部編人教版小學(xué)語文三年級下冊習(xí)作-身邊那些有特點的人-課件

部編版小學(xué)語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點的人部編版小學(xué)語文三年級下冊習(xí)作：身邊那些有特點的人同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這個人介紹給大家。同學(xué)們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”……2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思1.寫熟悉的人。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）明確習(xí)作對象長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）明確習(xí)作對象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據(jù)文章所要表達的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻的XX、淘氣包xx.…習(xí)作指導(dǎo)如何定題目？習(xí)作指導(dǎo)抓住特點：有的愛學(xué)習(xí)、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛吃零食，有的愛勞動，有的愛打架、罵人，有的愛做小動作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點寫好一件事。抓住特點：一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?、按照一定的順序2、抓住外在特點3、適當(dāng)添加修辭手法性格特點：細心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關(guān)心我、樂于助人、嚴厲、關(guān)心學(xué)生、工作認真、馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調(diào)皮、可愛、一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷残愿裉攸c：二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點用典型的事例突出人物的特點。（什么時候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結(jié)果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、要對這個人的語言、動作、神態(tài)心理活動進行描寫二、要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點愛勞動的小紅小紅特別愛勞動。記得有一次，在開家長會的前一天，（時間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現(xiàn)在就開始?！保ㄊ虑槠鹨颍├蠋焺傉f完，小紅（人物）就第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里弄濕，然后兩只手用力把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，擦完以后，整個黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經(jīng)過）老師和同學(xué)們都夸她是個愛勞動的同學(xué)。（事情結(jié)果）例文1：愛勞動的小紅例文1：我的同學(xué)——鄭欣雨她是我的向?qū)W鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學(xué)們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認真地練字，我跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會兒有人拍我，我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才我在練字，沒聽見，真對不起。你能原諒我嗎？”我點點頭。她又說：“練字有許多的好處。不如我們一起來學(xué)練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書法家。例文2：我的同學(xué)——鄭欣雨例文2：習(xí)作身邊那些有特點的人習(xí)作身邊那些有特點的人?習(xí)作內(nèi)容本次作文是寫一個自己身邊有特點的人，通過一兩件具體的事來突顯人物的特點?？梢試@課本所給的表示人物特點的詞語來寫，也可以抓住人物的其他特點來寫。題目自擬。身邊那些有特點的人?習(xí)作內(nèi)容本次作文是寫一個自己身邊?寫法指導(dǎo)第一步：審題本次作文是寫一個有特點的人，要抓住人物的某一個特點來寫。第二步：主題通過具體事例實現(xiàn)人物的某個性格特征。?寫法指導(dǎo)第一步：審題第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法（以例文為例）抓住人物的語言、動作進行描寫，突出人物的性格特征。第四步：方法（以例文為例）抓住人物的語言、動作進行描我的“花迷”爺爺有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個地地道道、不折不扣的花迷。①爺爺愛花，可真愛到“頂”了。為了得到奇花名花，他四處買花種，①開篇即點明爺爺是“花迷”。我的“花迷”爺爺有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我每次去書店也總不忘買幾本有關(guān)養(yǎng)花的書。②記得有一天，天還沒有亮，我正甜甜地睡著，突然耳邊傳來爺爺?shù)穆曇簦骸耙量?，快起來，曇花開了。”我迷迷糊糊來到桌前，果然一朵美麗的曇花正徐徐開放著，那粉白的花瓣真令人喜愛。再看看爺②爺爺對花的執(zhí)著可見一斑。每次去書店也總不忘買幾本有關(guān)養(yǎng)花的書。②②爺爺對花的爺，一邊滿臉興奮地欣賞，一邊不住地說：“曇花一現(xiàn)難得一見?。　边^了一會兒，他的神情變得嚴肅起來，拿起放大鏡專注地盯著曇花，仿佛要看清每根葉脈的顫動，每片花瓣的舒展。后來我才知道，爺爺為了觀察曇花開放，一整夜沒睡。奇怪的是，爺爺?shù)诙爝€是那么有精神。③③列舉觀賞曇花的事例，突出爺爺迷花之深。爺，一邊滿臉興奮地欣賞，一邊不住地說：“曇花一現(xiàn)難得一見啊！我問爺爺為什么能把花養(yǎng)得那么好，爺爺對我說：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必須專心，必須付出代價。”④聽了爺爺?shù)脑?，我受到了很大的啟發(fā)。“人要有所成就，就必須專心，必須付出代價?！边@句話在我的人生道路上留下了深深的痕跡。⑤④爺爺?shù)脑捯馕渡铋L。⑤結(jié)尾深化了主題，有畫龍點睛之妙。