教師實習(xí)工作總結(jié)2023（6篇）

第第頁老師實習(xí)工作總結(jié)2023（匯總6篇）實習(xí)的一段日子將會落下帷幕,你肯定學(xué)到了很多新的技能,不要只會埋頭苦干哦,把你的實習(xí)情況寫下來。以下是我為大家收集整理的老師實習(xí)工作總結(jié)2023，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。老師實習(xí)工作總結(jié)2023第1篇1、負責(zé)寬城五中八班級五班、六班的英語教學(xué)任務(wù)。（目前沒有線上教學(xué)任務(wù)，因此一直為自主學(xué)習(xí)）。2、諳習(xí)人教版八班級下冊的英語教材，思考教學(xué)布置，以及制作相關(guān)課件以及準備微課。3、找尋適合中學(xué)同學(xué)的教學(xué)方法，并記錄好的案例。4、在同學(xué)有作文作業(yè)的時候，幫助任課老師批改同學(xué)英語作文。重要問題：沒有進行實際的線上教學(xué)活動，但在批改作業(yè)的時候，發(fā)覺部分同學(xué)有不能適時交作業(yè)，或者作業(yè)書寫不認真的情況。重要措施：表揚作業(yè)完成不錯的同學(xué)，對不完成、不認真的同學(xué)進行批判。同時察看和了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，同時積極地學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，為不久的頂崗實習(xí)或者網(wǎng)上授課做好準備。這個星期接觸到了釘釘授課，雖然沒有親自的去教學(xué)，但也看了很多老師的教學(xué)。下面時關(guān)于這個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我本身的一些本身的心得和體會。先談一談網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點。首先老師備課充分準備了課件，而且對于課堂時間以及思考問題的時間的掌控合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，有單詞的講解同時也有單詞和句式練習(xí)。其次是各階段和步驟之間連接緊密，達到了從形象到抽象，從講授到練習(xí)的這一次序。最后是活動形式多樣，一節(jié)課不僅僅是單詞的講解，還包括聽力以及看圖匹配的活動，讓乏味的單詞課不單調(diào)。另一方面就是網(wǎng)絡(luò)授課本身存在的不足之處。首先就是不能適時的反饋，在某些讀寫和交流時，老師不能聽到全部同學(xué)的表達，予以反饋不夠適時和有效果。再一點就是分層教學(xué)的問題。對于一個班集體來說，同學(xué)的水平確定是層次不一，但是線上教學(xué)的話，老師設(shè)計的教學(xué)活動不可能針對某一部分的同學(xué)，分層教學(xué)的表現(xiàn)力不是很強。另外，英語學(xué)科教學(xué)是需要很多老師和同學(xué)之間的互動的環(huán)節(jié)，而釘釘授課目前的連麥還不能做到，老師不知道上課過程中同學(xué)的狀態(tài)，也不能依據(jù)同學(xué)的狀態(tài)適時調(diào)整本身的教學(xué)步驟和活動。最后一點我覺的教學(xué)方法受限?，F(xiàn)在有很多新奇的、同學(xué)主體的教學(xué)方法。例如在教同學(xué)身體部位的單詞時就可以使用全身反應(yīng)教學(xué)法，但是網(wǎng)上授課這方面來說還比較受限?？偟膩碚f，對同學(xué)網(wǎng)上授課特別針對現(xiàn)在的情況，也可以在很大程度上幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新授課的學(xué)問，加強同學(xué)在家學(xué)習(xí)的積極性和參加性。同時這周還錄了英語課的微課，通過錄制也發(fā)覺了一些本身的問題、需要改進的地方，接下來的日子里我會努力提升本身的學(xué)問水平，不斷的完善本身?，F(xiàn)在很是理解“終身學(xué)習(xí)”這一詞匯，意味著一個老師要不斷的豐富本身的儲備，無論是專業(yè)學(xué)問上，還是其他方面的學(xué)問。就英語學(xué)科來說，講英語不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會陳述性的學(xué)問，更是應(yīng)當(dāng)學(xué)會實際運用以及培育一種文化意識。所以英語課上既要有專業(yè)的語法結(jié)構(gòu)、詞匯又或者是句法結(jié)構(gòu)，又要有文化滲透，在我們優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上滲透其他國家優(yōu)秀的文化，相互借鑒，構(gòu)建出一個開明的跨文化意識。而不僅僅英語課堂上要做到這樣，其他課程也可以滲透文化學(xué)問以及素養(yǎng)和道德教育，所以當(dāng)一名好老師的路任重而道遠，我們既然選擇和酷愛的這份職業(yè)，就要盡本身的所能去培育更多優(yōu)秀的人，而又歸根結(jié)底我們要不斷的豐富本身，所以請連續(xù)努力吧!老師實習(xí)工作總結(jié)2023第2篇時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，的收獲莫過于“變化”二字。從學(xué)校思維模式到職場思維模式的變化，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從學(xué)校模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求本身以老師的標準要求本身，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時要保持虛心的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，驀地對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在歡樂中取得很多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X立刻回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。走進教室，我看到滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像起初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的情形一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說感謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們游戲歡樂的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻由于父母的工作無暇照料，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很缺憾錯過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，由于孩子爸媽的繁忙，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需本身學(xué)著獨立自強，他們必需從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會本身拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能本身整理桌邊環(huán)境，我腦中收集了極多個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看到。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無價的。每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小x們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚本身的本領(lǐng)，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進展到如此強大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了本身將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育同學(xué)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、學(xué)問和技能等方面的進展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二非常的閑談時間，也就是培育語言方面。語言本領(lǐng)的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜愛說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言進展具有緊要特別意義。這里，老師首先引出一個小伙伴感愛好的一個話題，然后由小伙伴紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完本身的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既適時矯正了有些小伙伴的一些不太正確的觀點，老師與同學(xué)之間的情感進行了很好的交流，語言本領(lǐng)也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。以前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，常常疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的察看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項緊要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小伙伴揮霍洗手液，黃老師就會跟小伙伴說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能揮霍，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了本身的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地快捷地應(yīng)答和處理。說出了本身的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，漸漸的磨練會讓我這些不足得到改進。通過這次的實習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善本身的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。老師實習(xí)工作總結(jié)2023第3篇本人_X，是人文學(xué)院_中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語言文學(xué)。我于20_年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學(xué)進行實習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。在支教期間，我聽課節(jié)數(shù)為四十八課時，上的專業(yè)課有九十一課時，支教簡報共十四篇。作為一名實習(xí)老師，在班主任工作上，我能關(guān)愛同學(xué)，自動向班主任引導(dǎo)老師利勁賓請教，做到多與同學(xué)、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最后收獲的不僅僅是同學(xué)對我的尊尊敬戴，還管理同學(xué)獲得月量化評比二等獎、三等獎，所引導(dǎo)的班級節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。在教學(xué)上，我能做到認真?zhèn)湔n，用心上課，課后適時反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級是初一（2）班，該班是一個團結(jié)友愛、積極向上的班級，課堂學(xué)習(xí)氛圍深厚，在與該班級上的八十多個專業(yè)課時里面，我虛心聽從引導(dǎo)老師的點評與建議，并不斷完善、提高本身的教學(xué)方法，自發(fā)適時進行教學(xué)反思，在教學(xué)閱歷方面有極大的幫忙，同時也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與成績，在本學(xué)期的第二次段考成績里面，初一（2）班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與同學(xué)的認同，做到切實得教學(xué)相長。在這四個多月里面，我能聽從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的布置，對引導(dǎo)老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學(xué)校的老師和帶隊引導(dǎo)老師建立了深厚的感情；我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵；能依照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé)，嚴謹盡職。我信任支教的結(jié)束并不是實習(xí)的句號，而是我們堅決教育事業(yè)的新起點，我愿乘風(fēng)以破萬里浪，讓熱誠持續(xù)，放飛支教夢。老師實習(xí)工作總結(jié)2023第4篇立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20__年2月20日，我懷著非常激動的心情，在昆明市———小學(xué)開始了實習(xí)老師的生涯。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)工作就要結(jié)束了，實習(xí)的這段經(jīng)過讓我學(xué)到了很多學(xué)問，并且學(xué)會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。我實習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸，在實習(xí)過程中，我的教學(xué)本領(lǐng)有了很大的進步，各方面的綜合素養(yǎng)也得到了肯定的提高。實習(xí)期間，我認真聽課，認真?zhèn)湔n，做好應(yīng)當(dāng)做的工作。我被分在二班級進行實習(xí)生活，第一天去先是認得了一下引導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用古怪的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大約給我介紹了一下班級同學(xué)的情況，帶著古怪的心情很期望明天和同學(xué)們的相識。自此實習(xí)生活就從今日開始了。做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進學(xué)校，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。引導(dǎo)老師對我很照料，特別有耐性的每個細節(jié)都引導(dǎo)的很認真。引導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的積極性，教會運用美妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌控授課時間等。了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的很多很多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛開始的幾天與同學(xué)們建立了伙伴之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，重要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮囑要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤兔λ麄円恍┝λ芗暗氖虑?，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認真的在完成一遍，我會在旁邊引導(dǎo)摸索我們初等教育這個專業(yè)面對的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。碰到不明白的地方虛心向引導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師幫忙輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，認真內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)變化為老師，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很搭配的。通過這一次沒有準備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起閑談問到對于這節(jié)課的印象是什么？同學(xué)面面相覷，茫然無語。我自此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)過和同學(xué)的搭配，我對本身的要求更加嚴格。決議肯定要細心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要認真。在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題：1、同學(xué)上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。2、肯定要使用表揚稱贊同學(xué)的語言。3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課積極性不高的緊要原因。4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解本領(lǐng)，所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。5、上課時偶然會忘掉下一步要講什么內(nèi)容，忘掉寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓本身一步步提高。操作在實習(xí)期間，我們每個人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和本身的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細心的準備最完美的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向引導(dǎo)老師請教。最后教案終究可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的搭配和課堂上的'是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，本身親自做教具，當(dāng)我真正通過本身的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知本身要冷靜，要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的氣力，當(dāng)時真的特別的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙古怪的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看到兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又搭配相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情除去了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終究落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，本身的教學(xué)尚未能與引導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從引導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。老師實習(xí)工作總結(jié)2023第5篇為期幾周的實習(xí)終究結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學(xué)老師也不是一件簡單的事。在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，把握新的教育理論學(xué)問和堅固結(jié)實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，能使自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自若，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必需的，卻不是充分的?，F(xiàn)代教育要求老師除了精通某一學(xué)科的專門學(xué)問，懂得教育理論，把握教育方法以外，還要求老師具有較好的語言表達本領(lǐng)和文字表達本領(lǐng)，有較為廣博的學(xué)問面，有較好的溝通人際關(guān)系的本領(lǐng)，有堅固結(jié)實的基本功和肯定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達本領(lǐng)，才能把本身已有的學(xué)問盡可能多的、高效的傳授給同學(xué)。老師是書本學(xué)問與同學(xué)之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的同學(xué)常常會說，語文假如學(xué)不好，理解本領(lǐng)差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對同學(xué)是這樣，對老師，其實也是這樣，表達本領(lǐng)和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下老師口語表達本領(lǐng)的強弱直接決議了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上決議著同學(xué)在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科同學(xué)，我認為我們師范專業(yè)的同學(xué)依舊有必要進行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達方面的`本領(lǐng)訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引同學(xué)的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達方面的緊要性也略有提及，但重要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓(xùn)練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達，但最常用、最便利的教學(xué)媒體依舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和同學(xué)對老師的評價。好的板書被同學(xué)抄作筆記后，能夠幫忙同學(xué)快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓同學(xué)作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給同學(xué)起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被同學(xué)仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，苦痛，當(dāng)時最掛念的莫過于怕本身堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲乏，聲音嘶??；辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能予以我們一些如何發(fā)聲，如何保護本身的引導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對同學(xué)施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉肯定專業(yè)學(xué)問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，即使是數(shù)學(xué)老師除了數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問和相關(guān)理科學(xué)問外，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的人文歷史方面的學(xué)問。理論的勸服力需要有豐富生動的學(xué)問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學(xué)問背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學(xué)和論證問題以廣博的學(xué)問提高理論的勸服力，加強本身的教學(xué)魅力?！敖探o同學(xué)一杯水，老師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多布置一些選修科學(xué)，人文課程的機會，提高我們的學(xué)問水平，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。以上是我的實習(xí)報告總結(jié)，算是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，本身覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到很多東西，希望將來能成為一個合格的老師。老師實習(xí)工作總結(jié)2023第6篇時間過得真快，為期16周的教育實習(xí)結(jié)束了，在引導(dǎo)老師、班主任和同學(xué)們的幫忙下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢嵙?xí)工作?；仡欉@段令人難忘的實習(xí)經(jīng)過，雖然感到很勞累，但是覺得很充實。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶，其中有很多值得我總結(jié)和反思。為了進一步提高本身，我將針對這次教育實習(xí)，寫一個工作總結(jié)，借此來勉勵和完善本身。一、基本表現(xiàn)我實習(xí)的學(xué)校是x區(qū)的中學(xué)，這個學(xué)校的文科實力很強，每年文科成績都是x區(qū)第一、我的地理教學(xué)在兩個班級實習(xí)：高一班級和初一班級，另外還當(dāng)高一（2）班實習(xí)班主任。在實習(xí)期間，我一共聽了25節(jié)課，準備了9個教案，講授了18節(jié)課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會。在實習(xí)的第一周，我聽了不同老師25節(jié)地理課，了解不同地理老師對同一內(nèi)容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為本身以后的地理教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，我深刻的討論教材，把不同的教材進行歸納比較，選擇適合同學(xué)接受的案例進行教學(xué)。在引導(dǎo)老師的耐性的教育下，我進行了多次試講，并積極的同小構(gòu)成員進行交流，取長補短，然后開始正式上課。第一次上課是在初一（1）班，這次講的內(nèi)容比較簡單，重要講人類認得地球的過程。由于我是第一次面對這么多的同學(xué)，上課時顯得有些緊張，不過學(xué)問呈現(xiàn)得比較完整，教學(xué)重難點突出。這次課之后，我為了讓本身以后上課不再緊張，在講課之前，我都要對著鏡子試講。漸漸的，我上課不再那么緊張了，教態(tài)變得更自然了。依據(jù)中同學(xué)的心理特點和實習(xí)班級的實際情況，開展了很多有益地理學(xué)習(xí)的活動，豐富了我的實習(xí)生活。譬如，向同學(xué)們敘述學(xué)習(xí)地理的方法以及怎樣學(xué)好地理，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性。還利用晚自習(xí)給同學(xué)們輔導(dǎo)地理課堂練習(xí)，予以他們解題方法，提高學(xué)習(xí)效率。在實習(xí)期間為了提高自身的教育科學(xué)討論本領(lǐng)，用問卷調(diào)查方法對如何開展地理課堂案例教學(xué)進行調(diào)查。以教育學(xué)、心理