虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)-教學(xué)大綱

《虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無選用教材：《虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)》，侯文生、李增勇主編，2023年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為生物醫(yī)學(xué)工程、智能醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)本科生的課程，也可供相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參考。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介該課程圍繞虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)工程新技術(shù)，介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)基本概念及其關(guān)鍵技術(shù)原理;結(jié)合康復(fù)醫(yī)學(xué)基本理論，介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)的視覺、力觸覺和多感覺反饋刺激的生理效應(yīng)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的功能組成;重點(diǎn)介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)人機(jī)交互技術(shù)工程原理及康復(fù)工程實(shí)現(xiàn)方法，以及虛擬現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)康復(fù)系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)和虛擬現(xiàn)實(shí)認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì):最后介紹了基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的康復(fù)評(píng)定應(yīng)用。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)的視覺、力觸覺和多感覺反饋刺激的生理效應(yīng)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的功能組成;重點(diǎn)介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)人機(jī)交互技術(shù)工程原理及康復(fù)工程實(shí)現(xiàn)方法，以及虛擬現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)康復(fù)系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)和虛擬現(xiàn)實(shí)認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì):最后介紹了基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的康復(fù)評(píng)定應(yīng)用。L2問題分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合了計(jì)算機(jī)、傳感器、圖形顯示、力觸覺反饋與執(zhí)行器、自動(dòng)控制等多種技術(shù)，已在生理解剖知識(shí)學(xué)習(xí)、外科手術(shù)模擬訓(xùn)練、放療計(jì)劃、醫(yī)療急救培訓(xùn)等醫(yī)學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，近年來又作為一種新的康復(fù)工程技術(shù)受到高度重視。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)應(yīng)用進(jìn)入快速發(fā)展階段，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、腦機(jī)接口等技術(shù)將進(jìn)一步促進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展并擴(kuò)大其應(yīng)用范圍，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也正從傳統(tǒng)的“3I”演化為“4I”，即沉浸感(Immersion)、交互性(Interaction)、想象性(Imagination)、智能性(Intelligence)。H4研究L5使用現(xiàn)代工具L6工程與社會(huì)學(xué)生能夠意識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要性，不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能和健康的身體，而且要有良好的心理素質(zhì)，勇于承擔(dān)責(zé)任，能夠承受失敗與挫折等。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)1.學(xué)會(huì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。2.學(xué)會(huì)與他人合作和溝通，建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作氛圍。H10溝通1.學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，與客戶、同事和上級(jí)保持良好的溝通和協(xié)作。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行跨文化溝通和合作，提高國(guó)際化視野和跨文化交流能力。M11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)1.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷拓展職業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展空間。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1緒論虛擬現(xiàn)實(shí)基本概念虛擬現(xiàn)實(shí)與醫(yī)療健康虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的醫(yī)療康復(fù)應(yīng)用進(jìn)展了解虛擬現(xiàn)實(shí)的基本概念；理解虛擬現(xiàn)實(shí)的醫(yī)療健康應(yīng)用模態(tài)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)；了解技術(shù)的醫(yī)療康復(fù)應(yīng)用進(jìn)展。1理論+實(shí)操2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)虛擬現(xiàn)實(shí)的基本特征虛擬現(xiàn)實(shí)核心技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)開發(fā)引擎及其設(shè)計(jì)應(yīng)用了解虛擬現(xiàn)實(shí)的基本特征，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)核心技術(shù)原理，以及虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)流程。4理論+實(shí)操3虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)基本原理康復(fù)的基本理論虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)技術(shù)簡(jiǎn)介虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)的反饋及其生理效應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)組成與設(shè)計(jì)了解康復(fù)的基本理論；理解虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)的基本原理；掌握虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)的反饋及其生理效應(yīng)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的組成及設(shè)計(jì)規(guī)范。4理論+實(shí)操4虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)中的人機(jī)交互虛擬現(xiàn)實(shí)人機(jī)交互簡(jiǎn)介手指運(yùn)動(dòng)模式及手勢(shì)識(shí)別肢體運(yùn)動(dòng)模式檢測(cè)神經(jīng)肌肉信息檢測(cè)及模式識(shí)別虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)掌握人機(jī)交互的傳感檢測(cè)基本原理；理解并運(yùn)用肢體關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)信息的人機(jī)交互和神經(jīng)肌肉信息檢測(cè)的人機(jī)交互技術(shù)，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)系統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)方法。6理論+實(shí)操5虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的肢體運(yùn)動(dòng)康復(fù)應(yīng)用運(yùn)動(dòng)康復(fù)基本知識(shí)運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)驅(qū)動(dòng)的上肢康復(fù)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)力觸覺反饋與腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)虛擬康復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì)下肢康復(fù)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)交互下的平衡功能康復(fù)應(yīng)用設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)與康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人集成應(yīng)用設(shè)計(jì)了解運(yùn)動(dòng)康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)；理解并掌握上肢康復(fù)的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)方法。9理論+實(shí)操6虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)應(yīng)用認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)基本知識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)與神經(jīng)心理認(rèn)知虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)設(shè)計(jì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)中的應(yīng)用了解并掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)的技術(shù)設(shè)計(jì)方法,以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在認(rèn)知與神經(jīng)心理康復(fù)方面的最新應(yīng)用進(jìn)展。3理論+實(shí)操7虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與康復(fù)評(píng)定康復(fù)評(píng)定的基本概念關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的虛擬現(xiàn)實(shí)評(píng)定平衡功能的虛擬現(xiàn)實(shí)評(píng)定虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)在線評(píng)定與訓(xùn)練過程交互控制虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在神經(jīng)心理康復(fù)評(píng)定中的應(yīng)用了解康復(fù)評(píng)定的基本概念；掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)評(píng)定、平衡與協(xié)調(diào)功能康復(fù)評(píng)定，以及虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)的在線評(píng)定和康復(fù)訓(xùn)練過程的交互控制。5理論+實(shí)操五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試考試50百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)7次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議1.通過開展課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)交流能力，學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。2.通過思考，加深自己的興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。3.進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能和應(yīng)用能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)生課外閱讀參考資料《虛擬現(xiàn)實(shí)康復(fù)原理與應(yīng)用設(shè)計(jì)》，侯文生、李增勇主編，2023年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)從該課程圍