幼兒園大班體育領(lǐng)域活動方案（五篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?體育領(lǐng)域活?動方案設(shè)?計背景：?1、幼兒對?拍球，滾球?有一定的練?習(xí)基礎(chǔ)，有?個別幼兒很?好的掌握了?運球的技巧?。2、對?社區(qū)附近的?成人籃球練?習(xí)很有興趣?，會自行組?隊觀看模仿?，對籃球表?現(xiàn)出一定的?喜愛?；?動目標(biāo)：?1、開發(fā)幼?兒探索皮球?各種玩法的?興趣，培養(yǎng)?對籃球的興?趣。2、?練習(xí)拍球，?培養(yǎng)動作節(jié)?律，促進動?作的協(xié)調(diào)發(fā)?展。3、?熱愛體育，?熱愛運動。?4、培養(yǎng)?幼兒對體育?運動的興趣?愛好。5?、喜歡與同?伴合作，體?驗運動的挑?戰(zhàn)與快樂。?活動重難?點：掌握?連續(xù)拍球，?投球的技巧?、活動準?備：1、?與幼兒等數(shù)?量皮球若干?，自制籃球?筐一個2?、歡快的音?樂，錄音機?活動過程?：一、開?始部分：?今天皮球王?國要舉行皮?球比賽，我?們小朋友一?起去參加，?搭上火車我?們一起去吧?。教師開火?車帶小朋友?到戶外場地?;二、基?本部分：?1、引入活?動1幼兒到?場地自己挑?選皮球，進?行自由活動?，探索皮球?的各種玩法?、2、鼓?勵幼兒積極?說出并示范?自己的玩法?，讓孩子一?一展現(xiàn)。?3、教師簡?單小結(jié)幼兒?的各種玩法?，拍，滾，?拋等玩法。?并讓孩子加?以練習(xí)。?三、出示輔?助材料，和?皮球做游戲?1、出示?自制籃筐一?個，教師親?身示范投籃?動作，讓幼?兒模仿練習(xí)?。2、將?大小班分成?兩隊，輪流?進行實物灌?籃練習(xí)。?3、教師調(diào)?整大小班的?灌籃距離，?重點講解幼?兒在投球中?出現(xiàn)的錯誤?，糾正方法?。4、將?兩隊小朋友?帶到指定場?地，進行定?時的投球比?賽。5、?幼兒快樂灌?籃。四、?結(jié)束部分：?1、教師?小結(jié)：皮球?王國的國王?表揚小朋友?真棒，個個?玩的很好，?他還特別授?予了小朋友?喜羊羊和美?羊羊的稱號?，小朋友們?高興么??2、教師和?幼兒開著火?車離開皮球?王國。活?動延伸：?讓幼兒在活?動中體會到?成就感，在?活動結(jié)束時?對各個幼兒?進行表揚，?讓他們享受?勝利的喜悅?，運動的快?樂。幼兒?園大班體育?領(lǐng)域活動方?案（二）?活動目標(biāo)：?1、積極?參與墊子上?游戲，鍛煉?大肌肉的運?動技能，提?高身體動作?的協(xié)調(diào)能力?和靈活性。?(重點)?2、能夠戰(zhàn)?勝困難，勇?于挑戰(zhàn)，體?驗合作游戲?的快樂。(?難點)3?、體驗人多?力量大，同?伴間應(yīng)該相?互合作的情?感。4、?培養(yǎng)競爭意?識，體驗游?戲帶來的挑?戰(zhàn)與快樂。?5、喜歡?與同伴合作?，體驗運動?的挑戰(zhàn)與快?樂?；顒?準備：每?個幼兒一個?墊子，哨子?，背景音樂?，紅藍發(fā)帶?。活動過?程：一、?開始部分?1、師幼問?好。2、?教師與幼兒?一起隨著音?樂做熱身活?動，模仿各?種小動物(?圍著操場由?慢到快，又?快到慢的速?度)。二?、基本部分?1、教師?請幼兒各自?選取一塊墊?子，在墊子?上感受一下?墊子的柔軟?，請幼兒說?說在墊子上?的感覺。?2、幼兒在?墊子上自由?玩，發(fā)揮想?象。3、?請幼兒介紹?自己在墊子?上的玩法，?并示范動作?。4、教?師與幼兒一?起模仿幼兒?示范動作，?親密地與墊?子玩耍。?5、請幼兒?將所有的墊?子擺成一豎?排，形成"?橋"，幼兒?依次用自己?喜歡的動作?通過橋。?6、教師用?身體擺成不?同姿勢，設(shè)?置障礙，讓?幼兒想辦法?"過橋"?7、教師依?次抽調(diào)部分?墊子讓"橋?"變形，提?示幼兒根據(jù)?墊子的變化?用助跑跳遠?的方式過橋?。8、將?幼兒的每個?墊子拼成擂?臺的模式，?教師先進行?示范，然后?幼兒自由分?成紅藍兩組?分別進行"?擂臺賽"。?9、紅藍?雙方各挑選?一名幼兒進?行比賽，教?師公布比賽?結(jié)果。三?、結(jié)束部分?：幼兒到?教師面前找?一舒服的位?置坐好同老?師隨音樂一?起做放松運?動。幼兒?園大班體育?領(lǐng)域活動方?案（三）?活動目標(biāo)：?1、充分?利用稻草及?其制品，進?行體育鍛煉?。2、發(fā)?展幼兒跑、?跳、爬、平?衡等基本技?能。3、?培養(yǎng)幼兒熱?愛解放軍及?勇敢無畏，?戰(zhàn)勝困難的?精神。4?、增強合作?精神，提高?競爭意識。?5、讓幼?兒初步具有?不怕困難的?意志品質(zhì)，?體驗健康活?動的樂趣。?活動準備?：1、若?干草席、草?繩、草蓋、?獨木橋、高?矮不等兩堆?草垛。2?、安排好兩?塊場地。(?熱身運動場?地和訓(xùn)練場?)活動過?程：一、?熱身運動：?教師：“今?天我是指揮?官，你們想?做什么?”?(解放軍)?師幼一起做?熱身運動。?二、訓(xùn)練?場上練本領(lǐng)?1、引導(dǎo)?觀察，提出?要求：師：?“訓(xùn)練場上?有什么?”?(繩子、草?席、獨木橋??-)“小小?解放軍選你?自己想練的?東西，想各?種方法練本?領(lǐng)。2、?幼兒自由選?擇器材練本?領(lǐng)，教師指?導(dǎo)，重點觀?察指導(dǎo)獨木?橋的走法。?(側(cè)走、后?退走、爬)?3、集中?、互相交流?玩法。師?：“你剛才?玩了什么??怎么玩的??誰和他玩的?不一樣?”?4、集中?練習(xí)過獨木?橋。師：?“剛才我看?見____?本領(lǐng)很大的?，他和你們?過獨木橋的?方法不一樣?，請他試試?看?！??1)請個別?幼兒示范過?獨木橋的的?方法，并集?體跟他學(xué)一?學(xué)。(2?)幼兒自由?地想各種方?法練習(xí)過獨?木橋。三?、游戲：運?“手雷”?教師：“小?小解放軍們?，剛剛接到?一個任務(wù)，?要把這箱手?雷飛快地運?到前方戰(zhàn)場?上的籃子里?去”1、?提要求：每?人拿一個手?雷，想各種?方法飛快地?走過獨木橋?。運的時候?要小心，一?個接一個地?走過獨木橋?，把手雷拿?好，輕輕拿?，輕輕放，?不然手雷會?爆炸的。運?好一個飛快?地跑回來運?第二個。?2、幼兒拿?手雷，一個?換一個進行?，教師觀察?指導(dǎo)。四?、游戲：打?敵人請一?幼兒去偵察?是否有敵人?出現(xiàn)，該幼?兒回來報告?：敵人來啦?!教師立刻?集合幼兒，?并緊張地說?：“小小解?放軍們，敵?人在前方出?現(xiàn)了，快快?準備戰(zhàn)斗!?”1、說?明如何戰(zhàn)斗?：跨過小河?—爬過草地?—走過獨木?橋—翻過雪?山—拿起手?雷瞄準敵人?投出去—快?跑返回2?、幼兒依次?經(jīng)過各障礙?物打敵人，?直到手雷扔?完。五、?共同慶祝勝?利，結(jié)束活?動。幼兒?園大班體育?領(lǐng)域活動方?案（四）?活動目標(biāo)：?1、認識?大腦的重要?性，形成對?大腦的初步?認識。2?、通過師生?共同討論，?掌握科學(xué)用?腦，保護大?腦的基本方?法。3、?豐富人體形?態(tài)結(jié)構(gòu)的認?知，提高保?護意識。?活動準備：?關(guān)于大腦?的圖片。?活動過程：?一、出示?關(guān)于大腦的?圖片，幫助?幼兒形成對?大腦的初步?認識。1?、你知道身?體里的總師?令在哪里??2、為什?么說大腦是?我們的總司?令呢?3?、小結(jié)：我?們寫字、畫?畫、作游戲?等，都是由?大腦來指揮?的，所以大?腦是我們的?總司令。?4、引導(dǎo)幼?兒看圖，教?師向幼兒?介紹簡單的?知識。大?腦有左右腦?，有腦神經(jīng)?，有腦干。?大腦負責(zé)智?力活動，小?腦負責(zé)運動?。大腦中不?同的神經(jīng)負?責(zé)不同的活?動，有的負?責(zé)吃飯，有?的負責(zé)睡覺?，有的負責(zé)?唱歌等等。?二、共同?討論，了解?保護大腦的?基本方法。?1、教師?：摸摸我們?的頭，有什?么感覺?哪?是什么??總結(jié)：摸到?是頭骨，它?可以保護我?們的大腦。?2、保護?我們的大腦?還要注意什?么?(讓幼?兒討論)?三、總結(jié)：?多動腦筋，?多動手，多?運動，攝入?豐富的營養(yǎng)?，會使大腦?越來越聰明?，越來越靈?活。還要注?意保護我們?的總司令，?不能讓它受?到傷害。?幼兒園大班?體育領(lǐng)域活?動方案（五?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)立定跳?遠和助跑跨?跳的動作技?能。2、?進一步提高?幼兒爬、跑?、跳的能力?，鍛煉體能?，發(fā)展肢體?動作的靈活?性和協(xié)調(diào)性?。3、在?難度逐步提?高的游戲中?，主動參與?，大膽嘗試?，挑戰(zhàn)自我?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗運?動的挑戰(zhàn)與?快樂。5?、讓幼兒初?步具有不怕?困難的意志?品質(zhì)，體驗?健康活動的?樂趣?；?動準備：?長繩一根、?鱷魚胸飾、?青蛙的標(biāo)識?人手一份、?筐一只沙包?若干、泡沫?墊若干、音?樂磁帶《小?蝌蚪》《青?蛙找家》?活動過程：?一、準備?活動：1?、教師：“?孩子們，到?媽媽這里我?們來活動一?下”(音樂?響起，幼兒?在教師的引?導(dǎo)下模仿小?蝌蚪游泳的?動作)2?、小蝌蚪變?變變：教師?“我們一起?把繩子圍成?一個池塘，?來玩小蝌蚪?變變變的游?戲吧!”(?教師邊講解?邊示范這一?熱身運動的?動作，幼兒?模仿練習(xí)。?依據(jù)小蝌蚪?變成青蛙的?過程設(shè)計動?作，這一動?作身體趴在?軟質(zhì)地上完?成)二、?青蛙跳田埂?1、教師?：現(xiàn)在小蝌?蚪變成了小?青蛙，你知?道小青蛙都?有那些本領(lǐng)?嗎?(幼兒?討論)今天?我們一起來?學(xué)學(xué)小青蛙?跳的本領(lǐng)，?好嗎，你們?一人去拿一?個青蛙的標(biāo)?記，套在自?己的手臂上?。2、教?師把幼兒領(lǐng)?到事先設(shè)計?好的田埂那?里，你覺得?小青蛙會怎?么跳，想到?的小青蛙做?給我們大家?看看。(這?里孩子們根?據(jù)教師的設(shè)?計展示不同?的跳躍方法?)3、今?天我們要來?跳田埂了，?教師示范，?起跳時用力?蹬地，落地?時屈腿全蹲?，要求保持?好平衡。幼?兒分組練習(xí)?，這時候教?師可以根據(jù)?孩子的掌握?情況隨時調(diào)?整難度，鼓?勵幼兒一次?跳過___?_塊或是_?___塊田?埂。4、?集中幼兒小?結(jié)：“剛才?小青蛙的本?領(lǐng)學(xué)得都很?好，現(xiàn)在看?看我們的田?埂變寬了，?你會怎樣跳?過去呢?”?引導(dǎo)幼兒自?然地從立定?跳遠過度到?助跑跨跳。?(這時候變?化孩子們的?站立方位即?可)三、?游戲“小青?蛙捉害蟲”?1、教師?“我們小青?蛙越長越大?，本領(lǐng)也越?來越大，對?面田里有許?多害蟲，小?青蛙要跳