幼兒園大班益智手工活動方案（五篇）

第7頁共7頁幼兒園大班?益智手工活?動方案一?、活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)以有弧度?的勺子為模?型進行紙漿?制作。2?.在制作中?能夠保持一?定的堅持性?。二、活?動準(zhǔn)備：紙?漿、塑料勺?子三、活動?流程：導(dǎo)入?演?示?操作(一)?導(dǎo)入引導(dǎo)幼?兒討論紙漿?還可以做什?么?小結(jié)?：紙漿除了?可以制作紙?漿碗、盤子?、杯子還可?以制作勺子?，今天我們?就來制作紙?漿勺子。我?們來觀察一?下勺子和杯?子有什么不?同?我們制?作的時候要?注意些什么?呢?(幼兒?討論)(二?)演示1.?講解制作步?驟：(1?)用小手輕?輕的涂抹在?模型勺子的?外壁上，并?拍打均勻，?在勺底和柄?的地方有弧?度的要注意?涂的多一點?，由于勺柄?細長而且窄?所以在勺柄?的涂抹的時?候要特別的?細心。(?2)可以透?過陽光檢驗?一下是否有?漏洞，并進?行修補。?(3)收拾?桌面和剩余?的紙漿，把?涂抹好的勺?子放到陽光?的地方晾曬?。2.交?代操作要求?。(1)?幼兒每人一?個模型，站?在桌子旁進?行制作。?(2)制作?的過程中要?堅持把紙漿?勺子制作成?功，勺柄的?地方不好制?作可以請求?其他小朋友?或者老師的?幫忙一起來?完成。(?3)注意桌?面、地面及?自己衣服的?清潔衛(wèi)生。?(三)操?作：幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?1.觀察幼?兒的操作方?法是否正確?。2.幼?兒在操作過?程中是否有?一定的堅持?性，并給予?及時的鼓勵?和表演。?幼兒園大班?益智手工活?動方案（二?）一、活?動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?粘貼的方法?把杯子裝飾?成獅子。?2.體驗自?己動手操作?裝飾的快樂?。3.提?高幼兒的動?手操作能力?和設(shè)計能力?、審美能力?。二、活?動準(zhǔn)備;紙?漿等三、活?動流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開動你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實啊?，杯子可以?變成很多的?小動物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金___?_的即時貼?剪兩個三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?____的?剪成一絲一?絲的，粘滿?他的頭，粘?得多一點，?我們看，一?頭大獅子制?作好了。?(三)操作?師：你們也?來嘗試著做?一只可愛的?大獅子吧!?幼兒操作?，老師巡回?指導(dǎo)，給與?幫助。(?四)欣賞師?：小朋友都?制作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好?多小朋友真?的很厲害啊?。做的大獅?子可真漂亮?啊，我們一?起來看一看?，看看誰制?作的呢，下?次老師教小?朋友制作另?一個小動物?。幼兒園?大班益智手?工活動方案?（三）一?、活動目標(biāo)?：1.利?用制作好的?紙漿模型進?行創(chuàng)造性的?自由組合成?娃娃。2?.在裝飾中?體驗快樂。?二、活動?準(zhǔn)備：美工?紙、固體膠?、雙面膠、?剪刀、鉛筆?、及時貼、?毛線等。?三、活動流?程：導(dǎo)入―?―操作――?欣賞(一)?導(dǎo)入師：我?們制作了很?多的紙漿作?品，但是還?需要我們進?行裝飾，簡?單的涂色裝?飾，我們小?朋友裝飾的?很好，那我?們還可以用?這些紙漿作?品制作點什?么呢?(幼?兒討論)小?結(jié)：我們除?了單獨的裝?飾以外，我?們還可以進?行組合裝飾?，今天我們?就來進行組?合裝飾可愛?的娃娃。?(二)操作?：幼兒操作?，設(shè)計裝飾?，教師巡回?指導(dǎo)。1?.操作要求?1)利用我?們制作的紙?漿作品進行?組合，變成?一個可愛的?娃娃。如：?用杯子做娃?娃的臉，用?紙漿盤子做?娃娃的帽子?等等。2?)選好組合?時需要的紙?漿作品，再?進行涂色、?粘貼、裝飾?。2.教?師指導(dǎo)1)?給能力強的?幼兒提出一?定難度的裝?飾要求。?[媽咪愛≈?嬰網(wǎng)]幼兒?園教案頻道?2)幫助?能力弱的幼?兒設(shè)計裝飾?的物品，講?解裝飾的方?法，鼓勵幼?兒大膽操作?。(三)?欣賞幼兒之?間互相欣賞?作品，并請?幼兒講解自?己作品的裝?飾過程，體?驗制作的快?樂，互相分?享，交流經(jīng)?驗。教師給?予鼓勵和肯?定。幼兒?園大班益智?手工活動方?案（四）?活動流程：?【欣賞激發(fā)?】—【討論?示范】—【?嘗試制作】?—【欣賞評?價】活動?過程：一?、欣賞激發(fā)?：1、現(xiàn)?在是什么季?節(jié)?(夏天?到，天氣熱?)你有什?么好辦法，?使自己涼快?呢?(空調(diào)?、電扇、冷?飲、洗澡、?扇子等)?2、欣賞各?種各樣的扇?子：這些扇?子都是我們?小朋友帶來?的、還有是?老師在電腦?上搜集的扇?子圖片(墻?面布置的扇?子)這些扇?子漂亮嗎??你最喜歡哪?一把扇子，?為什么??二、討論制?作：1、?老師這里還?有一些扇子?，你們看，?這兩把扇子?有什么不同??(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)一把?已經(jīng)裝飾好?了，另一把?還沒裝飾)?你喜歡哪一?把，為什么??2、(?出示沒裝飾?的扇子)這?把扇子好看?嗎?請你想?想辦法讓扇?子好看一點?，你想用什?么來裝飾扇?子?(幼兒?發(fā)表看法)?3、這里?還有許多要?裝飾的扇面?，你們想不?想試一試。?三、嘗試?制作：幼?兒制作扇子?，裝飾扇面?，教師巡回?指導(dǎo)。1?、引導(dǎo)能力?強的幼兒有?規(guī)律地裝飾?扇面，提醒?幼兒大膽嘗?試用各種材?料使畫面更?美。2、?及時鼓勵幫?助能力差的?幼兒。3?、及時地肯?定幼兒的表?現(xiàn)。四、?欣賞評價：?1、展示?與欣賞(?1)你覺得?自己的扇子?美不美，美?在哪里?還?有誰的扇子?也很美??(2)把自?己的扇子介?紹給朋友和?客人老師，?說說你是用?什么材料裝?飾的?(?3)教師評?價：你們做?的扇子都很?美，我們來?開個扇子展?覽會吧。?2、延伸：?回家再去?尋找使自己?涼快的辦法?。活動要?求：1、?嘗試用各種?材料有規(guī)律?地裝飾扇面?，感受扇子?的美;2?、引導(dǎo)幼兒?大膽創(chuàng)作，?體驗成功的?樂趣。活?動準(zhǔn)備：?1、扇子展?覽(墻面環(huán)?境布置：幼?兒帶來的扇?子，收集的?材料。)?2、用卡紙?等剪成的各?種形狀的扇?面、事先制?作。3、?裝飾材料(?半成品各種?圖形或圖案?)、扇柄(?冰棍棒)、?蠟筆、漿糊?等?；顒?重點：引導(dǎo)?幼兒大膽制?作扇子，體?驗成功的快?樂?；顒?難點：嘗試?有規(guī)律地裝?飾扇面，感?受扇子的美?;設(shè)計思?路：夏天到?了，怎么使?大家不開空?調(diào)也能涼快?度過夏天呢??我把這個?難題流給了?孩子。孩子?們聽了這個?問題，好象?并不覺得為?難，不一會?兒就出了好?多注意，而?且還把這些?都一一畫出?來，如喝冷?開水、吃西?瓜、乘風(fēng)涼?、開電扇、?扇扇子、看?圖書等。一?天，有位小?朋友帶來了?一把扇子，?第二天又有?一位小朋友?帶來了扇子?，而且更多?的孩子對扇?子產(chǎn)生了好?奇，于是，?我讓幼兒收?集扇子，并?將帶來的扇?子展示在墻?面，漸漸地?他們對扇面?上的花紋產(chǎn)?生了興趣，?于是，我設(shè)?計了本次活?動。通過讓?幼兒觀察扇?子的不同形?狀、花紋，?激發(fā)幼兒制?作扇子、裝?飾扇面的興?趣。為了進?一步滿足幼?兒的欲望，?我提供了多?種材料，讓?他們嘗試有?規(guī)律地裝飾?扇面?？紤]?到年齡的特?點與個體差?異，在材料?的提供上有?現(xiàn)成的和半?成品的圖案?。同時鼓勵?幼兒大膽地?裝飾，體驗?成功的樂趣?。幼兒園?大班益智手?工活動方案?（五）一?、活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用粘貼的?方法把杯子?裝飾成獅子?。2.體?驗自己動手?操作裝飾的?快樂。3?.提高幼兒?的動手操作?能力和設(shè)計?能力、審美?能力。二?、活動準(zhǔn)備?;紙漿等?三、活動?流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開動你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實啊?，杯子可以?變成很多的?小動物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金黃色的?即時貼剪兩?個三角形作?獅子的眼珠?子。用紅色?的長圓形作?獅子的大鼻?子。用即時?貼剪成彎彎?的紅色的嘴?巴，嘴巴上?面的胡須用?歡色的。最?后，做獅子?的頭發(fā)，我?們用桔黃色?的剪成一絲?一絲的，粘?滿他的