部編人教版三年級上冊語文 第七單元核心考點清單

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第七單元核心考點清單21大自然的聲音一、讀準字音匯聚(huì)演奏(zòu)呢喃(ní)手風琴(qín)嘰嘰喳喳(zhā)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)提示:“琴”下邊不加點?！扒谩庇疫叢灰獙懗伞爸А薄e(是呢)ne(是呢)ní(呢喃)yuè(樂曲)lè(快樂)呢樂呢樂受(感受)受(感受)愛(心愛)滴(水滴)摘(摘抄)器(樂器)哭(哭泣)鳴(鳴叫鳴(鳴叫)嗚(嗚咽)擊(打擊)出(出現(xiàn))春(春天)奏(演奏)五、詞語積累敲敲打打輕輕柔柔滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳小溪淙淙河流潺潺大海嘩嘩六、填量詞一(場)音樂會一(首)樂曲一(聲)鳥叫七、詞語搭配(雄偉)的樂曲(熱鬧)的音樂會(輕快)的小曲(波瀾壯闊)的大合唱八、重點句段風,是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。(1)這段話是圍繞“風,是大自然的音樂家”這句話來寫的。(2)“他會在森林里演奏他的手風琴。”這句話運用了擬人的修辭手法,句中的“他”指的是風,把風當作大自然的音樂家,把風吹動森林想象成風在演奏他的手風琴,想象奇特。九、感知課文《大自然的聲音》是圍繞中心句“大自然有許多美妙的聲音”,按照“總—分”的結構來寫的。課文分別從風、水、動物三個方面進行具體描繪,表達了作者對大自然的贊美之情。22讀不完的大書一、讀準字音麻雀(má)盤旋(xuán)敬佩(pèi)竹筍(sǔn)一副(fù)爽快(shuǎng)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)寸(尺寸)寸(尺寸)才(剛才)蟻(螞蟻)議(議論)麻(麻花)床(木床)四、同音字dú我獨自坐在房間里讀書。lí我和媽媽離開了梨花村。五、近義詞高遠—遼遠廣闊—寬闊遐想—幻想六、反義詞廣闊—狹窄勇猛—膽小溫柔—暴躁七、詞語歸類AABB式詞語:嘰嘰喳喳轟轟隆隆滴滴答答嘰嘰咕咕“千×百×”式詞語:千姿百態(tài)千奇百怪千方百計千叮萬囑八、詞語解釋井然有序:整整齊齊,次序分明,條理清楚。千姿百態(tài):形容姿態(tài)多種多樣,各不相同。九、詞語搭配(高遠)的天空(廣闊)的大地(溫柔)的細語(鮮美)的味道(無窮)的奧秘(無盡)的樂趣十、重點句段螞蟻搬家,井然有序,當兩軍對壘時,那勇敢忠貞的精神,真叫人敬佩。(1)這句話運用擬人的修辭手法,突出了螞蟻嚴密的組織性和勇敢忠貞的精神。(2)仿寫擬人句:蜜蜂在花叢中采蜜,一邊唱著歡快的歌,一邊跳著優(yōu)美的舞。十一、感知課文《讀不完的大書》的總起句是“世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想”。課文通過描寫大自然中的動物、植物帶給自己的不同趣味,說明了大自然有無窮的奧秘和無盡的樂趣,啟發(fā)我們親近自然,熱愛自然,去探索,去發(fā)現(xiàn)。23父親、樹林和鳥一、讀準字音黎明(lí)凝神(níng)獵人(liè)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)提示:“蒙”下邊不要少寫一橫。“吸”第四筆是“ノ”。抖(抖動)抖(抖動)科(科學)獵(獵人)豬(小豬)吸(呼吸)極(北極)露(露水露(露水)路(道路)膀(翅膀)傍(傍晚)霧(大霧)務(家務)四、詞語積累1.ABB式的詞語:霧蒙蒙熱騰騰孤零零明晃晃干巴巴光禿禿2.形容時間快的詞語:一瞬間一剎那眨眼間霎時轉眼間光陰似箭日月如梭五、詞語搭配(霧蒙蒙)的樹林(濃濃)的草木氣息(幽深)的樹林(苦苦)的草木氣息(茫茫然)地望著(舒暢)地呼吸六、重點句段1.父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞?！坝纳畹摹薄办F蒙蒙的”都是用來修飾樹林的。兩個修飾語連用,分別從感覺和視覺角度具體地寫出了樹林深遠、幽靜、朦朧的特點,讓人如同身臨其境。2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。“凝神靜氣”和“像樹一般兀立”都是描寫父親的?！澳耢o氣”形容父親觀察細致而專注,對大自然的生命充滿敬畏;“像樹一般兀立”運用比喻的修辭手法,具體而生動地寫出了父親專注的神態(tài)。3.我真高興,父親不是獵人?！拔摇边@樣認為的原因:父親非常了解鳥、熟悉鳥,如果他是獵人的話,那么一定會給鳥帶來很大的危害?？墒歉赣H不是獵人,他愛鳥護鳥,不傷害鳥,這使“我”很高興。七、感知課文《父親、樹林和鳥》一文通過童年時代“我”和父親的對話,展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與喜愛,表達了人與自然和諧相處的主題。習作提綱我有一個想法我有一個想法語文園地一、詞句段運用1.讀一讀,想象畫面。它的聲音小。它的聲音小得幾乎聽不見了。王老師急。王老師急得直跺腳。2.拓展。媽媽累得直流汗。我冷得直發(fā)抖。他急得如熱鍋上的螞蟻。二、日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。(1)詩中羅裙的顏色是綠色。(2)這首詩描寫了美麗活潑的采蓮少女的形象。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第七單元核心知識點一、字詞盤點1．字（1）易讀錯的字奏（zòu） 匯（huì） 妙（miào） 敲（qiāo） 喳（zh?。├瑁╨í） 喃（nán） 凝（níng） 暢（chàng） 瞬（shùn） 獵（liè） 旋（xuán） 筍（sǔn） 爽（shuǎng）（2）易寫錯的字滴：左右結構，左窄右寬。右邊是“啇”，不是“商”。霧：上下結構?！坝辍弊?yōu)橛曜诸^。濕：左右結構，左窄右寬。右邊“顯”書寫時略扁。栽：左下部分是“木”。（3）多音字①必須掌握的多音字呢②拓展積累的多音字場好蒙朝2．詞（1）必須掌握的詞美妙音樂家演奏感受激動合奏樂曲充滿樂器雨滴滴答所有河流輕快告訴高遠萬物麻雀螞蟻搬家勇敢精神趣味鮮美如同溫柔搖擺倒影無窮無盡樂趣父親童年霧蒙蒙輕聲生怕驚動氣息總是抖動露水呼吸時刻獵人翅膀沉重（2）四字詞語輕輕柔柔呢喃細雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚洶涌澎湃蹦蹦跳跳凝神靜氣（3）成語波瀾壯闊嘰嘰喳喳井然有序千姿百態(tài)雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽（4）近義詞美妙～美好激動～興奮雄偉～雄壯匯聚～匯集輕快～輕盈波瀾壯闊～聲勢浩大呢喃細語～輕聲細語好像～好似高遠～遼遠廣闊～寬闊遐想～遐思雄健～雄壯勇猛～英勇井然有序～井井有條忠貞～忠誠敬佩～欽佩千姿百態(tài)～姿態(tài)萬千格外～尤其鮮美～鮮嫩如同～好像搖擺～搖晃境界～意境奧秘～秘密突然～忽然喜歡～喜愛凝神靜氣～屏息凝神兀立～聳立生怕～恐怕氣息～氣味一瞬間～一剎那驚愕～詫異（5）反義詞不同→相同溫柔→粗暴雄偉→渺小熱鬧→冷清洶涌澎湃→風平浪靜輕快→沉重廣闊→狹窄雄健→瘦弱勇猛→軟弱井然有序→雜亂無章忠貞→奸詐敬佩→鄙視千姿百態(tài)→千篇一律溫柔→粗暴超凡脫俗→俗不可耐無窮→有限喜歡→討厭黎明→黃昏凝神→分神濃→淡熱騰騰→冷冰冰快活→痛苦瞬間→長久驚愕→鎮(zhèn)定潮濕→干燥沉重→輕快（6）詞語歸類①ABB式的詞語：熱騰騰類似的詞語：霧蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜②“千x百x”式的詞語：千姿百態(tài)類似的詞語：千方百計千錘百煉千奇百怪千嬌百媚千依百順③量詞一首樂曲一場音樂會一叢竹子一株棕櫚一根樹枝一片葉子④修飾詞雄偉的樂曲勇敢忠貞的精神雄健勇猛的感覺超凡脫俗的樣子幽深的樹林濃濃的草木氣息快活的時刻無窮的奧秘無盡的樂趣高大挺拔的棕櫚樹二、佳句積累1．擬人句當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。這句話把森林當成人來寫，把狂風吹過森林，樹木抖動的樣子生動形象地表現(xiàn)了出來。2．比喻句（1）微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。這句話把微風吹過竹林的沙沙聲比作“溫柔的細語”，生動形象地寫出了竹葉聲的輕柔、親切。（2）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。這句話運用比喻的修辭手法，寫出了棕櫚樹葉子的形狀。3．精彩句（1）小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。這兩句話的前半部分描寫動物的動作，后半部分描寫給人的感受，把小麻雀的可愛、老鷹的雄健勇猛生動傳神地描寫了出來。（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。“凝神靜氣的像樹一般兀立”形象地寫出了父親觀察得細致而專注，仿佛與樹林融為一體。這充分表現(xiàn)了父親對鳥的了解和喜愛之情。三、日積月累采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。四、單元復習要點1．理解并背誦《大自然的聲音》中第2、3自然段。2．理解《讀不完的大書》中描寫大自然的生動優(yōu)美的語句。3．理解《父親、樹林和鳥》中最后一句話的含義。4．會寫關注