《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。相識(shí)7個(gè)字。.正確、流暢地朗讀課文。在讀課文的過(guò)程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小熬煉生活的本事，不應(yīng)當(dāng)總依靠父母。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的緣由，讀懂獅子?jì)寢尩脑?。難點(diǎn)：有些生字音不簡(jiǎn)單讀準(zhǔn)，有些生字的字形易與熟字混淆。課前打算.生字生詞卡片。.教學(xué)掛圖或投影片。.朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、形象揭題.出示獅子彩色圖畫(huà)。問(wèn)：這是什么動(dòng)物？（獅子）獅子是一種可厲害的動(dòng)物啦，大家稱它為森林之王。.今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)獅子的課文：(板書(shū)課題：23兩只小獅子)學(xué)生讀課題。.這是一篇童話故事，講了兩只小獅子的什么事呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)。二、初讀課文.聽(tīng)課文錄音，留意良好的聽(tīng)讀習(xí)慣的培育。.學(xué)生充分地、自由她、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，詞、句留意讀邊貫，不讀破。.開(kāi)火車分段請(qǐng)學(xué)生讀課文。其他同學(xué)比照前面讀書(shū)要求，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議。三、導(dǎo)讀課文.獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。這兩只小獅子的表現(xiàn)可一點(diǎn)兒都不一樣。請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀其次段，把講它們不同表現(xiàn)的詞句圈畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。.學(xué)生匯報(bào)圈畫(huà)的詞，老師指導(dǎo)理解詞語(yǔ)，練習(xí)朗讀這兩句話。(1)成天，換詞理解就是——每天從早到晚。(2)滾、撲、撕、咬：可讓學(xué)生看插圖，做做動(dòng)作、手勢(shì)理解這樣做很辛苦。(3)從上面所講的詞語(yǔ)可以看出，一只小獅子刻苦。練習(xí)朗讀這句話。(4)懶洋洋：可讓學(xué)生結(jié)合第一幅插圖上懶獅子的樣子:蹺著二郎腿，閉目養(yǎng)神，曬著太陽(yáng)，然后練習(xí)朗讀這句話。.這只懶獅子為什么不練功呢？請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀三到六段。其他同學(xué)留意聽(tīng)，打算評(píng)價(jià)后再朗讀。老師在評(píng)議中相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練。(1)練功：獅子“練功”，就是指做什么？聯(lián)系“滾、撲、咬”理解。(2)讀第四段可以聯(lián)系“慢吞吞”和句尾的感嘆號(hào)指導(dǎo)朗讀。(3)第六段可以讓學(xué)生仿照其次幅圖上小獅子的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)練習(xí)朗讀。.懶獅子說(shuō)的話對(duì)嗎？聽(tīng)老師讀第七段，想一想：(1)懶獅子想靠誰(shuí)？爸爸媽媽老了，不在了，要靠誰(shuí)呢？(要靠自己)(2)所以媽媽說(shuō)——你也——(學(xué)生接讀)(3)看看第三幅圖上媽媽的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀第七段。其次課時(shí)一、朗讀課文.自由練習(xí)朗讀課文。.指名學(xué)生分角色朗讀課文。.看第三幅圖上小獅子的表情，想一想：小獅子聽(tīng)了媽

媽的話以后，會(huì)怎么想，怎么做？課后探討探討，編編故事,過(guò)幾天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)。二、指導(dǎo)識(shí)字、寫(xiě)字.開(kāi)火車讀生字卡片（包括要求相識(shí)的字）.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁，熟字分析記憶“刻、苦、陽(yáng)、功、抬”幾個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“練、誰(shuí)”兩個(gè)字。“練”,右邊不要寫(xiě)成“東”。“誰(shuí)”，左右兩部分要寫(xiě)緊湊，右邊是四橫，不要寫(xiě)成三橫。完成課后練習(xí)2,先視察范字，再描紅、臨寫(xiě)。三、詞句訓(xùn)練.完成練習(xí)3o留意“應(yīng)當(dāng)”的“該”與“刻苦”的“刻”的區(qū)分。.完成練習(xí)4。先