大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案范文（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒探?索動(dòng)物尾巴?奧秘的興趣?，培養(yǎng)幼兒?喜愛(ài)動(dòng)物的?美好情感。?2、發(fā)展?幼兒的觀察?力、探究學(xué)?習(xí)能力和口?語(yǔ)表達(dá)能力?。3、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)各種?動(dòng)物尾巴的?外形和作用?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。5、激?發(fā)幼兒對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備物質(zhì)?準(zhǔn)備：“有?趣的尾巴”?多媒體課件?，“誰(shuí)的尾?巴看”音樂(lè)?磁帶、錄音?機(jī)，“動(dòng)物?尾巴作用”?錄像，與動(dòng)?物有關(guān)的圖?書(shū)、圖片、?毛絨玩具和?自制找尾巴?轉(zhuǎn)筒玩具，?自制動(dòng)物尾?巴、頭飾(?與幼兒人數(shù)?相等)精?神準(zhǔn)備：學(xué)?習(xí)歌表演《?誰(shuí)的尾巴看?》，活動(dòng)前?請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)?幫助幼兒搜?集關(guān)于動(dòng)物?尾巴的圖片?、錄像、圖?書(shū)等各種資?料，鼓勵(lì)幼?兒去觀察動(dòng)?物尾巴的外?形特征，探?索動(dòng)物尾巴?的作用。?活動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：通?過(guò)了解動(dòng)物?尾巴的外形?和作用，激?發(fā)幼兒運(yùn)用?各種學(xué)習(xí)方?法探索動(dòng)物?奧秘的興趣?，運(yùn)用資料?搜集法、討?論法與游戲?法突破。?難點(diǎn)：能夠?把關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?，運(yùn)用啟發(fā)?提問(wèn)法、課?件突破。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入：?帶領(lǐng)幼兒做?“誰(shuí)的尾巴?看”的歌表?演，輕松地?導(dǎo)入課題。?師幼談話：?歌曲里都唱?了誰(shuí)?都?唱了動(dòng)物的?什么?那咱?們今天就來(lái)?談?wù)剟?dòng)物的?尾巴吧??二、展開(kāi)：?1、引導(dǎo)?幼兒與各種?關(guān)于動(dòng)物的?觀察操作材?料進(jìn)行互動(dòng)?，從中初步?探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)?物尾巴的外?形和作用。?(1)幼?兒在圖片、?圖書(shū)、毛絨?玩具、滾筒?拼圖玩具中?選擇自己最?喜歡的一種?動(dòng)物去觀察?、思考、講?述、看看動(dòng)?物的尾巴長(zhǎng)?得什么樣，?都有什么本?領(lǐng)。(2?)大家共同?交流探索結(jié)?果。提問(wèn)：?你選的動(dòng)物?尾巴長(zhǎng)得什?么樣?有什?么本領(lǐng)??(3)教師?進(jìn)行過(guò)渡性?小結(jié)：動(dòng)物?們的尾巴有?的長(zhǎng)，有的?短，有的粗?，有的粗，?有的細(xì)，還?有的像把傘?呢!可真有?趣啊!咱們?就來(lái)玩?zhèn)€猜?尾巴的游戲?吧。2、?引導(dǎo)幼兒與?課件互動(dòng)，?在游戲中進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)各?種動(dòng)物的尾?巴，激發(fā)幼?兒喜愛(ài)動(dòng)物?的美好情感?。(1)?做課件互動(dòng)?游戲“誰(shuí)的?尾巴”、“?尾巴哪去了?”、“尾巴?錯(cuò)了”，進(jìn)?一步了解動(dòng)?物尾巴的外?形特征。?(2)小結(jié)?(過(guò)渡)：?咱們小朋友?可真能干!?幫尾巴找到?了主人，也?幫動(dòng)物找到?了它的尾巴?。還知道不?能給動(dòng)物安?錯(cuò)尾巴，因?為尾巴對(duì)每?種動(dòng)物的生?存都起著非?常重要的作?用。那動(dòng)物?的尾巴到底?都有什么作?用呢?3?、引導(dǎo)幼兒?觀看動(dòng)物世?界錄像，了?解各種動(dòng)物?尾巴的作用?，關(guān)于動(dòng)物?尾巴的零散?的知識(shí)形成?系統(tǒng)的認(rèn)知?。(1)?播放動(dòng)物尾?巴作用錄像?，請(qǐng)幼兒觀?看并講述各?種動(dòng)物尾巴?的作用。?(2)師小?結(jié)：動(dòng)物世?界可真奇妙?，動(dòng)物的尾?巴不僅長(zhǎng)得?各種各樣，?而且還有很?大的用處。?有的動(dòng)物尾?巴能保持平?衡，就像：?獵豹等;有?的動(dòng)物的尾?巴能驅(qū)趕蚊?蟲(chóng)、保護(hù)自?己，就像小?馬等;有的?動(dòng)物尾巴能?支撐身體，?就像啄木鳥(niǎo)?等;還有的?動(dòng)物尾巴能?使它前進(jìn)，?控制方向，?就像金魚(yú)等?。三、結(jié)?束：請(qǐng)幼兒?自選動(dòng)物的?尾巴和相應(yīng)?頭飾，扮演?小動(dòng)物，玩?“找朋友”?的游戲，進(jìn)?一步激發(fā)幼?兒對(duì)動(dòng)物尾?巴的探索興?趣。大班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)實(shí)?驗(yàn)，了解濃?度和水之間?的關(guān)系，對(duì)?科學(xué)現(xiàn)象感?興趣。2?、能用自己?的語(yǔ)言描述?所看到的現(xiàn)?象并愿意和?同伴交流。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?、符號(hào)等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：教師?：紅色的飽?和糖水、透?明水。幼?兒：抹布人?一塊第一?次操作：普?通紅色水、?透明水(每?人一份)?第二次操作?：普通紅色?水、透明水?(每人一份?)、糖(?每組一份)?勺子(每人?一個(gè))第?三次操作：?紅色的飽和?糖水(每組?一份)糖?(每組一份?)勺子(每?人一個(gè))普?通的紅色水?、透明的水?(每人一份?)活動(dòng)過(guò)?程：一、?教師表演魔?術(shù)，引起幼?兒活動(dòng)興趣?。1、導(dǎo)?入，幼兒猜?測(cè)。教師?：今天謝老?師要給小朋?友表演一個(gè)?魔術(shù)，請(qǐng)你?看看，老師?手里有什么??請(qǐng)小朋友?仔細(xì)觀察，?老師把手里?的紅色的水?倒在透明的?水里，會(huì)變?成什么樣子?呢?2、?教師實(shí)驗(yàn)。?教師：請(qǐng)?小朋友仔細(xì)?觀察，老師?慢慢的將紅?色的水倒在?透明的水里?，能不能變?成兩層??二、幼兒嘗?試探索實(shí)驗(yàn)?。1、試?一試。教?師：小朋友?，那么你們?想做這樣神?奇的水嗎??現(xiàn)在請(qǐng)你們?用桌上的水?來(lái)試一試，?看看你們能?不能做出這?樣奇妙的水?來(lái)。2、?討論：教?師：小朋友?，你們成功?了嗎?教?師：為什么?你們沒(méi)有成?功呢?(想?一想，和你?旁邊的小朋?友說(shuō)一說(shuō)。?)三、出?示神秘的添?加物“糖”?，幼兒再次?進(jìn)行探索。?1、出示?糖。教師?：因?yàn)槔蠋?的水里加了?一種的東西?，而你們的?水里沒(méi)有，?是什么呢??(糖)教?師：老師的?水里加了糖?，可是你們?看到糖了嗎??糖去哪了??總結(jié)：?糖都溶解在?了水里，所?以我們看不?見(jiàn)。2、?幼兒進(jìn)行探?索實(shí)驗(yàn)。?教師：這一?次請(qǐng)小朋友?用桌子上的?材料再來(lái)試?一試吧!?3、討論。?教師：孩?子們，這次?你成功了嗎??@成功?了。你是怎?么做的?(?和大家分享?成功的方法?)@沒(méi)有?成功。為什?么加了糖還?是沒(méi)有成功??(幼兒討?論)總結(jié)?：放很多很?多的糖。?四、出示紅?色的飽和糖?水。幼兒進(jìn)?行探索。?1、出示飽?和的紅色水?，幼兒觀察?討論。教?師：請(qǐng)小朋?友看一看老?師的放了很?多很多的糖?的紅色的水?是什么樣子?的?(幼兒?觀察討論)?小結(jié)：老?師的水很粘?稠。2、?幼兒實(shí)驗(yàn)。?教師：讓?我們請(qǐng)小朋?友用自己桌?上的東西，?放很多很多?的糖，水變?得粘稠的時(shí)?候再來(lái)試一?試吧!3?、討論。?(1)教師?：這次成功?了嗎?(?2)教師：?為什么加了?糖紅色的水?會(huì)沉下去呢??(幼兒討?論)小結(jié)?：在水里加?了好多好多?的糖，這么?多的糖溶解?在水里，水?就變重了。?而重的東西?是要沉底的?。五、延?伸活動(dòng)小?朋友紅色的?水里放了糖?能變成兩層?。如果放入?鹽會(huì)發(fā)生什?么呢?如?果在透明的?水里放入糖?又會(huì)發(fā)生什?么呢?回家?和爸爸媽媽?一起試一試?吧!最后，?自己把桌子?收拾干凈。?大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在交流、討?論中分享有?關(guān)蚱蜢的經(jīng)?驗(yàn)與信息，?產(chǎn)生進(jìn)一步?探究的的愿?望。2、?能大膽說(shuō)出?自己的發(fā)現(xiàn)?或疑問(wèn)，并?進(jìn)行記錄。?活動(dòng)重點(diǎn)?：幼兒分小?組進(jìn)行探索?，并進(jìn)行記?錄?；顒?dòng)?難點(diǎn)：交流?質(zhì)疑：蚱蜢?是怎樣長(zhǎng)大?的?活動(dòng)?準(zhǔn)備：蚱蜢?、投影儀、?幼兒用書(shū)《?認(rèn)識(shí)蚱蜢》??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?回憶經(jīng)驗(yàn)：?說(shuō)說(shuō)捉蚱?蜢時(shí)發(fā)生的?趣事。2?、探索活動(dòng)?：(1)?、提出探索?的任務(wù)，如?蚱蜢怎樣跳?高。(2?)、幼兒分?小組進(jìn)行探?索，并進(jìn)行?記錄。(?將發(fā)現(xiàn)的秘?密記在紙上?，將問(wèn)題記?錄在有問(wèn)號(hào)?標(biāo)記的紙上?)。3、?交流質(zhì)疑：?(1)、?每組推派代?表進(jìn)行介紹?。(2)?、根據(jù)小朋?友提出的問(wèn)?題進(jìn)行討論?、交流。?(3)、提?出預(yù)設(shè)問(wèn)題?：蚱蜢是怎?樣長(zhǎng)大的??(4)、?結(jié)合圖片，?小結(jié)蚱蜢的?生長(zhǎng)過(guò)程。?(蚱蜢媽媽?產(chǎn)下卵以后?，要經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間才會(huì)?變成幼蟲(chóng)，?經(jīng)過(guò)5—_?___次蛻?皮以后，才?能成為真正?的蚱蜢。)?4、留疑?：把幼兒?提出的，還?未解決的問(wèn)?題作為下一?階段探索的?內(nèi)容。大?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（四）?設(shè)計(jì)意圖：?愛(ài)玩是孩?子的天性，?孩子都喜歡?出去旅游，?每次旅游回?來(lái)都希望把?自己見(jiàn)到的?、好玩的事?情說(shuō)給老師?、小伙伴聽(tīng)?。結(jié)合孩子?的需要和興?趣，我班開(kāi)?展了“快樂(lè)?的旅行”這?一主題。隨?著活動(dòng)的不?斷延伸，一?次孩子們?cè)?進(jìn)餐中竊竊?私語(yǔ)，老師?蹲下身仔細(xì)?傾聽(tīng)孩子的?對(duì)話，才知?道他們有一?個(gè)新的“發(fā)?現(xiàn)”：食物?在肚子里會(huì)?“旅行”嗎??多有趣的?問(wèn)題呀!孩?子們都關(guān)注?著呢?！?綱要》指出?：科學(xué)教育?應(yīng)密切聯(lián)系?幼兒的實(shí)際?生活進(jìn)行，?利用身邊的?事物與現(xiàn)象?作為科學(xué)探?索的對(duì)象。?生活中有多?種多樣的食?物，孩子們?總是吃不夠?、說(shuō)不完。?為滿足孩子?們的好奇心?和探究愿望?，“食物的?旅行”主題?活動(dòng)由此生?成展開(kāi)。為?體現(xiàn)新課改?精神，我們?以整合的觀?念，目光短?淺是讓幼兒?在認(rèn)識(shí)人體?的消化器官?，了解食物?的消化過(guò)程?的同時(shí)，重?點(diǎn)知道胃與?身體健康的?關(guān)系，提高?他們的自我?保護(hù)意識(shí)。?同時(shí)培養(yǎng)幼?兒的觀察力?及合作能力?。為使活動(dòng)?真正引發(fā)幼?兒參與的興?趣，我注意?靈活采用教?法：首先設(shè)?置問(wèn)題情境?(從孩子們?好奇心入手?—“吃下去?的東西哪去?了?”)觀?察法(用孩?子的眼睛去?發(fā)現(xiàn)—食物?在人體里的?消化過(guò)程)?操作法(以?孩子喜愛(ài)的?操作形式展?開(kāi)—?jiǎng)邮謩?dòng)?腦拼圖、“?構(gòu)建”消化?系統(tǒng)圖)等?等。為更好?地突出重點(diǎn)?、突破難點(diǎn)?，我們充分?發(fā)揮多媒體?教學(xué)手段的?作用，親手?制作課件，?使學(xué)習(xí)活動(dòng)?更為具體生?動(dòng)且有趣味?性。教學(xué)?目的：1?、認(rèn)識(shí)人體?的主要消化?器官，了解?食物的消化?過(guò)程，重點(diǎn)?知道胃與身?體健康的關(guān)?系。2、?加深幼兒對(duì)?身體的了解?，提高幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)。3、?培養(yǎng)幼兒觀?察力及合作?能力。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、多媒體?課件，人體?消化系統(tǒng)卡?片數(shù)套，小?兔布偶一個(gè)?，食品、白?板紙、油畫(huà)?棒、大小塑?料軟管等材?料若干。?2、課前與?爸爸媽媽討?論及查找有?關(guān)資料。?3、主題環(huán)?境創(chuàng)設(shè)(人?體模型、人?體各結(jié)構(gòu)圖?等)教學(xué)?過(guò)程;一?、教師與幼?兒每人吃一?塊蘿卜片，?談話關(guān)提出?問(wèn)題讓幼兒?猜測(cè)，引出?課題“食物?的旅行”。?1、講述?故事“蘿卜?的旅行”。?2、利用?小兔布偶，?重點(diǎn)提問(wèn)：?蘿卜都經(jīng)過(guò)?了哪些地方??二、幼?兒自選食品?(糖、餅、?果等)，再?次體驗(yàn)食物?在身體里的?感受。三?、認(rèn)識(shí)主要?消化器官，?了解食物的?消化過(guò)程。?1、教師?演示課件，?幫助幼兒認(rèn)?識(shí)消化器官?的名稱。?2、重點(diǎn)講?解胃與身體?健康的關(guān)系?：讓幼兒明?白不良飲食?習(xí)慣對(duì)胃的?傷害。3?、結(jié)合幼兒?生活經(jīng)驗(yàn)，?引導(dǎo)幼兒討?論：辨別哪?些是健康的?飲食行為??哪些是不健?康的飲食行?為?教育幼?兒要有自我?保護(hù)的意識(shí)?。四、分?組操作活動(dòng)?：加深對(duì)人?體主要消化?器官的理解?。1、分?組玩拼圖游?戲。幼兒利?用小卡片，?合作拼成一?幅完整的人?體消化系統(tǒng)?圖。2、?部分幼兒躺?下將人體外?形輪廓勾畫(huà)?出后，自主?選擇大小、?長(zhǎng)短不一的?塑料軟管等?材料(做食?管、胃、小?腸、大腸等?)。3、?分享交流：?教師與幼兒?共同將做好?的人體消化?器官圖布置?在室內(nèi)主題?欄目中。?大班科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、觀?察秋天水果?，比較水果?果核特征。?2、知道?秋天是一個(gè)?豐收的季節(jié)?。3、體?驗(yàn)明顯的季?節(jié)特征。?4、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂(lè)?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?5、使幼兒?對(duì)探索自然?現(xiàn)象感興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?PPT課件?2、石榴?、桔子、柿?子、棗子、?柚子實(shí)物。?活動(dòng)重點(diǎn)?難點(diǎn)：活?動(dòng)重點(diǎn)：?了解秋天水?果果核的特?征?；顒?dòng)?難點(diǎn)：感?受秋天是個(gè)?豐收的季節(jié)??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?引起興趣?你們都吃過(guò)?什么