垃圾分類教案

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垃圾分類教案范文1

設(shè)計意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源糜費的日益嚴(yán)峻，環(huán)境愛護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的將來與盼望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育是迫不及待的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認(rèn)識，進(jìn)一步了解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環(huán)保意識，為環(huán)保做一些力所能及的事。

活動目標(biāo)：

1。能區(qū)分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正確分類。

2。養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4。通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

活動重點：

能對廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識相應(yīng)的`分類標(biāo)識。

活動難點：

在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能辨別出那些是可以循環(huán)利用的。

活動預(yù)備：

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活動過程：

一、說來信

地球媽媽生病了，他渾身不舒暢咳嗽打噴嚏你們知道緣由嗎？原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆集在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么方法，幫幫地球媽媽嗎？

二、今日我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類

1。一般采納三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾。像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。

可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

2。大家觀測一下，這個圖標(biāo)也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。

3。這個標(biāo)識小伙伴應(yīng)當(dāng)能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎？

像廢電池，它屬于有害垃圾。

紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。

四、小伙伴們，簡直太棒了，我替地球媽媽，感謝大家！盼望大家今日回家以后把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小伙伴們的宣揚下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了

教學(xué)反思

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同技能孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)識時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各式各樣的標(biāo)識，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

垃圾分類教案范文2

設(shè)計意圖：

蒙氏教學(xué)《垃圾分類》就是依據(jù)主題教學(xué)"漂亮的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合教學(xué)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的進(jìn)展。在主題教學(xué)中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，愛惜大自然。并開展"小手拉大手教學(xué)"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減削資源的糜費，造福社會。

教學(xué)目的：

1、知道愛護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識減削垃圾的方法。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉動作的敏捷性。

4、學(xué)會垃圾的分類。

教學(xué)預(yù)備：

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊。

教學(xué)過程：

1、走線：幼兒聽著優(yōu)美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、爭論。

〔1〕老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

〔3〕請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來愛護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、激烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒教學(xué)的愛好。

據(jù)統(tǒng)計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的.可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

3、同學(xué)進(jìn)行分組爭論：為什么要實行垃圾分類？

我們每個人每天都會扔出很多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是激昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。

據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。

4、各組爭論后，開始全班溝通，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的爭論結(jié)果。針對同學(xué)提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。

對同學(xué)談到自己在學(xué)校參加垃圾分類以及在家中減削生活垃圾，參與社會公益教學(xué)等的經(jīng)過與體會，老師應(yīng)予以確定和鼓舞。

5、什么是垃圾分類？

垃圾分類是指根據(jù)垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并依據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的假設(shè)干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類？

在分類時，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；

第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。

7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識

紅色：用于投放有毒有害的垃圾。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。

綠色：用于投放廚余垃圾。

灰色：用于投放其他垃圾。

8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？

為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治方法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī)，20**年建設(shè)部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始于1996年。

9、老師進(jìn)行總結(jié)時。

垃圾分類教案范文3

一、活動目標(biāo)

1。認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2。了解垃圾分類的意義，明白愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3。培育幼兒對垃圾分類的愛好。

二、活動預(yù)備

1。不同地點垃圾桶的圖片。

2。可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。

3。各種垃圾小圖片。

4。垃圾存放點視頻。

三、活動過程

1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

師：小伙伴們，老師今日給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

師：好，視頻看完了，誰向說點什么？

幼：好多的垃圾。

幼：難聞。

師：你怎么知道難聞？

幼：過來過去的'人都捂住鼻子。

師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

師：誰來說一下？

幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶潔凈、干凈。

幼：第二個垃圾是進(jìn)行分類。

師：真幫，對了，就是垃圾分類，今日我們就來爭論一些垃圾分類的知識，你們互享溝通一下。

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

師：那們多的垃圾我們怎么處理？

幼：垃圾分類。

師：那我們先認(rèn)識一下垃圾分的標(biāo)識。

〔1〕認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)覺了什么？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同。

師：這個圖案是標(biāo)識，一個是可回收，一個是不可回收。

幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

師：我們大家爭論一下。

幼兒自由爭論。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)識，這是不可回收標(biāo)識?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

〔2〕爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？

幼兒小組爭論。

師：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。

垃圾分類教案范文4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

3.能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作教學(xué)。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

二、教學(xué)預(yù)備

1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2、4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)識。

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)導(dǎo)入

1〕老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

2〕老師："小伙伴想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

3〕引導(dǎo)小伙伴嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

1〕老師展示垃圾寶寶的"家"。

2〕嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)行肯定的引導(dǎo)。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？"讓幼兒說說。

老師："小伙伴們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1〕幼兒第一次操作：垃圾分類

2〕檢查分類狀況。

3〕老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"〔老師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行爭論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。〕

4〕老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5〕幼兒第二次操作：垃圾分類

老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"

〔幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，老師一旁指導(dǎo)?！?/p>

4、老師小結(jié)。

1〕老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"

邀請幼兒嘗試回答。

2〕老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減削了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾〔嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子〕，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？〔能！〕那讓我們一起從今日做起。

教學(xué)反思

在本次教學(xué)孩子們都是積極的參加到教學(xué)來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的.含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同技能孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在教學(xué)中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對本次教學(xué)中設(shè)置的實物分類游戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)識時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各式各樣的標(biāo)識，但是本次教學(xué)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

垃圾分類教案范文5

設(shè)計意圖：

蒙氏活動《垃圾分類》就是依據(jù)主題活動"漂亮的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的進(jìn)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛惜我們四周的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛惜大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減削資源的糜費，造福社會。

活動目的：

1、知道愛護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識減削垃圾的方法。

3、進(jìn)展幼兒小肌肉動作的敏捷性。

4、學(xué)會垃圾的分類。

活動預(yù)備：

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡〔塑料、玻璃、紙制品〕、按摩球、工作毯、座墊。

活動過程：

1、走線：幼兒聽著優(yōu)美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的留意力。

2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、爭論?！?〕老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

〔2〕假如不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

〔3〕請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來愛護(hù)我們四周的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、激烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的愛好。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

〔1〕將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。

〔2〕老師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

〔3〕數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的.數(shù)字卡?！?〕分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

〔5〕幼兒操作，老師個別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀測并紀(jì)錄?！?〕聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束?；顒友由欤赫堄變涸诩抑泻桶职謰寢屢黄鹱龊美诸惞ぷ?。垃圾分類知識教育教案17

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

二、活動預(yù)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋預(yù)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

〔1〕請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最末分出四種狀況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

〔2〕請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

〔3〕請幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；

白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

教學(xué)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”援助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

垃圾分類教案范文6

活動目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動，熬煉動手技能。

活動預(yù)備：

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標(biāo)記假設(shè)干。

活動過程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀測認(rèn)識。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的`名字叫**?！灿變合扔^測再練習(xí)講解并描述〕

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：〔以標(biāo)記的角色講解并描述〕我今，請保天是來找我的伙伴的，我伙伴的樣子和我長得一樣，請小伙伴找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮鳡顩r予以指導(dǎo)〕

4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清晰標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類教案范文7

活動目標(biāo)

懂得“垃圾分類”的意義

了解垃圾的分類

能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的技能

重點難點

重點：知道垃圾的簡約分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗

物質(zhì)預(yù)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

活動過程

一、引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

二、了解不同垃圾的腐化及再利用

1．認(rèn)識有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾

②看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．認(rèn)識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀測塑料袋的改變，并與菜葉的改變進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不當(dāng)心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護(hù)環(huán)境。

②提問：我們小伙伴都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀測老師做紙漿試驗，認(rèn)識可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的.你發(fā)覺了什么

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)

提問：可回收垃圾還有哪些

三、垃圾分類

1．請幼兒設(shè)計有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)識。

2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

垃圾分類教案范文8

活動設(shè)計背景

本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的閱歷時，孩子們特別的感愛好