學習高等教育法規(guī)概論的體會

省高校新入職人員崗前培訓論文〔高等教育法規(guī)概論〕學習"高等教育法規(guī)概論"的體會工作單位：_______________________**：_______Melo號：_______________________培訓點：______文理學院_____論文評分：_________________評閱人：_________________省高等學校師資培訓中心摘要依法治教，科學辦學是我國進入法治社會進展教育活動的重要準繩，在平時教學活動中的方方面面都要同國家政策與法規(guī)相聯(lián)系，努力提高自身的認識水平和覺悟。本文是在系統(tǒng)學習了"高等教育法規(guī)概論"之后，結(jié)合自己的理解并聯(lián)系實際對教材做出了容整理和學習總結(jié)關(guān)鍵詞：學習總結(jié)結(jié)合實際實踐前言黨的十八大報告把教育作為全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標的重要容之一，把教育放在改善民生和加強社會建立之首，提出“努力辦好人民滿意的教育〞這個核心任務(wù)，為教育事業(yè)改革開展指明了方向。學習黨的十八大精神，要深刻理解、認真對待努力辦好人民滿意的教育主題。人民滿意是教育事業(yè)的最高要求，又是衡量我們工作的根本標準。努力辦好人民滿意的教育，加強政策法規(guī)研究，為“辦好人民滿意的教育〞提供宏觀決策依據(jù)，認真分析人民群眾的教育需求和困難，要以改革突破努力辦好。圍繞黨的十八大提出的教育工作的新要求，要把高等教育政策法規(guī)放在戰(zhàn)略的高度。在經(jīng)過高校教師崗前培訓后，特別是經(jīng)過學習"高等教育法規(guī)概論"后，我們應該從自我做起，認識到依法治校、依法從教的重要性，使我知道了掌握高校教育政策與法規(guī)的重要性和必要性，我國高校教育政策的特點以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當前的現(xiàn)狀和熱點問題。同時，通過一個個具體生動的真實案例，也使我對這些問題解決的根本思路有了較為清晰的概念和預見。這些知識，對于我們今后做一名合格的高校教師，依法搞好高校教育具有一定的指導意義。作為一名高等學校的教師，應該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學習新知識，不斷擴大自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴格規(guī)自己，全面提升自己的綜合能力。教材主要容本書依目錄〔第一章教育法根本原理；第二章高等教育法律制度；第三章高校教師的資格、職務(wù)和聘任；第四章高校教師的權(quán)利與義務(wù)；第五章高校教師與學校和社會；第六章高校教師與學生；第七章高校教師與教育法律責任；第八章高校教師、學生與法律救濟〕分為八個章節(jié)，分別從這八個方面總結(jié)了高等教育法規(guī)的根本容和重要性。通過探討高校教師與學校、高校教師與社會、高校教師與學生、高校教師與法規(guī)之間的關(guān)系，并結(jié)合實際案例，概述了高等教育法規(guī)如何在實踐中應用。教育法是我國法律體系中的一個重要組成局部。一般地，“法是表達統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴格程序的行為規(guī)體系〞。它與一般法律相比擬，具有形式松散性，教育領(lǐng)域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題。本教材前二章就是從教育法根本原理和高等教育法律制度來為我們闡述了相關(guān)法律法規(guī)的主要容。在高等教育里，維護高等教育教師的合法權(quán)益有著至關(guān)重要的作用，和我們每一位教師都息息相關(guān)。第三、四、五章節(jié)講述了高等教育學校里教師的權(quán)力和義務(wù)，要加強教師隊伍建立、提高教師的社會地位，都要依法保護教師的法律地位。另外還講解了高等學校教師職稱制度和聘任教師制度等容，并通過實際案例詳細講解了高校教師常見的法律糾紛及權(quán)利救濟。學生是學校的根本，是整個學校賴以生存的根基。第六章高等學校學生法律制度里面明確界定了高等學校教師與學生之間的法律關(guān)系，對保護更高學校和學生的權(quán)利、平衡高等學校和學生之間的義務(wù)、維護高等秩序以及社會穩(wěn)定具有十分重要的意義。高校教師首先是一個普通的公民。作為一個高校教師，知法不僅是權(quán)利更是必須的義務(wù)，守法是重要的師德容。第七章從民事法律責任、刑事法律責任、行政法律責任三方面，較為詳細地闡述了高等學校教師在教育法律中的相關(guān)責任。第八章介紹了高校教師、學生與法律救濟。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構(gòu)作為事業(yè)單位對待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用部調(diào)解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產(chǎn)糾紛問題。與此同時，學校要探索構(gòu)建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、申訴、行政復議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)立新的有效的權(quán)利救濟制度。二、我國高等教育法律法規(guī)現(xiàn)狀高等教育法律法規(guī)涉及到我們高等教育活動的方方面面，在短期我無法對每個方面都了解詳盡，更別提在短短3000字的文章中對其表達清楚。我國高等教育的開展是有目共睹的，有高等教育的政策法規(guī)也很多。隨著社會的開展，我國的高等教育法律法規(guī)還需完善。從教育執(zhí)法方面而言。首先，高等教育執(zhí)法主體的法律主體的法律地位及權(quán)利義務(wù)關(guān)系尚待明確；其次，執(zhí)法依據(jù)的卻是或滯后造成高等駕馭執(zhí)法與無法跨越的現(xiàn)象；三，責任條款與救濟條款的卻是造成高等教育執(zhí)法執(zhí)行力偏弱的現(xiàn)象。此外，高等教育的守法和監(jiān)視方面也存在一定問題。目前，我國高校守法主體以學生的思想為主體，而對其他機關(guān)能否成為守法主體的持否認觀點的居多。一談到高校教育法律法規(guī)，大家一般都是想到教師的傳道授業(yè)和學生的德智體美。高等教育法律法規(guī)的監(jiān)視應該要包括人大監(jiān)視、行政監(jiān)視、司法監(jiān)視和社會監(jiān)視。我國高校教育法律法規(guī)的完善不僅僅是執(zhí)法部門的事情。還需要學校、教師、學生與社會的共同努力。三、體會心得作為一名高等學校的人民教師，不光要傳道授業(yè)解惑，還應遵守紀律，對高等教育的政策法規(guī)有深刻的認識。所謂家有家規(guī)，國有國法，高等學校作為國家的人才“生產(chǎn)基地〞之一，也需要有相關(guān)的政策法規(guī)來保障其根本秩序。通過這次對"高等教育政策法規(guī)"的學習，使我知道了掌握高等教育政策與法規(guī)對教師和學生的重要性，我國高等教育政策的特點以及高校教育方面具體的法規(guī)政策，并了解和掌握了當前的現(xiàn)狀和熱點問題。同時，通過對理論知識的學習，使我對教學中一些實際遇到的問題的解決的根本思路有了較為清晰的概念和預見，有了這些知識，在今后的從教生涯中，才能更好的傳道授業(yè)解惑以及為國家培養(yǎng)人才。以下幾點將會成為我今后工作中重點加強的方向：1．遵紀守法首先，教師也是一個普通的公民。作為一個教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步提高了自己的法律認識，更好的遵守各項法律。2.熱愛本職工作，認真執(zhí)行教育教學的任務(wù)作為教師，我們要貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，完成教育教學工作任務(wù)，這要求我們不斷學習業(yè)務(wù)知識提高自己的教學能力，教學能力提高了才能更好的完成學校的教學方案、完成學生的培養(yǎng)方案。3.熱愛學生、關(guān)心學生、保護學生學生處于身心發(fā)育的特殊階段，高校的學生雖然大多數(shù)都已經(jīng)成年，心智已開展成熟，有自己的判斷力和決策力，但畢竟還沒走向社會，有時考慮問題會過于偏激，因此在面對很多問題時可能會產(chǎn)生一些偏激的想法和不良的心理狀態(tài)，作出一些錯誤的決定和沖動的行為，最終可能導致嚴重的后果。作為高校教師，我們既是學生的教誨員，也是學生在學?？梢砸蕾嚨挠H人，我們要關(guān)心保護學生，及時深入了解學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的一些心理問題，并幫他們走出這些不良的心理狀態(tài)；其次，在教學工作中我們要尊重學生的人格，不體罰和變相體罰學生，不出言羞辱學生，保護學生人格尊嚴和自尊心；除此之外，要作為學生的保護者，及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象。4.認真學習、刻苦鉆研、嚴謹治學現(xiàn)代社會，科學技術(shù)日新月異，知識更新的速度也越來越快，我們要樹立終身學習的理念，工作后繼續(xù)自我學習，自我教育，積極抓住各種學習的時機，利用各種可以利用的學習工具和途徑，不斷學習新的知識。5.注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教會學生學習創(chuàng)新精神是一個國家和民族開展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)。高校學生作為承受過高等教育的一群人，對國家各方面的開展承當著重大的作用。而作為高校的教師，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力之前，也要加強自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教育必須反映時代的精神，因此我們應該把握住學術(shù)的精華，以最有效的學習方法，掌握最根本的、最新的和最有用的知識。6.尊重知識產(chǎn)權(quán)高校教師在從事教學和科研創(chuàng)新的活動中，稍不注意，可能會出現(xiàn)一些侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。為了預防此類事情的發(fā)生，我們要從思想想尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，從理論上加強相關(guān)法律規(guī)律的學習，在平時的工作中嚴格要求自己。在今后的工作中，我將繼續(xù)認真學習各種教育理論和政策性文件，遵守相關(guān)的教育法規(guī)，使教育工作逐步走上法規(guī)化、規(guī)化的軌道，不斷克制工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題。實踐是檢驗真真理的唯一標準。作為高校教師的我們，一定