幼兒園健康教育記錄

幼兒園健康教育記錄活動主題危險的地方不能去主講人:韓菁時間2013-9-16地點:大班受教育人數(shù):26活動目標:1、知道危險的地方不能去，危險地行為不能學。2、知道正確的坐、立、行姿勢對生長發(fā)育有好處?；顒訙蕚?1、相關(guān)的視頻資料2、圖片活動過程：一、觀察圖片：什么地方危險。引導幼兒觀察圖片，圖中是什么地方？工地旁放了一個什么牌子，有什么用?為什么？觀察圖片，圖中小朋友在什么地方？干什么?這個地方能玩嗎？為什么？你還知道那些地方不能玩？（教師歸納：馬路上、工地上、陽臺屋頂、河邊、電梯旁、扶梯上、堡坎等）情景表演：去游泳。情景：兩個幼兒一起折紙船，兩個幼兒踢球。紙船折好了，一幼兒說：“走，到河邊開船”。另兩個滿頭是汗，邊走邊脫衣服說，我們?nèi)ビ斡?，另一個幼兒說，不，沒大人，我不去。提問：他們誰做得對？為什么？猜想游戲：會變成什么樣。引導幼兒看圖片：圖上小朋友是怎樣看書、走路、站立的？長期這樣看書、走路、站身體會變成什么樣？引導幼兒用身體動作表現(xiàn)。引導幼兒同伴間互相評一評自己的坐、走、站姿勢活動主題保護牙齒主講人:韓菁時間2013-9-16地點:大班受教育人數(shù):26活動目標:孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在活動設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種分形式，所以我借助多媒體設(shè)計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣，活動效果較好?；顒訙蕚?1、相關(guān)的視頻資料2、圖片活動過程：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1.師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，

對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一

看好朋友的牙齒。

2.幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3.師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，

他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事

情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

2.觀察記錄蛀牙。

3.請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

4.討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

三、知道怎樣保護牙齒

1.幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。

2.教師小結(jié)保護牙齒的方法?；顒又黝}天天來刷牙主講人:韓菁時間2013-9-16地點:小班受教育人數(shù):26活動目標:1.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

2.培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3.引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和

掌握正確的刷牙方法。。

活動準備:1、相關(guān)的視頻資料2、圖片活動過程：

一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，冬冬為什么牙疼。

二、圍繞主題進行針對性談話

1.了解齲齒形成的原因

冬冬的齲齒是怎樣形成的，借助醋泡蛋殼t的小實驗引

動

導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

2.觀察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健

容

康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼

兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。

3.

如何保護牙齒

（1）引導幼兒說出保護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病；

少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒

模型說兒歌進行練習。

三、結(jié)束

幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結(jié)束。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動主題該不該洗小手主講人:韓菁時間2013-9-16地點:小班受教育人數(shù):26活動目標:1.知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2.引導幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

活動準備:1、相關(guān)的視頻資料2、圖片活動過程：

1.情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

2.老師：你是哪個班德小朋友？到我們班有什么事？

3.大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心來了。

4.請幼兒園聞一聞晚點的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導幼兒商量吃的方法。

提問：哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃？請幼兒將桌上的物品收到架子上；這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？誰不愿意去洗手？為什么？

5.小實驗：它們干凈嗎？

用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品，如：圖書、桌椅、玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就補干凈了。

提問：毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？剛才小朋友為什么說它們是干凈的？小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物。

小朋