統(tǒng)編人教部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)會(huì)寬容課件

第一單元完善自我健康成長(zhǎng)學(xué)會(huì)寬容2第一單元完善自我健康成長(zhǎng)學(xué)會(huì)寬容21活動(dòng)一：寬容讓生活更美好活動(dòng)一：2感謝他們的寬容結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇?。鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個(gè)，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時(shí)要小心，不要被樹上的刺扎傷了。收廢品的老人收廢品時(shí)，不小心剮蹭到路邊的汽車，車上留下一道劃痕。老人不停地自責(zé)，留在原地，等待車主。車主了解了事情的原委，不但沒有要求老人賠償，還表示敬佩老人誠(chéng)實(shí)、勇于擔(dān)責(zé)的精神。我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺(tái)階上。頓時(shí)，我的膝蓋磕得直流血。晚上，張南的爸爸媽媽帶著他到我家道歉。我媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后玩的時(shí)候小心點(diǎn)就行了。感謝他們的寬容結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋?請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。4走進(jìn)神奇的“寬容城”丁丁和朋友來到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒蜁?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。走進(jìn)神奇的“寬容城”丁丁和朋友來到了一個(gè)叫“寬容城”5

“靜心泉”“包容鏡”“禮讓亭”對(duì)“寬容城”的生活有什么作用？假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？“靜心泉”“包容鏡”“禮讓亭”對(duì)“寬容城”的生活有什6寬容使我們的生活變得和諧、友善、幸福、愉快寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。豁達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。寬容使我們的生活變得和諧、友善、幸福、愉快寬容——健康的“維7活動(dòng)二：擁有一顆寬容心活動(dòng)二：8

擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快。快下車時(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對(duì)他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快。快9

別人也不是故意踩我腳的。

車上人這么多，被踩到腳是難免的。

我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。……當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——?jiǎng)e人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到10寬容開闊心胸，化解沖突在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？寬容開闊心胸，化解沖突在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他11“計(jì)較城”與“寬容城”對(duì)比

在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……

在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……

在人來人往的市場(chǎng)里，人們難免會(huì)碰觸到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此斤斤計(jì)較，那么……“計(jì)較城”與“寬容城”對(duì)比在教室里，前桌同學(xué)不小心把12怒氣蟲：心中有怒氣。報(bào)復(fù)蟲：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。糾結(jié)蟲：不愿原諒對(duì)方。請(qǐng)啄木鳥醫(yī)生找出有害寬容的三條“蟲子”怒氣蟲：心中有怒氣。報(bào)復(fù)蟲：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。糾結(jié)蟲：不愿原諒對(duì)13努力消滅有害寬容的三條“蟲子”假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒而無法寬容他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械谌龡l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@三條“蟲子”，做到寬容他人呢？努力消滅有害寬容的三條“蟲子”假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤14嚴(yán)于律己寬以待人

古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；輕以約，故人樂為善?！n愈《原毀》

譯文：古時(shí)候的君子，要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)己要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂意多做好事。嚴(yán)于律己寬以待人古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也15寬容有限度有原則

班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？

想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。

放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過是玩下火而已，又沒有造成不良后果。寬容有限度有原則班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯16活動(dòng)三：和而不同活動(dòng)三：17如何面對(duì)他人的不同

近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)同學(xué)之間互不相讓、互相貶損。起因是上周課間休息時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)向其他同學(xué)介紹他們最近喜歡玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，并說合理地玩游戲有利于學(xué)習(xí)。后來，有同學(xué)貶低他們的愛好，覺得身為六年級(jí)學(xué)生還玩這么幼稚的游戲，簡(jiǎn)直可笑，而且認(rèn)為玩游戲不可能有利于學(xué)習(xí)。于是，這幾個(gè)同學(xué)反唇相譏，譏諷對(duì)方幼稚，居然崇拜那些矯揉造作的明星……如何面對(duì)他人的不同近日，六（2）班的“戰(zhàn)火”燒起來了18如何面對(duì)他人的不同六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁饋?？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？如何面對(duì)他人的不同六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊鵁?9君子和而不同?！墩撜Z·子路》這句話的意思是，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問題的看法上卻有自己獨(dú)立的見解，不附和別人，不人云亦云。君子和而不同。——《論語·子路》這句話的意思20努力做到“和而不同”

針對(duì)六（2）班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”主題班會(huì)活動(dòng)。讓我們也一起參加吧！我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了《不一樣的你我他》，知道每個(gè)人的興趣、愛好不一，對(duì)事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他人的不同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？

有的人總想讓別人處處與自己一樣。要是別人與自己不同，心里就不舒服，看不慣別人的“不同”。

有的人自以為是，以為只有自己的看法才是正確的，不能容納不同的看法。還有……努力做到“和而不同”針對(duì)六（2）班出現(xiàn)的問題，班主任21努力做到“和而不同”

·別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。

·每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。

·不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法。

·每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的觀點(diǎn)，看法才有可能