幼兒園教科研中長期規(guī)劃

幼兒園教科研中長期工作規(guī)劃華店鎮(zhèn)第二中心幼兒園2016年2月一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀、素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，用創(chuàng)新的思維方式、先進的教育科研理念來規(guī)劃、推進教育科研工作；動員全員參與原則，注重體現(xiàn)幼兒園教育科研的草根性、細節(jié)性、園本性和行動性等個性特點，切實增強我園教育科研的針對性、操作性和實效性；以“找準定位，打造特色，樹立品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路”的發(fā)展思路，立足研究解決我園教育改革與發(fā)展中的重點、難點、熱點、焦點問題，促進幼兒園管理的創(chuàng)新、快樂校園的建設(shè)、教學(xué)活動的優(yōu)化、園本課程的開發(fā)、高效課堂的建構(gòu)和教學(xué)效益的提升，進一步強化教育科研實施過程和教育科研成果對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)促進作用；堅持教育科研為“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展”服務(wù)的基本思想，不斷改善教育科研條件、健全教育科研管理制度、開展教育科研骨干培訓(xùn)、開展優(yōu)秀教研組建設(shè)、廣泛聯(lián)系各級教育專家和普及教育科研理論知識、營造濃厚的教育科研氛圍，把我園教育科研事業(yè)推向新的發(fā)展臺階。二、發(fā)展目標（一）總體目標大力提高教師的教育科研意識和能力，推進以研究為基礎(chǔ)的幼兒園教科研工作實踐，營造濃郁的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進教師的專業(yè)成長和幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，為幼兒園特色打造、文化品質(zhì)的提升注入活力、提供動力。（二）具體目標1、加強理論學(xué)習(xí)，從思想上提高教師的教研意識和理論水平，提高實踐能力，并不斷總結(jié)完善我園的教研工作。文化的浸染是教育的最高境界，文化的塑造需要依靠每一個人為之努力。幼兒園的建設(shè)要進一步增加文化氣息、科技氣息，藝術(shù)氣息，使之成為文化園、智慧園、快樂園。1、園文化建設(shè)：我們將從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、時代性入手，充分利用每一個教育領(lǐng)域讓校園“美”起來，力爭使環(huán)境建設(shè)做到“四有”，即有充足的科技信息含量、有隱含的科學(xué)教育理念、有強烈的藝術(shù)創(chuàng)意氛圍、有交互的現(xiàn)代數(shù)字媒體，形成具有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園文化理念形象，并體現(xiàn)出全校師生的共同思想、共同情感、共同追求等精神文化。2、家長文化建設(shè)：“家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師”，不斷形成課程實施合力，我們在提高自身素質(zhì)的同時帶著家長一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持續(xù)性。利用“家庭小書房的評選”、“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建等全面提高家長的素質(zhì)，實現(xiàn)家?；印⒐餐说牧己镁置?。四、分學(xué)年完成主要實事2015學(xué)年1、園務(wù)管理修訂和完善教研組活動管理制度、公開課管理制度。2、保教工作完成生態(tài)園本課程初稿及相關(guān)主題及活動計。3、教育科研申報省、市、縣級課題，做好課題過程管理工作。4、隊伍建設(shè)開展園本師資培訓(xùn)。5、園本研訓(xùn)學(xué)習(xí)型團隊創(chuàng)建、教研活動創(chuàng)新等活動。6、課程建設(shè)實施課程的實踐經(jīng)驗積累和研究成果，梳理教學(xué)具。7、家長工作申報一個縣級家教課題。8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)一個與辦園特色相匹配的校園環(huán)境。9、辦園特色梳理實施方案，總結(jié)階段性經(jīng)驗。10、校園文化創(chuàng)省一級幼兒園。2016學(xué)年1、園務(wù)管理修訂和完善科研過程監(jiān)控制度。2、保教工作特色活動參加縣及以上的展示活動。3、教育科研研究項目參加評比，發(fā)表論文。4、隊伍建設(shè)縣級骨干教師增加到5名。5、園本研訓(xùn)圍繞“微格教研”專題進行園本主題小教研。6、課程建設(shè)對開發(fā)的課程進行梳理整合，形成案例等專輯。7、家長工作家教課題實踐研究展示活動。8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)爭創(chuàng)綠化學(xué)校榮譽稱號。9、辦園特色繼續(xù)實施研究、積累資料、逐漸形成特色。10、校園文化創(chuàng)設(shè)中心園省級文明單位。2017學(xué)年1、園務(wù)管理修訂和完善科研成果獎勵制度。2、保教工作制定各類活動評價指標和幼兒發(fā)展評價指標。3、教育科研研究項目參加評比，發(fā)表論文。4、隊伍建設(shè)爭取市級骨干教師1——2名。5、園本研訓(xùn)實錄反思的行動研究。6、課程建設(shè)形成“生態(tài)”園本課程。7、家長工作爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校。8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)配置現(xiàn)代化設(shè)備，基本實