科學(xué)活動(dòng)教案精

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科學(xué)活動(dòng)教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

《拇指媽媽放假了》是一節(jié)特別有趣的活動(dòng)，但教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較少，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需用，對(duì)其進(jìn)行了重新整理。大班的孩子正是熬煉手指進(jìn)展協(xié)調(diào)技能的時(shí)候，她們對(duì)操作活動(dòng)充斥了愛好，競(jìng)賽類游戲更是她們喜愛的活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)主要通過他們感愛好的闖關(guān)游戲感受手指相互合作的作用。本意是通過利用四指和五指分別闖關(guān)，體驗(yàn)大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過情感教育，有初步疼惜雙手的愿望。這節(jié)活動(dòng)不僅僅是以游戲收?qǐng)?，還設(shè)計(jì)了一張闖關(guān)記錄單，把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對(duì)比性更劇烈。而且通過講解并描述記錄單的結(jié)果也熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于參加試驗(yàn)活動(dòng)，探究手指的作用。

2、能報(bào)告“大拇指放假了”的試驗(yàn)結(jié)果。

3、鼓舞幼兒勇于參加挑戰(zhàn)，大膽驗(yàn)證自己的猜想

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒愛好，老師和幼兒一起玩游戲。

1、老師和幼兒一起玩手指游戲，感受手指游戲帶來的歡樂及手指的作用。

2、提問：我們的除了能玩游戲還能做什么呢?(幼兒自由溝通爭(zhēng)論)

二、進(jìn)行小手闖關(guān)游戲

1、出示記錄單，幼兒猜想試驗(yàn)結(jié)果

提問：

①小手闖關(guān)游戲有幾關(guān)?有哪些游戲?讓我們做什么?

②兩張記錄單有什么不一樣?

③你們認(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)

2、幼兒進(jìn)行第一次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個(gè)過關(guān)標(biāo)記。

3、老師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與援助。

4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小伙伴們，你們都闖關(guān)勝利了嗎?

②你們都闖了幾關(guān)?你都是怎么做的?

小結(jié)：看來在幾根指頭的合作下你們很快就闖關(guān)勝利了，你們真能干。

三、進(jìn)行第二次闖關(guān)游戲

1、師：小伙伴們剛才的闖關(guān)游戲都完成的太輕松，看來啊是難不倒你們，好，老師給你們出一個(gè)更難的任務(wù)。現(xiàn)在把大拇指收起來，看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時(shí)候不能用到大拇指。

2、開始第二次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個(gè)過關(guān)標(biāo)記。

3、老師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與援助。

4、闖關(guān)結(jié)束后提問：

①小伙伴們闖關(guān)勝利了嗎?闖了幾關(guān)?

②你們是怎樣做到的?

四、總結(jié)游戲

1、請(qǐng)幼兒對(duì)比兩次闖關(guān)記錄。

提問：

A.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更簡(jiǎn)單?

B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

師：對(duì)，小伙伴們要手指協(xié)作起來才能發(fā)揮手的作用。

五、情感教育

1、觀看殘疾人的小故事，教育幼兒要疼惜我們的雙手。

2、總結(jié)

師：小伙伴們，我們做許多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人由于疾病、意外事故而失去了雙手，這些人沒有可怕，經(jīng)過熬煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)當(dāng)疼惜我們的雙手。

六、延伸活動(dòng)

師：請(qǐng)小伙伴到各區(qū)角進(jìn)行小手真能干的`游戲

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

“拇指媽媽放假了”是一節(jié)特別有趣的探究活動(dòng)，老師奇妙地運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)了幼兒探究的積極性，為幼兒設(shè)計(jì)的記錄單不僅為幼兒進(jìn)行兩次操作對(duì)比提供了有力的保證，還讓幼兒知道了做記錄是進(jìn)行閱歷總結(jié)的好方法。通過猜想實(shí)際操作驗(yàn)證結(jié)果等，鼓舞、支持幼兒主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn)，喜愛猜想與動(dòng)手操作嘗試。活動(dòng)中老師為幼兒提供了一個(gè)自由探究，自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在觀測(cè)、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細(xì)心、用心、耐煩、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)給幼兒提供了豐富和自由的語言環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地，小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參加性。通過兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動(dòng)，體驗(yàn)闖關(guān)的不同感受。從而探究雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動(dòng)分別預(yù)備了不同的記錄單，通過記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果，通過對(duì)比講解并描述記錄單，更直觀地表達(dá)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論，有雙手做事情是更方便的，體驗(yàn)雙手合作的重要性，培育幼兒愛惜雙手的初步愿望?；顒?dòng)的整過過程都是以幼兒為主體，讓幼兒自主探究，學(xué)習(xí)、溝通，梳理活動(dòng)結(jié)果。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系。

2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜愛美妙大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音

影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、漂亮的環(huán)境中生活

環(huán)境惡化，灰喜鵲無家可歸，難過搬家

活動(dòng)過程：

一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。

1、播放灰喜鵲鳴叫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

聽，這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后，你有什么感覺?

2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲形狀。

原來這么好聽的'聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的美滿生活歌頌。

3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習(xí)性。

你們知道灰喜鵲喜愛吃什么?

你們知道灰喜鵲喜愛生活在什么地方?

我們一起來看看灰喜鵲的獨(dú)白。(看視頻1)

4、老師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動(dòng)，突然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動(dòng)物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。

二、通過視頻，幼兒感知環(huán)境的改變對(duì)灰喜鵲的影響。

1、看，灰喜鵲在漂亮的環(huán)境中生活得多歡樂、快樂。可是有一天，漂亮的環(huán)境變了(看視頻2，樹林被損壞的場(chǎng)面)

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：環(huán)境的改變會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。

3、幼兒看視頻2(完整觀看)

4、小結(jié)：漂亮的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了，由于沒有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲難過地離開了，它搬離了原來的家。

三、閱歷遷移：

灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

四、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)

讓我們大家都來愛惜環(huán)境，讓灰喜鵲有個(gè)永久的家。

五、結(jié)束活動(dòng)：歌頌《我們都是好伙伴》

最末，讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好伙伴》!

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培育幼兒的愛心和愛護(hù)大自然的意識(shí)。

2、讓幼兒懂得砍伐樹木對(duì)人類、動(dòng)物造成的危害。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有小鯉魚的兩副不同的圖。

2、畫有小鳥的兩副不同的圖。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、師幼一起聽音樂做律動(dòng)以激起幼兒的愛好。

2、出示畫有小魚的第一副圖〔小鯉魚在水里興奮的游玩〕，問幼兒：這副圖上都有一些什么？小鯉魚興奮不興奮？

3、出示第二副畫有小鯉魚的圖〔水污染〕，問幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？

4、通過比較引出以前學(xué)過的故事《難過的鯉魚》

5、幼兒爭(zhēng)論：〔1〕鯉魚為什么難過？

〔2〕怎樣才能不讓鯉魚難過？

〔3〕怎樣愛惜水資源？

6、出示畫有小鳥的`第一副圖〔小鳥歡樂〕，問幼兒：小鳥高心嗎？師總結(jié)：小鳥在樹林里又是唱歌又是跳舞特別歡樂，可是過了一個(gè)月樹林變成了這個(gè)樣：出示畫有小鳥的第二副圖〔樹林被砍伐〕，問幼兒：小鳥在干什么？〔哭、小鳥很難過〕

7、組織幼兒給這兩副畫有小鳥的圖起個(gè)好聽的名字，幼兒自由發(fā)言〔小鳥哭了、難過的小鳥〕最末老師以《難過的小鳥》為名。

8、組織幼兒為小鳥想方法，怎樣才能使小鳥興奮？對(duì)表現(xiàn)好的幼兒嘉獎(jiǎng)“森林小衛(wèi)士”帽子。

9、老師總結(jié)。

10、組織幼兒在展版上為小鳥畫家，結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于共享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)覺、自主探究為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，老師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性〔軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種外形〕。訓(xùn)練幼兒的觸覺感受力。

教學(xué)預(yù)備

1．摸箱假設(shè)干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔〔大小剛好伸進(jìn)一只手〕。

2．不同質(zhì)地、外形的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個(gè)。

教學(xué)過程

1．辨別不同質(zhì)地的物品

〔1〕老師向幼兒提供幾種不同的物品和材料，讓幼兒任意摸一摸。然后，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的？哪些東西是硬的？哪些東西是光滑的`？哪些東西是粗糙的？哪些東西是涼冰冰的？哪些東西是熱乎乎的？

〔2〕游戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛〔或用布蒙上眼睛〕，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說出它是什么。說對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表揚(yáng)。

2．摸箱游戲

〔l〕任意摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里任意摸出一樣?xùn)|西，并說出摸到了什么。然后把物品拿出來給大家看看，檢驗(yàn)摸者說得對(duì)不對(duì)。

〔2〕摸相同的物品：老師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西；讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中，摸出兩個(gè)相同的東西。

〔3〕按指令摸物：讓幼兒根據(jù)老師的要求在摸箱中找出東西。如“摸出一個(gè)正方體的積木”、“摸出一個(gè)軟的東西”等。

教學(xué)建議

1．老師要盡量多為幼兒提供一些材料。

2．活動(dòng)結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由地玩〔摸一摸》的游戲。要不斷變換摸箱中的材料。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)顏色和味道辨別不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

【活動(dòng)過程】

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識(shí)哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對(duì)我們的身體有援助。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料〔橙色〕，你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？