象棋校本課程教案

PAGEPAGE1象棋校本課程教案第一課認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和棋子主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)（學(xué)棋的好處）2、學(xué)習(xí)下棋的禮儀課題（教學(xué)內(nèi)容）教練簡(jiǎn)介、象棋起源、擺棋、對(duì)弈禮儀教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)擺棋教學(xué)難點(diǎn)容易忘記和出錯(cuò)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一、課堂常規(guī)：1、師生問(wèn)好 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、基本部分（一）1：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求（學(xué)下棋就是學(xué)管理，學(xué)會(huì)約束和管理自己）。2：遇到問(wèn)題（獨(dú)自解決、或者舉手提出尋求解決）。3：棋具管理（強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣）。4：棋品（表?yè)P(yáng)良好的品德）。5：學(xué)習(xí)下棋的禮儀：下棋前，先靜坐。輕落子，勿有聲。（二）教練簡(jiǎn)介（三）講解：象棋的起源故事。（四）互動(dòng)：1：把棋子交給舉手的同學(xué)擺在教學(xué)棋盤(pán)上；2：擺錯(cuò)的再找同學(xué)擺好。3：評(píng)價(jià)擺棋過(guò)程（用形象的比喻讓同學(xué)們記住棋子位置）（五）練習(xí)：1：同學(xué)們拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的中國(guó)象棋學(xué)習(xí)擺棋。（六）結(jié)束總結(jié)：1：自己整理好棋。2：安靜回到座位。3：總結(jié)。2、師生再見(jiàn)3、宣布下課。例題2例題1開(kāi)始部分：1、教師與學(xué)生相互問(wèn)好。2、教師宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。基本部分：1、教師強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求。2、講解：象棋的起源故事。3、學(xué)習(xí)下棋的禮儀4、老師在棋盤(pán)上進(jìn)行擺棋的演示。5、總結(jié)本課內(nèi)容。教學(xué)反思本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解象棋的一些相關(guān)的禮儀和背景知識(shí)。課堂上學(xué)生都非常專(zhuān)著學(xué)習(xí)，能初步掌握一些簡(jiǎn)單的象棋技巧。

第二課擺棋主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、基本學(xué)會(huì)安排棋子位置；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。課題（教學(xué)內(nèi)容）通過(guò)形象比喻（電視古代戰(zhàn)爭(zhēng)布陣）安排各個(gè)子力位置。教學(xué)重點(diǎn)糾錯(cuò)和觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)不敢動(dòng)手和粗心大意。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一、復(fù)習(xí)棋盤(pán)和棋子1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)棋盤(pán)上有幾條豎線(xiàn)和橫線(xiàn)。（9條豎線(xiàn)和10條橫線(xiàn)。）2、你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋1、以紅方為例，按將、士、象、馬、車(chē)、炮、兵的順序教授擺棋。2、象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）3、五個(gè)“兵”，隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的第四條橫線(xiàn)上。4、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線(xiàn)的交叉點(diǎn)上。5、其他棋子都擺在底線(xiàn)上：6、兩個(gè)“車(chē)”對(duì)稱(chēng)地?cái)[在1路和9路上。7、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。8、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。9、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。10、帥擺在底線(xiàn)當(dāng)中，5路上。三、注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。1、你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱(chēng)的）2、是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！3、紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)嗎？四、學(xué)生也擺一擺。五、試著擺一擺黑方的棋。六、比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？七、復(fù)習(xí):象棋的棋子共有32個(gè)。其中：帥=將，

仕=士

，

相=象，

車(chē)=車(chē)，

馬=馬，

炮=炮，

兵=卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？八、數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。九、試一試

：同桌兩人擺好一副棋比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）開(kāi)始部分：1、教師擺棋，讓學(xué)生觀看。2、學(xué)生自己拿棋練習(xí)擺棋?；静糠郑?、教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？左右棋子是對(duì)稱(chēng)的。2、學(xué)生也擺一擺。3、讓學(xué)生辨別紅方和黑方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？4、帥=將，

仕=士

，

相=象，

車(chē)=車(chē)，

馬=馬，

炮=炮，

兵=卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。結(jié)束部分：1、總結(jié)并點(diǎn)評(píng)本課內(nèi)容。2、師生相互再見(jiàn)后下課。教學(xué)反思本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)擺棋，并了解紅黑兩方棋子的區(qū)別。大部分同學(xué)都能又快又好的擺完棋子。第三課棋子走法（一）將、士、象、兵主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。課題（教學(xué)內(nèi)容）分別講述：將、士、象、兵的走法。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣教學(xué)難點(diǎn)容易忘記教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)多生上來(lái)逐個(gè)擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法1.

帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋）1）

將與帥，不能在同一條直線(xiàn)上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，誰(shuí)就輸。2）

只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）

僅限一步2.

仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）

只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng)2）

斜行一步3.

相/象：大步走“田”

巡邏陣地1）

大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線(xiàn)巡邏。）2）

塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過(guò)去。）4.

兵/卒：數(shù)量最多1）

未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步2）

過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車(chē)”注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、總結(jié)。（注意：蹩馬腿、塞象田）例題3：象、相的走法例題1：帥、將的走法例題2：士、仕的走法例題4：兵、卒的走法教學(xué)反思本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)棋子的走法，讓孩子體驗(yàn)下棋的樂(lè)趣，本課很多學(xué)生都能很好地掌握正確的走法。第四課復(fù)習(xí)課主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、鞏固基本知識(shí)。2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。3、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課題（教學(xué)內(nèi)容）先理論復(fù)習(xí)棋子位置和走法，然后通過(guò)實(shí)踐反復(fù)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)好多錯(cuò)誤需要糾正教學(xué)難點(diǎn)紀(jì)律不易控制教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一、組織教學(xué)

二、練習(xí)1)、

明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。2)、

請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。誰(shuí)犯規(guī)了。2、請(qǐng)各大組的小朋友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得比較好。教學(xué)反思本課主要讓學(xué)生掌握并鞏固上節(jié)課內(nèi)容，并教授學(xué)生下棋時(shí)候的心理狀態(tài)，應(yīng)該如何去正確把握。第五課棋子走法（二）車(chē)、馬、炮主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)車(chē)、馬、炮的走法；2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。課題（教學(xué)內(nèi)容）分別講述：車(chē)(坦克)、馬（騎兵）、炮（炮兵）的走法。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，教學(xué)難點(diǎn)1：馬的走法不易理解；2：蹩馬腳；3：炮不理解炮臺(tái)；教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)車(chē)、馬、炮的用處和走法。二、介紹車(chē)、馬、炮的功能和走法1.

車(chē)：橫直走（不限步數(shù)）車(chē)），不能在同一條直線(xiàn)上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，就可以吃掉。車(chē)），如有棋子擋著不能穿過(guò)去。2.

炮：1：走法和車(chē)相同；2：吃棋的時(shí)候需要一個(gè)棋子做炮臺(tái)（俗稱(chēng)：隔山打牛。）3.

馬：馬走“日”（一直一斜格）直線(xiàn)上有一棋子它就不能跳過(guò)去（俗稱(chēng)：絆馬腿）。，馬不存在“平”，只有前進(jìn)和后退兩種情況。注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。例題3：馬的走法例題1：車(chē)的走法演示“車(chē)”的走法，讓學(xué)生掌握。例題2：炮的走法演示“炮”的走法，讓學(xué)生掌握。教學(xué)反思本課讓學(xué)生學(xué)習(xí)車(chē)、馬、炮的走法，并掌握棋子的技巧。第六課吃子法主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類(lèi)棋子的走法和吃法。

。課題（教學(xué)內(nèi)容）先闡述棋子的走法，然后比較說(shuō)明每個(gè)棋子吃子的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)難點(diǎn)有障礙也照樣吃。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）一：組織教學(xué)。

二：教學(xué)吃子法1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可

吃子時(shí)各種不同的情況：1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己

3）不同兵種的吃與反吃

吃將（帥）：贏定了。吃車(chē)：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。

吃仕：將（帥）失去了左右手

3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法師舉例，生判斷。5.同桌練一練。例題3：炮的吃法例題4：象、相的吃法例題1：車(chē)的吃法例題2：馬的吃法教學(xué)反思本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)各類(lèi)棋子的吃法，讓學(xué)生掌握其中的技巧和相關(guān)的。第七課棋子的價(jià)值主備教師：***審核：***課時(shí)安排：1課時(shí)課型新授授課時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。2、在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。課題（教學(xué)內(nèi)容）先形象比喻（戰(zhàn)爭(zhēng)），然后計(jì)算各棋子最多控制點(diǎn)，最后給出合適的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)們都是感官反映，概念模糊，不明確。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)際操作中容易忽略。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)中國(guó)象棋一副，學(xué)生使用棋盤(pán)若干副。教學(xué)過(guò)程教學(xué)用時(shí)集體備課個(gè)人二次備課（手寫(xiě)）一課時(shí)（40分鐘）組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”1.

過(guò)渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車(chē)、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們3會(huì)遇到你“車(chē)”“炮”種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來(lái)來(lái)看看。

2.

棋子的價(jià)值：兵種分值最多控制點(diǎn)兵（卒）未過(guò)河11已過(guò)河23士（仕）24象（相）24馬48炮4.515車(chē)917帥（將）4師投影《棋子價(jià)值表》

3、小結(jié)：車(chē)、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車(chē)的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。4、師舉例生判斷值不值。例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？生與生對(duì)弈。練習(xí)1：紅車(chē)和黑兵交換誰(shuí)便宜？

例題1：（車(chē)、馬交換誰(shuí)便宜？）例題2：炮、馬交換誰(shuí)便宜？教學(xué)反思讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解各個(gè)棋子的價(jià)值，讓他們?cè)谙缕宓倪^(guò)程中學(xué)會(huì)棋子的取舍。第八課象棋測(cè)查主備教師：***