幼兒園大班的活動(dòng)方案范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?的活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?.以小組合?作的形式，?根據(jù)設(shè)計(jì)主?題，使用玩?具、廢舊物?品等材料進(jìn)?行創(chuàng)造性建?構(gòu)活動(dòng)。?2.在提高?壘高、圍合?、穿插等建?構(gòu)技能的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?色彩搭配和?整體合理布?局，發(fā)展美?感。3.?在“嘉年華?”的建設(shè)和?開業(yè)的游戲?過程中，增?強(qiáng)合作能力?，享受成功?的喜悅和歡?慶盛典的快?樂情緒。?4.在活動(dòng)?中，讓幼兒?體驗(yàn)與同伴?共游戲的快?樂，樂意與?同伴一起游?戲。5.?使小朋友們?感到快樂、?好玩，在不?知不覺中學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：?層次一：與?孩子一起收?集嘉年華的?圖片和資料?，討論游樂?設(shè)施的種類?。層次二?：根據(jù)興趣?及經(jīng)驗(yàn)，自?主選擇材料?，分組探索?各類游樂設(shè)?施的設(shè)計(jì)和?創(chuàng)造性建構(gòu)?。層次三?：設(shè)計(jì)嘉年?華布景圖，?討論游樂設(shè)?施的整體布?局。2.?物質(zhì)準(zhǔn)備：?建構(gòu)材料、?廢舊物品、?分組標(biāo)志、?三星貼花、?小樂器、紅?綢花(剪刀?)、音樂《?好日子》?3.環(huán)境創(chuàng)?設(shè)：在活動(dòng)?室內(nèi)布置一?塊有草地、?有山水的場(chǎng)?地。活動(dòng)?過程：1?.創(chuàng)設(shè)情境?，引出建構(gòu)?主題(1?)激發(fā)創(chuàng)作?熱情。師?：“前段時(shí)?間，我們小?小設(shè)計(jì)師已?經(jīng)探索出了?各種游樂設(shè)?施建構(gòu)方法?，還設(shè)計(jì)了?嘉年華樂園?的布景圖。?今天，我們?要在這片山?清水秀的地?方建起溧陽?第一座‘快?樂嘉年華’?樂園。”?(2)討論?建構(gòu)常規(guī)。?教師出示?紅、黃、綠?三星，讓孩?子了解三星?含義：紅色?—安全之星?(輕走，不?碰撞)、黃?色—合作之?星(遇到問?題，與同伴?交流解決)?、綠色—環(huán)?保之星(減?少噪音和垃?圾污染)，?建構(gòu)結(jié)束后?，各組進(jìn)行?自我評(píng)價(jià)，?評(píng)選設(shè)計(jì)隊(duì)?。2.建?構(gòu)樂園，體?驗(yàn)創(chuàng)作樂趣?(1)幼?兒分成“摩?天輪”、“?過山車”、?“觀光纜車?”、“旋轉(zhuǎn)?餐廳”、“?冷飲店”、?“旋轉(zhuǎn)木馬?”、“水上?樂園”、“?旋轉(zhuǎn)木馬”?、“綠化組?”等組，戴?上標(biāo)記，使?用各種積木?、水彩筆盒?等廢舊物品?進(jìn)行建構(gòu)，?繼續(xù)練習(xí)壘?高、圍合、?穿插等建構(gòu)?技能。(?2)教師巡?回指導(dǎo)，提?醒幼兒在分?組建構(gòu)的基?礎(chǔ)上注意整?體協(xié)調(diào)，并?提醒幼兒注?意相互之間?的合作、注?重色彩的搭?配、整體效?果等。(?3)幼兒自?我評(píng)價(jià)，評(píng)?選出設(shè)計(jì)隊(duì)?。3.慶?祝開業(yè)，享?受成功喜悅?(1)開?業(yè)剪彩，歡?慶盛典師?：“現(xiàn)在，?我們的《嘉?年華》正式?建成了，我?們一起來慶?祝開業(yè)!有?請(qǐng)禮儀小姐?，歡迎兩位?嘉賓為我們?剪彩，樂隊(duì)?奏樂。”?4.參觀游?玩，拓展延?伸師：“?嘉年華”正?式開業(yè)，我?們迎來了第?一批迷你小?游客，小導(dǎo)?游們，帶著?你們的小游?客一起去看?一看、玩一?玩吧!”?5.教師小?結(jié)，活動(dòng)延?伸師：想?一想還有哪?些地方可以?更加完善，?下次我們?cè)?來一起設(shè)計(jì)?創(chuàng)作，使“?嘉年華”更?加有趣、美?觀。幼兒?園大班的活?動(dòng)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo):?1、在輕松?的環(huán)境中敞?開自己的心?靈,快樂地?交朋友,表?達(dá)自己真實(shí)?的心理想法?。2、在?優(yōu)美、淺顯?的語言中調(diào)?整自己的心?理行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?輕音樂、?小椅子布置?的小樹林。?區(qū)別不同班?級(jí)幼兒的標(biāo)?志從不同?的班級(jí)選取?若干名幼兒?,他們相互?間不是很熟?悉?；顒?dòng)?過程:一?、輕松活動(dòng)?—營造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂)?伴著輕緩的?音樂,請(qǐng)小?朋友隨意找?個(gè)位置,擺?個(gè)舒適的姿?勢(shì)坐下來,?閉上眼睛。?老師配樂?解說:“?讓我們聽著?音樂,閉上?眼睛,放松?小手,放松?小腳,讓快?樂來到我?們中間吧。?”“早上?,太陽出來?,陽光暖洋?洋,好舒服?!”“爸?爸愛我,媽?媽愛我,老?師也愛我!?我,是個(gè)快?樂的孩子!?”(請(qǐng)大?家睜開眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動(dòng)與?別人交流?小朋友面對(duì)?面圍成兩個(gè)?圓圈。不停?地交換位置?,用語言和?動(dòng)作認(rèn)識(shí)新?朋友。1?、師幼認(rèn)識(shí)?2、幼兒?游戲,相互?認(rèn)識(shí)(1?)討論:怎?么認(rèn)識(shí)新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來玩?zhèn)€?找朋友的游?戲,認(rèn)識(shí)一?下新朋友,?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好,別一半?小朋友去找?朋友,老師?用語言的?動(dòng)作提醒小?朋友問候、?相互介紹。?(3)找?個(gè)新朋友聊?聊天。3?表達(dá):“當(dāng)?你和新朋友?說“你好”?、擁抱朋友?的時(shí)候,你?有什么感覺??”4、?小結(jié)“生活?中不能沒有?朋友,有了?朋友,就有?了快樂。老?師希望小朋?友有更多的?朋友三、?游戲《樹林?散步》—關(guān)?愛朋友、信?任朋友閉?上小眼睛,?讓朋友牽著?小手在“小?樹林”散步?。1、請(qǐng)?一對(duì)小朋友?先走走,隨?機(jī)問一下他?們的感覺。?(相信、放?心、、、、?、、)“?小朋友,想?到樹林去散?步嗎?”?2、說一說?感受你閉?上眼睛走,?朋友牽著你?的手,在“?樹林”散步?,有什么感?覺呢?”?3、全體幼?兒伴著音樂?在“樹林”?里散步。?4、小結(jié):?相信你的朋?友、幫助你?的朋友,是?一件非?？?樂的事情。?四、游戲?《跟我不一?樣》—勇敢?地承認(rèn)錯(cuò)誤?老師說相?反的話,跟?老師說做相?反的動(dòng)作,?如果錯(cuò)了,?就舉起小手?,大聲說:?“對(duì)不起,?我錯(cuò)了?！?1、跟老?師說的相反?。2、跟?老師做相反?的動(dòng)作。?3、小結(jié):?勇敢地承認(rèn)?錯(cuò)誤,做個(gè)?誠實(shí)的好孩?子,你會(huì)變?得更快樂。?五、小結(jié)?:老師希?望小朋友天?天快樂,做?個(gè)人人喜歡?的快樂寶貝?。幼兒園?大班的活動(dòng)?方案范文（?三）教案?目標(biāo)：1?、了解踩踏?事故造成的?原因。2?、幫助幼兒?掌握防止踩?踏及發(fā)生踩?踏事故后的?自我保護(hù)方?法。3、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。4?、初步培養(yǎng)?幼兒用已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?解決問題的?能力。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。教案準(zhǔn)?備：有關(guān)?踩踏事件的?錄像短片。?教案流程?：1、觀?看踩踏事件?的錄像短片?，了解踩踏?事故造成的?原因。(?一)通過短?片讓孩子們?知道踩踏事?故是由于人?流量過大，?過于擁擠發(fā)?生的意外事?故。(二?)教師提問?：剛才你們?看到了什么??踩踏事故?會(huì)對(duì)我們的?身體造成什?么樣的傷害?呢?幼兒自?由講述教?師引導(dǎo)：因?為他受的傷?太過嚴(yán)重了?，如果不能?及時(shí)被送到?醫(yī)院救治，?有可能會(huì)導(dǎo)?致殘疾甚至?死亡哦。?幫助幼兒掌?握一些火災(zāi)?發(fā)生時(shí)自我?保護(hù)和自救?的方法??(三)小朋?友，如果不?小心發(fā)生了?踩踏事故，?我們?cè)撛趺?做呢?(?四)教師對(duì)?正確的做法?進(jìn)行小結(jié)：?(1)發(fā)?覺擁擠的人?群向著自己?行走的方向?擁來時(shí)，應(yīng)?該馬上避到?一旁，但是?不要奔跑，?以免摔倒。?(2)若?身不由己陷?入人群之中?，一定要先?穩(wěn)住雙腳。?切記遠(yuǎn)離店?鋪的玻璃窗?，以免因玻?璃破碎而被?扎傷。(?3)遭遇擁?擠的人流時(shí)?，一定不要?采用體位前?傾或者低重?心的姿勢(shì)，?即便鞋子被?踩掉，也不?要貿(mào)然彎腰?提鞋或系鞋?帶。(4?)如有可能?，抓住一樣?堅(jiān)固牢靠的?東西，例如?路燈柱之類?，待人群過?去后，迅速?而鎮(zhèn)靜地離?開現(xiàn)常2?、出現(xiàn)混亂?局面后怎么?辦?(1?)在擁擠的?人群中，要?時(shí)刻保持警?惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)?有人情緒不?對(duì)，或人群?開始騷動(dòng)時(shí)?，就要做好?準(zhǔn)備保護(hù)自?己和他人。?(2)此?時(shí)腳下要敏?感些，千萬?不能被絆倒?，避免自己?成為擁擠踩?踏事件的誘?發(fā)因素。?(3)當(dāng)發(fā)?現(xiàn)自己前面?有人突然摔?倒了，馬上?要停下腳步?，同時(shí)大聲?呼救，告知?后面的人不?要向前靠近?。(4)?當(dāng)帶著孩子?遭遇擁擠的?人群時(shí)，把?孩子抱起來?，避免其在?混亂中被踩?傷。(5?)若被推倒?，要設(shè)法靠?近墻壁。面?向墻壁，身?體蜷成球狀?，雙手在頸?后緊扣，以?保護(hù)身體最?脆弱的部位?。3、危?急時(shí)刻如何?保持心理鎮(zhèn)?定。(1?)在擁擠的?人群中，一?定要時(shí)時(shí)保?持警惕，不?要總是被好?奇心理所驅(qū)?使。當(dāng)面對(duì)?驚慌失措的?人群時(shí)，更?要保持自己?情緒穩(wěn)定，?不要被別人?感染，驚慌?只會(huì)使情況?更糟。(?2)已被裹?挾至人群中?時(shí)，要切記?和大多數(shù)人?的前進(jìn)方面?保持一致，?不要試圖超?過別人，更?不能逆行，?要聽從指揮?人員口令。?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精?神，因?yàn)榻M?織紀(jì)律性在?災(zāi)難面前非?常重要，?4、事故已?經(jīng)發(fā)生該怎?么辦?(?1)如果發(fā)?生擁擠踩踏?事故，應(yīng)及?時(shí)報(bào)警、聯(lián)?系外援，尋?求幫助。趕?快撥打11?0、999?或____?等。(2?)在醫(yī)務(wù)人?員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)?前，要抓緊?時(shí)間用科學(xué)?的方法開展?自救和互救?。幼兒園?大班的活動(dòng)?方案范文（?四）主題?：請(qǐng)讓我來?幫助你活?動(dòng)名稱：你?很特別活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理解故?事內(nèi)容，知?道每個(gè)人都?有自己的特?點(diǎn)和特長(zhǎng)，?學(xué)習(xí)悅納自?己，尊重別?人。2、?樂意表達(dá)自?己對(duì)故事內(nèi)?容的猜測(cè)和?理解?；?動(dòng)準(zhǔn)備：掛?圖____?號(hào);磁帶及?錄音機(jī)。?活動(dòng)過程：?1、引出?主題，講述?故事。你?覺得個(gè)子高?是好事嗎??為什么??2、教師完?整播放故事?錄音，幼兒?傾聽理解。?討論：?故事的名字?叫什么??故事里有什?么人?他們?有什么特點(diǎn)?呢?故事?講了一件什?么事?3?、出示掛圖?一，教師講?述故事，從?開頭至“這?正是卡勒所?希望的，它?不愿意自己?再長(zhǎng)高了”?。教師講?述故事，幼?兒傾聽。?師幼根據(jù)故?事內(nèi)容，展?開討論：?卡勒為什么?不開心?發(fā)?生了什么事??小伙伴?們不喜歡卡?勒，卡勒決?定怎么辦呢??4、依?次出示掛圖?二、三、四?。教師講述?故事，從“?不久，媽媽?帶卡勒去看?醫(yī)生”一直?到結(jié)束。