?個學生應?貧困而失?學”這是?全體領導?和教師信?守的貧困?生救助原?則。特別?是在縣局?下達有關?幫扶貧困?生的系列?文件之后?，全體領?導教師更?加深了對?此項工作?的理解和?認識，精?心研究并?制定了詳?細的計劃?，使此項?工作真正?得到了扎?實有效的?開展，也?受到了社?會特別是?被資助學?生家長的?廣泛贊譽?三、師?生齊動員?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，讓?人人獻出?一點愛。?對于此項?活動的貫?徹落實，?學校專門?召開了全?體教師會?、校會、?班主任會?，班主任?認真組織?舉辦了主?題班會。?通過學習?有關文件?，廣泛宣?傳，積極?發(fā)動，要?求發(fā)揚勤?儉節(jié)約的?優(yōu)良傳統(tǒng)?，從“少?點吃喝穿?，省下零?花錢”入?手，實施?愛心捐助?、挽留貧?困學生。?四、團?支部率先?行動，團?員進步青?年一馬當?先。團支?部及時組?織召開團?員和進步?青年會議?，以先鋒?模范和帶?頭作用要?求大家，?用真誠的?愛心和實?際行動去?實踐自己?的入團誓?言或積極?靠近團組?織。并且?規(guī)定，?對表現(xiàn)積?極的進步?青年，將?優(yōu)先考慮?吸收入團?，并把此?項工作列?入學期末?評選模范?共青團員?的重要條?件之一。?五、領?導實施“?一幫一”?特困生救?助工程。?根據(jù)縣局?精神，學?校領導已?經(jīng)開始籌?劃“一幫?一”救助?活動。計?劃在充分?了解學生?家庭情況?的前提下?，確保每?位領導幫?扶一名特?困生，此?項工作至?少以初中?一個學段?為周期，?中途不間?斷，并力?爭使幫扶?對象品學?兼優(yōu)，成?為對社會?的有用之?才。六?、建立貧?困生檔案?。學校計?劃將每學?期確定的?貧困生情?況登記表?及時收存?。建立完?整規(guī)范的?貧困生檔?案，一是?確保三年?之內(nèi)被幫?扶學生的?經(jīng)濟支持?，二是對?每年一度?的新生通?過調(diào)查摸?底重新確?定入檔，?使整個貧?困生管理?工作落筆?有蹤、起?始有序。?七、充?分利用校?務公開表?彰優(yōu)秀，?激勵后進?。學校已?經(jīng)將此項?活動與德?育教育的?開展工作?密切結合?、通過公?開捐款情?況，使廣?大師生真?正明確此?項工作持?久開展的?重要意義?，從而培?養(yǎng)了師生?良好的思?想品質(zhì)和?高尚的道?德情操，?收到了良?好的教育?效果。?八、對貧?困生的幫?扶的形式?和內(nèi)容。?捐款，贈?送生活用?品、學習?用品，談?心交流，?學習指導?，思想道?德教育和?心理指導?。貧困?生幫扶制?度范本（?二）為?進一步做?好貧困生?救助工作?，為學生?學習提供?一個穩(wěn)定?的環(huán)境，?根據(jù)教育?部、財政?部、__?__開發(fā)?____?《___?_落實和?完善中小?學貧困生?助學基金?制度__?__》的?規(guī)定，結?合我校實?際，制定?本制度。?一、學?校在校長?領導下，?由專人負?責資助貧?困生工作?，成立由?學生家長?和教師代?表組成的?評審小組?，負責貧?困生的初?審和申請?，研究擬?定受資助?學生__?__和資?助形式，?成立領導?小組：?組長：謝?旭中副?組長：謝?文華成?員：謝衛(wèi)?國謝晚云?二、資?助對象。?學校家庭?經(jīng)濟困難?學生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?用于老?、弱、病?、殘子女?救助，用?于特困戶?子女救助?。享受資?助資金的?學生的基?本條件：?1、熱?愛祖國、?熱愛人民?、遵守法?律、社會?公德和校?規(guī)，尊敬?師長，團?結同學，?勤奮好學?。2、?確因家庭?經(jīng)濟困難?而未入學?、輟學或?即將輟學?的學生。?3、下?列情況，?品學兼優(yōu)?的學生優(yōu)?生資助：?（1）?烈士子女?、殘疾學?生。（?2）父母?一方死亡?，離異的?單親貧困?家庭子女?。（3?）低?；?特困家庭?子女。?（4）因?受災、疾?病等原因?導致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?四、資助?申報審批?程序1?、貧困生?每年核定?一次。申?請資助的?學生一般?于學年開?學初，由?本人向?qū)W?校提出申?請，填寫?申請表，?并向?qū)W校?提交由所?在村委會?出具的家?庭經(jīng)濟狀?況證明。?2、學?校評審小?組對申請?資助學生?有關情況?進行認真?審核，按?學生家庭?經(jīng)濟貧困?程度排序?，提出貧?困生資助?____?和資助形?式，在學?校公示，?公示期不?少于__?__天。?公示無異?后，學校?將資助_?___，?公示情況?上報上級?資助小組?審核確定?。五、?資助資金?實行貧困?學生家長?親自領取?并簽字確?認，確保??？顚Ｓ?，嚴禁擠?占、挪用?。免雜費?、免費提?供教材的?資金全部?發(fā)給貧困?學生本人?。六、?受資助學?生___?_、資助?項目和金?額應在學?校校務公?開欄公布?，建立檔?案，并報?上級部門?備案。按?公開、公?正、公平?的原則，?確保資助?資金用于?最急需的?貧困生。?對于出現(xiàn)?問題的嚴?肅查處。?貧困生?幫扶制度?范本（三?）為進?一步做好?貧困生救?助工作，?為學生學?習提供一?個穩(wěn)定的?環(huán)境，結?合我校實?際，制定?本制度。?一、學?校在校長?領導下，?由專人負?責資助貧?困生工作?，成立由?學生家長?和教師代?表組成的?評審小組?，負責貧?困生的初?審和申請?，研究擬?定受資助?學生__?__和資?助形式，?成立領導?小組：?組長：邰?昌文副?組長：楊?勝喜、張?瑾成員?：陸愛華?、顧先祥?、吳勝秀?二、資?助對象。?學校家庭?經(jīng)濟困難?學生。?三、資助?資金的使?用原則和?救助條件?用于老?、弱、病?、殘子女?救助，用?于特困戶?子女救助?。享受資?助資金的?學生的基?本條件：?1、熱?愛祖國、?熱愛人民?、遵守法?律、社會?公德和校?規(guī)，尊敬?師長，團?結同學，?勤奮好學?。2、?確因家庭?經(jīng)濟困難?而未入學?、輟學或?即將輟學?的學生。?3、下?列情況，?品學兼優(yōu)?的學生優(yōu)?生資助：?（1）?烈士子女?、殘疾學?生。（?2）父母?一方死亡?，離異的?單親貧困?家庭子女?。（3?）低?；?特困家庭?子女。?（4）因?受災、疾?病等原因?導致家庭?不能維持?基本生活?的家庭子?女等。?4、全校?教師對貧?困生幫扶?的形式和?內(nèi)容。捐?款，贈送?生活用品?、學習用?品，談心?交流，學?習指導，?思想道德?教育和心?理指導。?四、資?助申報審?批程序?1、貧困?生每年核?定一次。?申請資助?的學生一?般于學年?開學初，?由本人向?學校提出?申請，填?寫《__?__省農(nóng)?村義務教?育階段家?庭經(jīng)濟困?難學生資?助申請表?》，并向?學校提交?由所在村?委會出具?的家庭經(jīng)?濟狀況證?明。2?、學校評?審小組對?申請資助?學生有關?情況進行?認真審核?，按學生?家庭經(jīng)濟?貧困程度?排序，提?出貧困生?資助__?__和資?助形式，?在學校和?所在村公?示，公示?期不少于?____?天。公示?無異后，?學校將資?助___?_，公示?情況上報?上級資助?小組審核?確定。?3、學校?通知受助?學生填寫?《___?_省農(nóng)村?義務教育?階段家庭?經(jīng)濟困難?學生資助?金領取表?》，并由?學生及其?監(jiān)護人和?班主任簽?字確認。?五、資?助資金實?行專帳，?確保專款?專用，嚴?禁擠占、?挪用。免?雜費、免?費提供教?材的資金?全部發(fā)給?貧困學生?本人。?六、受資?助學生_?___、?資助項目?和金額應?在學校校?務公開欄?公布，建?立檔案，?并報上級?部門備案?。按公開?、公正、?公平的原?則，確保?資助資金?用于最急?需的貧困?生。對于?出現(xiàn)問題?的嚴肅查?處。排?羊鄉(xiāng)九年?制學校?貧困生幫?扶制度范?本（四）?為進一?步做好貧?困生救助?工作，為?學生學習?提供一個?穩(wěn)定的環(huán)?境，根據(jù)?教育部、?財政部、?____?扶貧開發(fā)?領導小組?辦公室的?規(guī)定，結?合我校實?際，制定?本制度。?學校在?校長領導?下，由專?人負責資?助貧困生?工作，成?立由學生?家長和教?師代表組?成的評審?小組，負?責貧困生?的初審和?申請，研?究擬定受?資助學生?____?和資助形?式.一?、成立領?導小組組?長：校?長副組長?：教務主?任成員?：各班班?主任二?、資助對?象學校?家庭經(jīng)濟?困難學生?。三、?資助資金?的使用原?則和救助?條件用?于老、弱?、病、殘?子女救助?，用于特?困戶子女?救助。享?受資助資?金的學生?的基本條?件：1?.熱愛祖?國、熱愛?人民、遵?守法律、?社會公德?和校規(guī)，?尊敬師長?，團結同?學，勤奮?好學。?2.確因?家庭經(jīng)濟?困難而未?入學、輟?學或即將?輟學的學?生。3?.下列情?況，品學?兼優(yōu)的學?生優(yōu)生資?助。（?1）烈士?子女、殘?疾學生。?（2）?父母一方?死亡，離?異的單親?貧困家庭?子女。?（3）低??；蛱乩?家庭子女?。（4?）因受災?、疾病等?原因?qū)е?家庭不能?維持基本?生活的家?庭子女等?。四、?資助申報?審批程序?1.貧?困生每年?核定一次?。申請資?助的學生?一般于學?年開學初?，由本人?向?qū)W校提?出申請，?填寫《農(nóng)?村義務教?育階段家?庭經(jīng)濟困?難學生資?助申請表?》，并向?學校提交?由所在村?委會出具?的家庭經(jīng)?濟狀況證?明。2?.學校評?審小組對?申請資助?學生有關?情況進行?認真審核?，按學生?家庭經(jīng)濟?貧困程度?排序，提?出貧困生?資助__?__和資?助形式，?在學校和?所在村公?示，公示?期不少于?____?天。公示?無異后，?學校將資?助___?_，公示?情況上報?上級資助?小組審核?確定。?3.學校?通知受助?學生填寫?《江西省?農(nóng)村義務?教育階段?家庭經(jīng)濟?困難學生?資助金領?取表》，?并由學生?及其監(jiān)護?人和班主?任簽字確?認。五?、資助資?金實行專?帳，確保??？顚Ｓ?，嚴禁擠?占、挪用?。免雜?費、免費?提供教材?的資金全?部發(fā)給貧?困學生?本人。?貧困生幫?扶制度范?本（五）?為進一?步做好貧?困生救助?工作，為?學生學習?提供一個?穩(wěn)定的環(huán)?境，根據(jù)?教育部、?財政部、?____?開發(fā)__?__的規(guī)?定，結合?我校實際?，制定本?制度。?學校在校?長領導下?，由專人?負責資助?貧困生工?作，成立?由學生家?長和教師?代表組成?的評審小?組，負責?貧困生的?初審和申?請，研究?擬定受資?助學生_?___和?資助形式?.一、?成立領導?小組組?長：校長?副組長：?教務主任?成員：?各班班主?任二、?資助對象?學校家?庭經(jīng)濟困?難學生。?三、資?助資金的?使用原則?和救助條?件用于?老、弱、?病、殘子?女救助，?用于特困?戶子女救?助。享受?資助資金?的學生的?基本條件?：1.?熱愛祖國?、熱愛人?民、遵守?法律、社?會公德和?校規(guī)，尊?敬師長，?團結同學?，勤奮好?學。2?.確因家?庭經(jīng)濟困?難而未入?學、輟學?或即將輟?學的學生?。3.?下列情況?，品學兼?優(yōu)的學生?優(yōu)生資助?。（1?）烈士子?女、殘疾?學生。?（2）父?母一方死?亡，離異?的單親貧?困家庭子?女。（?3）低保?或特困家?庭子女。?（4）?因受災、?疾病等原?因?qū)е录?庭不能維?持基本生?活的家庭?子女等。?四、資?助申報審?批程序?1.貧困?生每年核?定一次。?申請資助?的學生一?般于學年?開學初，?由本人向?學校提出?申請，填?寫《農(nóng)村?義務教育?階段家庭?經(jīng)濟困難?學生資助?申請表》?，并向?qū)W?校提交由?所在村委?會出具的?家庭經(jīng)濟?狀況證明?。2.?學校評審?小組對申?請資助學?