教師招聘之小學(xué)教師招聘考前沖刺試題分享附答案

?教師招聘之小學(xué)教師招聘考前沖刺試題分享附答案

單選題（共50題）1、1951年（）提出了“范例教學(xué)”的主張。．A.布魯納B.贊科夫C.瓦·根舍因D.懷特?！敬鸢浮緾2、肘關(guān)節(jié)受傷后用繃帶包扎，應(yīng)選用（）。A.環(huán)形包扎B.螺旋形包扎C.轉(zhuǎn)折形包扎D.“8”字形包扎【答案】D3、《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是堅持（）。A.優(yōu)先發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.育人為本D.促進公平【答案】C4、下列句子修辭手法運用完全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵??）A.他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，空虛得像戰(zhàn)鼓一樣B.夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗籠罩著大地C.蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘。雄赳赳地守衛(wèi)在道路兩旁D.那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上【答案】B5、某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。A.定勢B.功能固著C.認(rèn)知風(fēng)格D.頓悟【答案】B6、華生曾用白兔對一個9個月大的孩子做過一項恐懼形成實驗，實驗后這個孩子一看見白兔就害怕，后來甚至看見圣誕老人的自胡子也害怕，此現(xiàn)象稱為（）。A.消退B.泛化C.分化D.抑制【答案】B7、“獅子巖”璧畫是（）古代佛教美術(shù)的精華。A.柬埔寨B.斯里蘭卡C.緬甸D.印度【答案】B8、根據(jù)下面資料，回答A.carefullyB.generallyC.regularlyD.timely【答案】C9、下面是位古詩詞愛好者……在依次填在橫線上,正確的項是（）A.1234B.2341C.4132D.4321【答案】C10、下列屬于關(guān)系大小調(diào)的一組是（）A.C大調(diào)和a小調(diào)B.bB大調(diào)和#g小調(diào)C.大調(diào)和f小調(diào)D.#F大調(diào)和d小調(diào)【答案】A11、下面的筆順分析，正確的一項是（）。A.乃(第二筆為撇)B.母(第一筆為橫折鉤)C.肺(第八筆為點)D.比(第四筆為豎彎鉤)【答案】D12、根據(jù)下面資料，回答題A.guardedB.supervisedC.valuedD.sponsored【答案】C13、根據(jù)下面資料，回答A.themoneyborrowedfrombanksB.themoneyspenttopromotesalesC.themoneyraisedfromclosefriendsD.themoneyneededtostartabusiness【答案】D14、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要注意“三不要”，三個“不要”指的是（）A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】A15、下列各項不完全屬于會意字的是（）。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D16、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）A.教育研究B.教學(xué)研究C.教育教學(xué)研究D.實驗研究【答案】C17、現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家是（）。A.豐子愷B(yǎng).張樂平C.華君武D.張仃【答案】A18、黨的十六大提出：“要建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng),與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。”社會主義精神文明建設(shè)的核心和靈魂是（）A.發(fā)展社會主義理想建設(shè)B.中華民族的民族精神C.社會主義思想道德建設(shè)D.發(fā)展社會主義教育科學(xué)文化建設(shè)【答案】C19、根據(jù)下面資料，回答A.whatB.thatC.whereD.which【答案】D20、下列不屬于晚清四大譴責(zé)小說的是（）。A.《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》B.《竇娥冤》C.《老殘游記》D.《官場現(xiàn)形記》【答案】B21、培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德意識【答案】C22、“倫巴”流行于下列哪個國家（）。A.巴西B.阿根廷C.古巴D.墨西哥【答案】C23、Longagomenlearnedthattheworldofnatureisbuiltwithmathematicalexactnessaccordingtorefinedandpowerfullaws;everybeestokesitswingsexactly440timesasecondtopropelitselffortymilesanhour;theeyeofeveryflyhasexactly7,000lenses;everyspider′sthreadiscomposedof300singlethreads.A.AnewreportB.AbookreviewC.AsciencemagazineD.Amathstextbook【答案】C24、根據(jù)下面資料，回答A.AmericanshavelostinterestininnovationduringthepastyearsB.toomanyriskyideashavedestroyedpeople'sconfidenceininnovationC.institutions,governmentandbusinesscannotcooperateeffectivelyasbeforeD.theessentialelementsofinnovationhavelostitsenergyfordevelopment【答案】D25、研究表明，距離的遠近、交往的頻率、態(tài)度的相似性、個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的（）。A.主要因素B.輔助因素C.外部互動因素D.環(huán)境因素【答案】A26、國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.義務(wù)教育【答案】C27、1922年頒布的《壬戍學(xué)制》將我國的學(xué)制設(shè)定為（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D28、使子女獲得足夠的安全感，自立自信．有探索精神并且心滿意足的父母教養(yǎng)子女的方式是（）A.民主型的教養(yǎng)方式B.專斷型的教養(yǎng)方式C.權(quán)威型的教養(yǎng)方式D.放任型的教養(yǎng)方式【答案】C29、根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動開始之前計劃完成任務(wù)所涉及的各種活動、預(yù)計結(jié)果、選擇策略，設(shè)想解決問題的方法,并估計其有效性等是（）A.計劃策略B.資源管理策略C.精加工策略D.組織策略【答案】A30、在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度【答案】D31、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象又稱（）A.心理過程B.心理特性C.心理活動D.心理特質(zhì)【答案】C32、實體法和程序法是根據(jù)法規(guī)（）的不同劃分的。A.創(chuàng)制方式和表達方式B.效力等級和內(nèi)容重要程度C.規(guī)定的內(nèi)容D.適用范圍【答案】C33、下列屬于測試學(xué)生身體素質(zhì)的體質(zhì)測試項目是（）。A.身高B.體重C.肺活量D.50米跑【答案】D34、華生曾用白兔對一個9個月大的孩子做過一項恐懼形成實驗，實驗后這個孩子一看見白兔就害怕，后來甚至看見圣誕老人的自胡子也害怕，此現(xiàn)象稱為（）。A.消退B.泛化C.分化D.抑制【答案】B35、自我的結(jié)構(gòu)包括（）。A.物質(zhì)自我B.心理自我C.社會自我D.理想自我【答案】A36、“小學(xué)生品行養(yǎng)成特點和規(guī)律”屬于《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》“專業(yè)知識”維度的（）A.小學(xué)生發(fā)展性知識B.學(xué)科知識C.教育教學(xué)知識D.通識性知識【答案】C37、莫高窟第（）窟出現(xiàn)最早紀(jì)年題記。A.285B.96C.257D.275【答案】A38、小馬在畫本上畫了一個散發(fā)綠色光芒的太陽，老師卻給出了顏色不當(dāng)重畫的要求，老師的做法（）。A.正確，應(yīng)該及時糾正學(xué)生的錯誤B.錯誤，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力C.正確，適當(dāng)?shù)膽土P才會讓學(xué)生長記性D.錯誤，老師應(yīng)該信任學(xué)生【答案】B39、教師運用體育游戲激發(fā)學(xué)生興趣，...A.運動參與目標(biāo)B.運動技能目標(biāo)C.心理健康目標(biāo)D.社會適應(yīng)目標(biāo)【答案】A40、班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學(xué)生D.搞好班級教育工作【答案】A41、通過創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—討論交流—效果評價實施教學(xué)，所體現(xiàn)教學(xué)模式是（）A.自學(xué)-輔導(dǎo)式B.傳遞-接受式C.情境-陶冶式D.拋錨式【答案】D42、以下對美術(shù)課程總目標(biāo)描述不正確的是（）。A.了解美術(shù)語言及其表達方式和方法B.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗C.形成專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)D.學(xué)習(xí)欣賞和評述的方法【答案】C43、和棋文化有關(guān)的成語典故是（）A.入木三分B.鑿壁偷光C.專心致志D.紙上談兵【答案】C44、若集合M={X丨-22-2X-3>0}，則M∩N=（）。A.{X丨-2B.{X丨-2C.{X丨-1D.{X丨1【答案】A45、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)中不包含（）A.法定條件B.法律后果C.法律事實D.行為準(zhǔn)則【答案】C46、Itisessentialthattheprogram____________beloadedintocomputer.A.shouldB.couldC.mustD.would【答案】A47、在籃球比賽中，單手肩上遠距離傳球常用于（）。A.傳切配合B.突分配合C.掩護配合D.發(fā)動快攻【答案】D48、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.doubtfullyB.excitedlyC.proudlyD.sadly【答案】A49、Silveristhebestconductorofelectricity,copper___________itclosely.A.followedB.tofollowC.followingD.beingfollowed【答案】C50、主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺的是（）A.左半球B.顳葉C.枕葉D.右半球【答案】D多選題（共25題）1、閱讀下面這首詩，完成題。A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。【答案】D2、學(xué)生的認(rèn)識過程與人類認(rèn)識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD3、勞動與技術(shù)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重學(xué)生A.獲取積極勞動體驗B.形成良好技術(shù)素養(yǎng)C.以多方面發(fā)展為目標(biāo)D.以操作性學(xué)習(xí)為特征【答案】ABCD4、自我意識的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.自我教育B.自我體驗C.自我監(jiān)控D.自我認(rèn)識【答案】BCD5、某學(xué)校針對學(xué)生“追星熱”的現(xiàn)象，為了預(yù)防學(xué)生過度“追星”帶來的負(fù)面效應(yīng)，在各班級組織開展了“我的星計劃”、“追星夢工廠”、“發(fā)現(xiàn)成長星”等系列“追星之旅”活動，通過追求身邊的學(xué)習(xí)之“星”，學(xué)生不斷豐富自我、強化自我成才意識。A.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B.教師視學(xué)生為未成熟的個體C.學(xué)生的發(fā)展需要教師的指導(dǎo)D.學(xué)生的主體地位由教師決定【答案】ABC6、教師的進修提高以（）。A.業(yè)余為主B.自學(xué)為主C.短訓(xùn)為主D.在職為主E.學(xué)歷提高為主【答案】ABCD7、知識學(xué)習(xí)的一般過程包括（）。A.知識準(zhǔn)備B.知識理解C.知識應(yīng)用E.知識復(fù)習(xí)【答案】BC8、我國現(xiàn)行的學(xué)制改革包括()A.重視發(fā)展學(xué)前教育B.全面普及義務(wù)教育C.繼續(xù)調(diào)整中等教育D.大力發(fā)展高等教育【答案】ABCD9、我國社區(qū)教育的主要類型有（）。A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育B.以教師為主體的社區(qū)教育C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育D.以社區(qū)為中心的社區(qū)教育E.以家庭為主體的社區(qū)教育【答案】AD10、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學(xué)校D.社會【答案】ABCD11、從“法律體系”向“法治體系”的邁進，一字之差，標(biāo)志著黨治國理政理念的重大飛躍和治國理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國家治理現(xiàn)代化的重大跨越。從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了（）A.實踐具有能動性，是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)B.發(fā)展具有普遍性，要堅持用發(fā)展的觀點看問題C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過程D.認(rèn)識具有上升性，認(rèn)識隨時代進步而不斷發(fā)展【答案】BD12、以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點為基礎(chǔ),屬于奧蘇貝爾提出的組織學(xué)習(xí)的原則和策略的有（）A.最近發(fā)展區(qū)B.逐漸分化C.整體協(xié)調(diào)D.先行組織者E.下位學(xué)習(xí)【答案】BCD13、品德培養(yǎng)應(yīng)該使學(xué)生達到道德自律的水平，道德自律包括（）。A.自我觀察B.自我評價C.自我強化D.自我體驗【答案】ABC14、說服教育法的具體方式有（）。A.講解B.表達C.談話D.報告【答案】ACD15、國內(nèi)學(xué)者申繼亮等人研究發(fā)現(xiàn)，提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)包括（）。A.角色改變技術(shù)B.教學(xué)反饋技術(shù)C.情感反應(yīng)技術(shù)D.現(xiàn)場指導(dǎo)技術(shù)【答案】ABD16、教學(xué)中可以借助（）來表明對材料的領(lǐng)會。A.轉(zhuǎn)換B.記憶C.解釋D.分析E.推斷【答案】AC17、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”正確的論述是()。A.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益B.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生C.嚴(yán)慈相濟.作學(xué)生的嚴(yán)師良友D.循循善誘，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展【答案】ABC18、柯爾伯格將道德判斷分為（）。A.前習(xí)俗水平B.服從水平C.習(xí)俗水平D.觀念水平E.后習(xí)俗水平【答案】AC19、權(quán)威型教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生時常表現(xiàn)為（）。A.自覺性高B.互相指責(zé)C.高度焦慮D.學(xué)習(xí)效率較低【答案】BC20、創(chuàng)造性與智商存在一定的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.高創(chuàng)造力者，智商一定不低B.高智商者，創(chuàng)造力可能高也可能低C.低智商者，創(chuàng)造力一定低D.低創(chuàng)造力者，智商一定低【答案】ABC21、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范【答案】ABCD22、我國社會主義法的主要淵源是（）A.憲法B.判例C.鄉(xiāng)規(guī)民約D.法律【答案】AD23、教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）A.公正B.仁慈C.包容D.學(xué)習(xí)【答案】AB24、義務(wù)教育中，（）必須履行一定的義務(wù)。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業(yè)【答案】ABCD25、我國的基礎(chǔ)教育學(xué)段包括A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)【答案】ABC大題（共10題）一、甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車站爬上貨物列車，在運行途中將鐵路運輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準(zhǔn)備好?！奔住⒁冶I竊后，再叫丙、丁開拖拉機將贓物拉到銷贓地點銷贓，每次給丙、丁每人20元至30元。請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪?為什么?【答案】丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因為他們在事先有盜竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運贓、銷贓，這屬于有分工的復(fù)雜的共同犯罪形式。二、下面是一教師執(zhí)教《春》的教學(xué)實錄的節(jié)選片段。請你抓住這段實錄的特點，運用語文新課程理念評析下面的案例。（9分）師：同學(xué)們，春天是一個色彩斑斕的季節(jié)，春天是一個充滿希望的季節(jié)。聽到“春”這個詞，大家腦海中會閃現(xiàn)什么詞語、色彩、詩句、景象呢？（調(diào)動學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)生的回答做出引導(dǎo)和評價。）詞語：草長鶯飛、風(fēng)和日麗、陽光明媚……色彩：綠色、紅色、粉色、白色……詩句：孟浩然：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！倍鸥Γ骸昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香?！敝祆洌骸皠偃諏g泗水濱，無邊光景一時新?！卑拙右祝骸叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！薄安恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”……師：同學(xué)們說得很好，大家都從不同的方面表達了自己對于春天的感覺和印象。現(xiàn)在，想不想跟老師去感受春天的氣息?生：齊聲“想”師：點擊鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)《春》的幻燈片，背景音樂出?！敬鸢浮堪咐羞@位老師的做法符合新課標(biāo)理念，是值得我們學(xué)習(xí)的。(1)符合學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者的理念。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師沒有代替學(xué)生給出更多贊美春天的詞語、詩句，體現(xiàn)出教師把課堂交給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展。(2)體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性相統(tǒng)一的特點，案例中教師引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美體現(xiàn)了這一點。(3)注重形成性評價，注重激勵、鼓勵評價，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生自信心。案例中教師及時表揚學(xué)生“說得很好”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(4)遵循了教學(xué)導(dǎo)入的針對性啟發(fā)性及趣味性原則。材料是《春》的導(dǎo)入過程，教師通過導(dǎo)入幫助學(xué)生達到課未始興已濃的狀態(tài)，學(xué)生積極踴躍地發(fā)言，這離不開材料中教師的引導(dǎo)作用。(5)教師重視啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深情感和體驗；材料中教師引導(dǎo)學(xué)生回憶贊美春天的詩句時，循循善誘，符合新課標(biāo)的啟發(fā)式教學(xué)理念。同時，教師也恰當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w課件引入教學(xué)中，促進了教學(xué)活動的有效進行。三、材料一：江蘇省溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué)通過兒童現(xiàn)場教學(xué)實踐積極推進校本化課程建設(shè)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)日課程構(gòu)成主體大單元課程的支撐課程群，目的是把學(xué)生培養(yǎng)“完整而幸福的人”。其所開發(fā)的民俗文化課程獲批溧陽市首批特色文化課程項目，制作的《新年盛典——西平小學(xué)元旦節(jié)日課程》第一季、第二季分別獲得第十四屆全國中小學(xué)校影視獎一等獎與中央電教館二等獎，資料來源，施超華房志榮以教育尋找幸福，培養(yǎng)完整而幸福的人——記江蘇省溧陽市溧城鎮(zhèn)西平小學(xué)“兒童現(xiàn)場教學(xué)”實踐[N],中國教育報。2020-4-28材料二：?？谑泻Ｑ嘈W(xué)校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以海南本土文化和海南歷史文化傳承為主題，表現(xiàn)海南的歷史與當(dāng)下，同時學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H將三角梅確定為?；ú㈤_設(shè)了三角梅課程，具體包括中沒用，沒唱沒寫沒畫沒，以培養(yǎng)學(xué)生勞讀暢寫化能力，實現(xiàn)以文化人以文育人，助推立德樹人實踐。資料來源，韓林海燕文化育人，三角梅課程素資料來源，韓林海燕文化育人，三角梅課程素未來少塑未來少年?？谑泻Ｑ嘈W(xué)特色文化建設(shè)紀(jì)實，[N],中國教育報。2020-4-28材料三：廣西南寧市逸夫小學(xué)以書香足韻為文化建設(shè)目標(biāo)開發(fā)出豐富多彩的校本課程，包括閱讀課，書法課，誦讀課，音樂課中的合唱，以及體育課中的足運操等，還開展禮儀課堂，掃灑應(yīng)對等活動。該校因獨具特色的書香竹韻文化，被評為廣西第一屆文明校園，十佳特色文化校園。資料來源，梁山洪叔進廣西南寧市逸夫小學(xué)書香竹韻為學(xué)校育人教育賦能。[N]（1）以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點？（2）文化對教育什么樣的影響？（3）教育的文化功能有哪些？【答案】(1)材料中三所學(xué)校在育人方面都注重文化育人的功能。材料一中的鎮(zhèn)西平小學(xué)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，推進校本課程建設(shè)；材料二中的海燕小學(xué)以海南本土文化特色為主題，開展多種活動。材料三中逸夫小學(xué)以“書香竹韻”為文化建設(shè)目標(biāo)，推進多種校本課程。（2）文化對教育的影響包括以下幾點：①文化知識制約教育的內(nèi)容與水平.②文化模式制約教育環(huán)境與教育模式③文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革（3）教育的文化功能主要有以下幾點：①傳遞和保存文化②篩選和整理文化③交流和融合文化④更新和創(chuàng)造文化四、剛上一年級的小金，在超市拿起話梅就吃，被同學(xué)告訴老師。?老師找到小金，問他為什么吃話梅。小金說：“在家就是拿起來就吃。”?老師說：“你的話梅是從哪兒來的?”?小金說：“媽媽買的。”?老師說：“媽媽怎么買的?”?小金說：“用錢買的。”?老師說：“錢是怎么來的?”?小金說：“媽媽用勞動換來的。”?老師說：“所以是媽媽用勞動換來錢，然后才能買話梅給你吃。你沒有給人家錢，是不能吃別人的話梅的!”?小金說：“我知道了，老師。那人家說我是小偷，老師，我是嗎?”?老師說：“小金不是，小金是還沒分清在家和在外面有什么區(qū)別。”?師生的對話直接改變了什么?對小金的品德形成有什么意義??【答案】(1)師生的對話直接改變了小金的道德認(rèn)知能力。品德是由知、情、意、行四者構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，就是培養(yǎng)四種品德心理因素并使之協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。知即道德認(rèn)知，道德認(rèn)知是指對于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識，是人的認(rèn)識過程在道德上的表現(xiàn)。道德認(rèn)知是個體道德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是行為的調(diào)節(jié)機制。品德的核心是道德認(rèn)知。(2)本案例中，教師通過對話引導(dǎo)小金認(rèn)識到在超市拿起話梅就吃的行為是不對的，對是非進行判斷，使小金產(chǎn)生正確的道德認(rèn)知，為其品德形成奠定了基礎(chǔ)。?五、閱讀下面的文言文，完成后面各題。水仙水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)⑦盡，迨④水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人日：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇枞眨骸叭暧麏Z吾命乎寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。(節(jié)選自《閑情偶寄》)【注】①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。(1)寫出下列句子中畫橫線詞的意思（）。①各司一時（）②欲購無資（）③請已之（）④是何異于不反金陵（）(2)下列句中畫橫線的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項是（）。A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎B．傭者笑而應(yīng)日：“若為傭耕，何富貴也”C．中峨冠而多髯者為東坡【答案】(1)①季節(jié)②想要③停止④通“返”，返回(2)B【解析】“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”是表修飾的，表明“冒雪”是對“歸”的修飾，下面的四個句子中只有B項的“而”表修飾，A項中的表順承，C、D項中的表轉(zhuǎn)折。(3)家人不能阻止我，(只好)聽任我抵押首飾購買水仙花。(4)冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財買水仙花。作用是襯托作者對水仙花的喜愛。(意對即可)六、研讀音樂案例《春》的教學(xué)過程，結(jié)合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架，分析此課在教學(xué)過程中使用了哪些方法？其教學(xué)的核心授課內(nèi)容是屬于哪一個領(lǐng)域？并闡述具體體現(xiàn)在該領(lǐng)域的哪些方面？教學(xué)過程:師：研讀音樂案例《春》的教學(xué)過程。生：雨聲、鳥的叫聲、流水聲，風(fēng)吹動樹葉的聲音等等。(學(xué)生模仿)師：聽到這樣的聲音,老師仿佛真的置身于生機勃勃的春天里。剛才大家模仿了鳥的叫聲，你們想聽聽真實的鳥的叫聲嗎？(放鳥的叫聲的錄音)你們都聽出了什么鳥在叫?生：杜鵑、燕……師：聽這段嗩吶曲,你們聽到了什么聲音？想到了什么？(嗩吶曲《百鳥朝風(fēng)》片段)生：用噴吶模仿的鳥的叫聲，我們仿佛看到許多小鳥在自由地歌唱的熱鬧場面。師：作曲家經(jīng)常用樂器來模仿自然界的聲音,聽到這樣的聲音，就會讓我們產(chǎn)生很多的想象。你再聽聽這段音樂，你又聽出了什么？【答案】（1）在這個教學(xué)案例中，教師的教與學(xué)生的學(xué)有機結(jié)合，相得益彰。案例中教師注重了方法的滲透，使用多媒體，一步步引導(dǎo)設(shè)問，注重學(xué)生的主體地位，主要使用了欣賞法、談話法，趣味-愉快教學(xué)法：注重課堂趣味，為學(xué)生制作愉悅體驗；探究-發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、答疑、歸納。在音樂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)法主要體現(xiàn)在體驗、模仿、探究、合作、綜合五個方面。具體體現(xiàn)在此案例中為：學(xué)生從模仿到聽辨、想象，主要使用了聆聽體驗、激發(fā)想象、動作模仿、探究等。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步步從初步從初步感受到深入體驗，完全把自己帶入到音樂的世界，而且還會把這樣的一種欣賞經(jīng)驗遷移到對其他音樂作品的欣賞過程中。（2）根據(jù)案例可知，教學(xué)內(nèi)容以欣賞為主，屬于感受與欣賞領(lǐng)域（3）感受與欣賞領(lǐng)域（7～9年級）的內(nèi)容（學(xué)生根據(jù)感受與欣賞的內(nèi)容要求，結(jié)合課例內(nèi)容擴展答題）?探索自然界和生活中的各種音響，能夠用不同方式模仿不同的聲音。?加深對人聲、樂器聲的了解和體驗。能夠說出各類人聲和常見樂器的音色特點。?能夠在感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的過程中，根據(jù)自己的體驗說出音樂要素的表現(xiàn)作用。?感知音樂的結(jié)構(gòu)，能夠簡單表述所聽音樂不同段落的對比與變化。七、京都元夕元好問裙服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇，試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句?！敬鸢浮繓|風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都。香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)八、某初級中學(xué)，在1991~1992學(xué)年第二學(xué)期期末考試結(jié)束后作出決定，凡是考試不及格的學(xué)生，下學(xué)期開始就按試讀生對待，每人需交納試讀費80元，否則不讓其繼續(xù)上學(xué)。共計收取168名學(xué)生的試讀費13340元。1992~1993學(xué)年第二學(xué)期，全校600余名學(xué)生中有不及格學(xué)科的達370人。學(xué)校又作出決定,各年級組教師可利用節(jié)假日為學(xué)生補課，并收取補課費。期末考試及格的學(xué)生每人須交