部編(統(tǒng)編)人教版-三年級上語文-課件

這位偉人，大家認識嗎？這位偉人，大家認識嗎？孫中山（1866-1925），廣東香山縣人，是中國近代偉大的民主革命家。孫中山（1866-1925），廣東香山縣人，是中國近3

不懂就要問*3不懂就要問*我會認背誦照例圈出段落練習糊里糊涂嚇呆戒尺厲聲挨打清楚我會認背誦照例圈出段落背誦背包圈出羊圈圈豬bèibēiquānjuànjuàn背誦背包bèibēiquānjuànjuàn背：Ａ.bèiＢ.bēi①經(jīng)過我的不懈努力，我終于把這篇文章背()的滾瓜爛熟了。②她背()著一個精致的挎包在街上散步。ＡB背：Ａ.bèiＢ.bēiＡB圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juàn③石塊在水面激起一圈()圈波紋。④豬吃完食后乖乖地走到豬圈()里，懶洋洋地躺下了。⑤晚上，牧羊人把羊趕到羊圈(

)里圈()起來。ＡCCB圈：Ａ.quānＢ.juānＣ.juànＡCCB背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒自讀課文了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。畫出有新鮮感的詞句和同學交流。自讀課文了解課文講了一件什么事，說說自己對這件事的看法。課文主要講了一件什么事？和同學交流你對這件事的想法。課文主要寫的是孫中山小時候讀私塾，對背誦的內(nèi)容不理解，主動向先生請教的事。課文主要講了一件什么事？和同學交流你對這件事的想法。詞語解釋舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所，一般只有一個教師，采用個別教學法，沒有一定的教材和學習年限。私塾詞語解釋舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所，一般舊時私塾教師對學生施行體罰時所用的板尺。戒尺舊時私塾教師對學生施行體罰時所用的板尺。戒尺形容非常安靜。鴉雀無聲你能用“鴉雀無聲”造句嗎？形容非常安靜。鴉雀無聲你能用“鴉雀無聲”造句嗎？糊里糊涂認識模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。糊里糊涂認識模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的擬聲詞，形容某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或小孩子說話、低哭的聲音。咿咿呀呀擬聲詞，形容某些物體摩擦碰撞發(fā)出的聲音，或小孩子說話課文解讀那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦，至于書里的意思，先生從來不講。朗讀句子，談談你對這個句子的理解。課文解讀那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像我覺得這個句子很新鮮，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一樣。而且我還知道了古時候的人讀書是很奇怪的，老師只是讓學生跟著念，讀熟了就去背誦，根本不理解意思。我覺得這個句子很新鮮，古人讀書咿咿呀呀的，就像唱歌一這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。正確朗讀這句話，談談對句子的理解。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里我覺得這個句子很新鮮，讓我看到古時候的人讀書的樣子很有趣，搖頭晃腦。我覺得這個句子很新鮮，讓我看到古時候的人讀書的樣子很孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！贝舐暲首x句子，并說說感悟。孫中山笑了笑，說:“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚細讀課文，深入理解。１.孫中山為什么要向先生提問？孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？細讀課文，深入理解。１.孫中山為什么要向先生提問？孫2.孫中山是怎樣問的？找找重點的詞語。于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？

請您給我講講吧!”2.孫中山是怎樣問的？找找重點的詞語。于是，他壯著膽于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧!”“壯著膽子”問是怎樣地問呢？誰來壯著膽子問一問？于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這你壯著膽子問老師時心情怎么樣？心里忐忑不安，非常緊張、害怕，怕老師訓斥。你壯著膽子問老師時心情怎么樣？心里忐忑不安，非常緊張孫中山明知可能會挨打，但仍然勇敢地向先生提出問題，這種精神多么可貴。孫中山明知可能會挨打，但仍然勇敢地向先生提出問題，這當他提出自己的問題后，先生和同學又是怎樣做的呢？默讀第3～7自然段，說說讓自己印象，深刻的句子。當他提出自己的問題后，先生和同學又是怎樣做的呢？默讀這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲?！皳u頭晃腦高聲念書”是怎樣念的？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里既然孫中山也怕挨打，那他為什么還要向先生提問呢？默讀課文第8～9自然段。學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。既然孫中山也怕挨打，那他為什么還要向先生提問呢？默讀拓展延伸1.“不懂就問”是不是一遇到不懂的問題就馬上問呢？應該先自己動腦筋想一想，實在想不出來了，然后再問。拓展延伸1.“不懂就問”是不是一遇到不懂的問題就馬上2.生活中你是否有過不懂就問的經(jīng)歷呢？講給大家聽一聽吧。2.生活中你是否有過不懂就問的經(jīng)歷呢？講給大家聽一聽3.積累關于勤學好問的名言名句。（1）敏而好學，不恥下問?！鬃樱?）學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基3.積累關于勤學好問的名言名句。（1）敏而好學，不恥下問。（（3）有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于

提問。——普列漢諾夫（4）把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的

更多。———陶行知（3）有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于（4）把自己當傻瓜，不不懂就問是良好的學習習慣。希望同學們在今后的學習中，如果遇到了不懂的問題，要在積極動腦思考的基礎之上，能夠敢于發(fā)問，這樣才會收獲更多的知識。不懂就問是良好的學習習慣。希望同學們在今后的學習中，板書設計只讓背誦，從不講解孫中山大膽提問先生詳細講，學生認真聽不懂就要問，挨打也值得不懂就要問勤學好問板書設計只讓背誦，從不講解孫中山大膽提問先生詳細講，學生認真聲明本文件僅用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著