北師大語文教材四年級(jí)上冊(cè)教材分析及教學(xué)建議

北師大語文教材

四年級(jí)上冊(cè)教材分析及教學(xué)建議10/3/2023

主體課文文化含量增加自讀篇目增多“日積月累〞中涉及成語、名言警句、格言和古詩的積累金鑰匙多了A隨文小金鑰匙B吐白C丁丁冬冬對(duì)白

教材的變化10/3/2023教材體例12個(gè)主題單元27篇主體課文主題單元及課文師生師恩難忘孔子和學(xué)生明月古詩二首走月亮飛向月球民族之花愛我中華草原中國結(jié)收獲落花生拾穗橋飛奪瀘定橋橋之思方寸世界美麗的集郵冊(cè)羅斯福集郵地名開放單元規(guī)則釣魚的啟示誰說沒有規(guī)則音樂中華民族的最強(qiáng)音月光曲林中樂隊(duì)金錢一枚金幣散落的鈔票毽子里的銅錢大與小“掃一室”與“掃天下”井底之蛙“三顆紐扣”的房子風(fēng)雪瑞雪圖下雪的早晨

選文，增加文化含量，培養(yǎng)現(xiàn)代觀念。?釣魚的啟示??三顆紐扣的房子?一至四年級(jí)語文學(xué)習(xí)開展總趨勢(shì)：1．對(duì)作品的感受、理解能力逐漸提高。2．經(jīng)過三年的積累,應(yīng)當(dāng)能夠“悟〞出一些語文的規(guī)律。3．經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力。4．語文零散的知識(shí)點(diǎn)，在語文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不斷融和、整合，綜合性越來越強(qiáng)，單項(xiàng)的練習(xí)已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生整體語文素養(yǎng)開展的需要。四年級(jí)教學(xué)的主要脈絡(luò)：

1、允許學(xué)生對(duì)作品的獨(dú)特理解，但對(duì)作品的的感受和理解應(yīng)逐漸形成大體的共識(shí)。2、要適時(shí)教學(xué)必需的語文根本知識(shí)。3、學(xué)習(xí)方式自主性更強(qiáng)。4、學(xué)習(xí)實(shí)踐綜合性加強(qiáng)。四年級(jí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)的水平(一)學(xué)法和習(xí)慣:1、能夠獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞的任務(wù)。2、能夠主動(dòng)積累名言警句、古詩詞等。3、能夠獨(dú)立閱讀課文。4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作，培養(yǎng)修改習(xí)作的習(xí)慣。6、能夠有理有據(jù)地進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。四年級(jí)〔上冊(cè)〕語文過程性測(cè)試與評(píng)價(jià).doc

——學(xué)法和習(xí)慣重要卻易被忽略，解決方法之一把它作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。10/3/2023四年級(jí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)的水平〔二〕

積累:7、〔認(rèn)字210個(gè)；寫字180個(gè)〕×80%8、背誦≥15〔篇；段)9、書面表達(dá)錯(cuò)別字率≤2%10、習(xí)作≥12次/學(xué)期11、綜合性活動(dòng)≥4次/學(xué)期

——積累方面易量化、易檢測(cè)，卻易脫離人文精神單純追求知識(shí)的傳達(dá)和記憶。10/3/2023與三年級(jí)的銜接:1、前三年重在積累，四年級(jí)重在悟道〔內(nèi)容、形式、學(xué)法等〕2、在三年級(jí)的根底上繼續(xù)開展。如：識(shí)字、學(xué)詞、概括段/篇主要內(nèi)容……三年級(jí)沒完成的任務(wù)，也可以在四年級(jí)補(bǔ)。10/3/20231、7能夠獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞的任務(wù)

前三年的根底：能比較熟練地識(shí)字詞四年級(jí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：摘錄筆記要求：必寫、常寫、養(yǎng)成習(xí)慣通過摘錄筆記培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)字、詞、句的能力10/3/2023關(guān)于要點(diǎn)1、7的教學(xué)建議1.放手·學(xué)生能獨(dú)立完成的不要包辦代替·學(xué)生不能獨(dú)立完成的引導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成2.摘錄筆記的三個(gè)步驟初讀-生字新詞自讀-重點(diǎn)詞句交流后修改筆記教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)作用挑詞–出題–評(píng)改–復(fù)習(xí)……摘錄筆記〔測(cè)試題〕就是現(xiàn)在的作業(yè)必須寫、經(jīng)常寫、養(yǎng)成習(xí)慣5.定期組織活動(dòng)，如競(jìng)賽、打擂臺(tái)等10/3/2023要點(diǎn)2、3能夠主動(dòng)積累語言材料。?課標(biāo)〔修改稿〕?：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本……不應(yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮。〞獨(dú)立閱讀的步驟〔8冊(cè)P72〕：①自讀——②交流——③評(píng)價(jià)——④復(fù)習(xí)更關(guān)注使學(xué)生會(huì)學(xué)更關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)10/3/2023①自讀朗讀——默讀課堂上不僅應(yīng)該有瑯瑯的讀書聲，中高年級(jí)更應(yīng)該有靜靜的讀書景。思考；體察；聯(lián)想；想象；涵詠；沉吟；回味精讀——略讀不應(yīng)從應(yīng)試的角度理解略讀。略讀是重要的語文學(xué)習(xí)能力。10/3/2023自讀的步驟：A提問——B解答——C筆記A愿意提問→敢于提問→善于提問7冊(cè)〔4；20〕B8冊(cè)P30C自讀重要而不易操控，自讀筆記可以解決這個(gè)矛盾；寫自讀筆記也是閱讀的重要方法和習(xí)慣。摘錄筆記批注筆記7〔2；30〕8〔34〕10/3/2023關(guān)于①自讀的教學(xué)建議保證自讀時(shí)間，不能推到課外。研究學(xué)生自讀的困難，分散難點(diǎn)，采取小步子教學(xué)。可以嘗試把兩節(jié)課拆成“前一節(jié)后起始，后一節(jié)課完成〞兩個(gè)板塊完成，以加強(qiáng)教學(xué)反響，并平衡差異。自讀筆記是極重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，不要追求形式。10/3/2023②交流建立重點(diǎn)發(fā)言人制度〔7冊(cè)111〕建立主持人制度〔8冊(cè)10〕四上時(shí)老師主持教學(xué)建議要輪流做，自愿報(bào)名與指定結(jié)合注意照顧差異，利用差異為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流條件，可先從小組做起進(jìn)入閱讀評(píng)價(jià)10/3/2023③課堂上的評(píng)價(jià)學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體，評(píng)價(jià)是提高學(xué)生閱讀能力的重要手段，防止讓學(xué)生一頭霧水，似是而非評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)該是具有普遍意義的發(fā)言既有正面的，也有反面的既有內(nèi)容方面的，也有表達(dá)方面的要抓點(diǎn)帶面，不要面面俱到評(píng)價(jià)的尺度：正-誤；是-非；優(yōu)劣可以嘗試建立小評(píng)委制度10/3/2023④交流后的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)的對(duì)象，可以是要點(diǎn)，也可以是精彩的表達(dá)。復(fù)習(xí)一定要在評(píng)價(jià)的根底上進(jìn)行。可以通過修改筆記(不要擦去)的方法復(fù)習(xí)穩(wěn)固。10/3/2023關(guān)于閱讀教學(xué)的其他建議多媒體要用得精當(dāng)。教師的評(píng)價(jià)和精彩講解必不可少，但一定要畫龍點(diǎn)睛。筆記可以多種形式，不要做外表文章。邊彌補(bǔ)過去缺乏邊進(jìn)行本冊(cè)任務(wù),同時(shí)兼顧后續(xù)學(xué)習(xí)要求。

10/3/2023滾動(dòng)式前進(jìn)，螺旋形上升，任何一個(gè)“金鑰匙〞，都要反復(fù)實(shí)踐，務(wù)須形成能力。涉及的語文知識(shí)，如“比喻〞“反義〞“因果〞等，不回避，也不追求系統(tǒng)化，以“需要〞為目的，以“精要，有用，好懂〞為原那么。7.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，這是搞好閱讀教學(xué)的先決條件。8.加強(qiáng)整合,不要脫離語文根底知識(shí)抓閱讀,也不要脫離人文感受抓閱讀。10/3/2023要點(diǎn)4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

1冊(cè)每天閱讀3冊(cè)查字典7冊(cè)自讀筆記

教學(xué)建議長(zhǎng)抓不懈定期(每個(gè)月)舉行圖書會(huì)；或辦圖書角，輪流推薦新書……通過互評(píng)到達(dá)落實(shí)的目的。要求每節(jié)語文課帶字典〔不會(huì)影響評(píng)價(jià)〕有無良好的閱讀習(xí)慣是評(píng)價(jià)語文能力的重要方面。要點(diǎn)5學(xué)習(xí)修改習(xí)作

教材在寫作教學(xué)方面的思路是：教材始終認(rèn)為，使學(xué)生愿意寫、有的寫是關(guān)乎寫作內(nèi)容的，第一位的。課標(biāo)：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。〞要“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛。

如何使學(xué)生愿意寫，有的寫與閱讀結(jié)合，例如P2、P32與活動(dòng)結(jié)合，例如P10〔個(gè)人活動(dòng)方案〕與生活結(jié)合，例如P11、P20日記≥1/周充分發(fā)揮主題單元的優(yōu)越性必須有選擇！〔練筆≥12次〕自愿為原那么?、谥匾晫?shí)踐〔而不是講解、示范〕?課標(biāo)?：“讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。〞“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。〞寫作實(shí)踐〔魯迅〕多看+多練⊙觀察；⊙閱讀⊙寫；☆修改教材怎樣教學(xué)生學(xué)習(xí)“修改〞6P107修改的方法ABC7P11用學(xué)過的方法修改習(xí)作7P30修改習(xí)作的常用符號(hào)7P68修改的標(biāo)準(zhǔn)——有根有據(jù)（真實(shí)）7P99修改的標(biāo)準(zhǔn)——*有血有肉(具體)8修改的標(biāo)準(zhǔn)——*有條有理8修改的標(biāo)準(zhǔn)——有聲有色(生動(dòng))要點(diǎn)5的教學(xué)建議把學(xué)生的自我修改、互相修改看作是提高寫作能力的重要手段。A時(shí)間保證B制度保證C方法保證D評(píng)價(jià)保證先寫后導(dǎo)，順學(xué)而導(dǎo)以課文為范文，幫助學(xué)生理解修改的標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)物教學(xué)法〞——正面的；反面的4.組織多種教學(xué)活動(dòng),提高修改的興趣，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。要點(diǎn)9書面表達(dá)錯(cuò)別字率≤2%

1,在語文實(shí)踐中解決錯(cuò)別字問題傳統(tǒng)做法：廣種薄收，負(fù)擔(dān)沉重，單調(diào)枯燥革新做法：針對(duì)性強(qiáng)，照顧差異，強(qiáng)調(diào)實(shí)效2，主動(dòng)學(xué)習(xí)〔見P134丁丁的個(gè)人總結(jié)〕興趣如學(xué)期方案：綠色作業(yè)不少于4篇方法知–會(huì)-熟習(xí)慣3，積極引導(dǎo)，而不是消極填堵九冊(cè)目標(biāo)≤1%要點(diǎn)8背誦≥15〔篇；段〕/學(xué)期積累非常重要主動(dòng)背誦與指令背誦相結(jié)合。如P5上不封頂下保底，鼓勵(lì)多背主體課文應(yīng)當(dāng)能默寫背誦的古詩文應(yīng)當(dāng)粗知大意可以簡(jiǎn)單介紹相關(guān)文學(xué)常識(shí)〔作家作品〕但不提統(tǒng)一要求評(píng)價(jià)關(guān)注“量〞第七冊(cè)第七單元P70-71“初顯身手〞是一個(gè)完整的活動(dòng)P72“筆下生花〞、P72調(diào)查報(bào)告是活動(dòng)結(jié)果P70“日積月累〞P73“開卷有益〞應(yīng)貫穿于活動(dòng)中第七單元的教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)不在識(shí)字上，注意單元主題的文化內(nèi)涵和語文要素。學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，結(jié)果不是最重要的。應(yīng)從第6單元布置。教師要適時(shí)指導(dǎo),抓好選題、分工選題不可過大，每小組不能超過1個(gè)選題。5.進(jìn)入評(píng)價(jià)，評(píng)水平、合作態(tài)度。6.如果學(xué)生水平較差，或條件較差，活動(dòng)也可在比較單一的范圍內(nèi)展開第八冊(cè)局部教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)提問〔記敘文、散文、課文結(jié)構(gòu)〕，解答問題。2、批注筆記，圈點(diǎn)重要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)理解連綿詞、多義詞、語氣詞；感受比喻的表達(dá)、反問句語氣、古今詞義的演變。4、理解課文〔抓重點(diǎn)詞語、動(dòng)詞、設(shè)身出地的閱讀、與作者對(duì)話〕5、習(xí)作的要求〔有血有肉——內(nèi)容具體；有聲有色——語言生動(dòng)〕，用冷處理的方法修改習(xí)作。6、比較發(fā)言的內(nèi)容和表達(dá)，與不同意見交流，自我評(píng)價(jià)的橫比和豎比。……第七冊(cè)“金鑰匙〞單元課文閱讀日積月累筆下生花其他1、師生標(biāo)注問題寫具體用學(xué)過的方法修改習(xí)作學(xué)寫摘錄筆記（一）2、明月寫具體區(qū)別處理自讀的問題3、民族之花看題目推測(cè)課文內(nèi)容修改習(xí)作的常用符號(hào)學(xué)習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞句（一）學(xué)寫摘錄筆記（二）4、收獲聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語學(xué)寫摘錄筆記（三）5、橋要重點(diǎn)把握轉(zhuǎn)折句的后面部分標(biāo)畫重點(diǎn)詞句（二）6、方寸世界欣賞對(duì)句體會(huì)“多么”“多少”表達(dá)的情感用近義詞替換的方法理解重點(diǎn)詞語習(xí)作要有根有據(jù)—真實(shí)練習(xí)略讀7、地名從地名中學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告鑒別和篩選資料8、規(guī)則設(shè)身處地地閱讀用排比句描寫情景認(rèn)真改正錯(cuò)別字，降低錯(cuò)別字率品詞9、音樂體會(huì)破折號(hào)的作用習(xí)作要生動(dòng)具體有血有肉從好的歌詞中學(xué)習(xí)語文10、金錢理解并列關(guān)系建立重點(diǎn)發(fā)言人11、大與小略讀理解詞語的本義和引申義引用成語典