老鼠的語言活動教案5篇

第第頁老鼠的語言活動教案5篇

老鼠的語言活動教案篇1

目標

1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識地變換角度觀測的愛好。

2、通過表演游戲，進展幼兒的平衡力和掌握力。

預備

1、老鼠頭飾人手一個：高老鼠用藍色，矮老鼠用紅色。

2、故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點、水洼：大門、門檻以及彩虹，老師依據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順次地貼在活動室外墻。

3、自選音樂一段。

過程

1、觀賞故事。

――傾聽老師講解并描述故事《高老鼠和矮老鼠》。

――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？

――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

――為什么最末兩只老鼠一起看到了彩虹？

――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢？

――引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀測。

2、扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。

――幼兒戴上頭飾，其中藍老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個子和矮個子。

――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。

――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順次地朝著一個方向走，以免碰撞、擁擠。

建議

1、當我們不經(jīng)意地看四周世界時，獲得的感知印象是混沌的、整體的.?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸嵶匀欢稚鷦有蜗蟮拿枋?，揭示了我們觀測世界時的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當我們面對同一事物〔大樹、花園、房屋、下雨……〕，用不同的視角去觀測，會看到不同的現(xiàn)象。觀測意味著有意識地看，專注地看，變換角度地看。觀測技能的培育對幼兒的一生都將起到徑直的積極作用，本活動的意圖就是引導幼兒專注地、有意識地變換角度進行觀測。

2、延伸活動時可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進行表演。

老鼠的語言活動教案篇2

一、活動目標：

1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。

2.能初步了解剪紙文化的特點。

3.感受中國傳統(tǒng)剪紙文化美，對剪紙感愛好。

二、活動預備：

1.閱歷預備：

①幼兒有剪窗花等基本線條的閱歷

②幼兒聽過《老鼠嫁女》故事，對故事情節(jié)有肯定了解。

2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份

三、活動重難點

1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術(shù)的特點。

2．活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。

四、活動過程

1.猜謎導入，激起愛好?！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動。”〔老鼠〕

2.觀看課件，了解故事內(nèi)容。

①觀看視頻，設(shè)下懸念，引出故事。

師：“我們通過視頻來看一看這只美麗老鼠和我們平常看到的老鼠有什么區(qū)分？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠?！?/p>

師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今日楊老師給你們帶來的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎？”

②a.老師引導幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。

師：“故事里發(fā)生了什么事情？故事中的插圖和我們平?？吹牟鍒D有什么不一樣？”

b.梳理故事內(nèi)容，了解故事進展情節(jié)。

師：“故事里面的插圖不像我們平?？吹降目ㄍó?，而是全部插圖都是用剪紙出來的?！?/p>

3.總結(jié)故事中蘊含的剪紙藝術(shù)特點。

“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”

“剪紙—中國傳統(tǒng)文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜歡”

五、活動結(jié)束。

今日我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉利鼠，把祝愿送給我們的爸爸媽媽吧！

六、活動延伸

幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。

老鼠的語言活動教案篇3

一、活動目標

1．嘗試依據(jù)動物的局部進行猜想并愿意表達。

2．在有趣的情景中感受“旅行”的歡樂。

二、活動預備

ppt：小老鼠的旅行

三、活動過程

1．激發(fā)去旅行的愿望

〔播放ppt第一張〕“看，這是誰呀？”〔小老鼠〕“我們跟它打個招呼吧！”〔小老鼠，你好〕

“它臉上的表情怎么樣？”〔快樂、興奮〕

“它為什么這么興奮呢，我們一起來問問它吧！”〔幼兒一起問：“小老鼠你為什么這么興奮呀？”〕

播放小老鼠的回答——我要出去旅行

“聽到了嗎？”〔我要出去旅行〕

“哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！”

2．播放ppt第二張，初步感受旅行的歡樂

播放畫面：草地

“小老鼠帶我們來到了哪里呢？”〔草地〕

“在草地上我們能玩什么呢？”〔撿樹葉、跳一跳、做游戲〕一起做做動作。

“咦？小老鼠哪去了？”“我們一起叫一下吧！”〔小老鼠，你在哪里呀？〕

3．播放ppt后半部分，嘗試依據(jù)動物的局部進行猜想

〔1〕畫面一：爬象鼻子

“噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什么呀？我們一起來問問它吧！”

“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

“那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

“那小老鼠爬的究竟是不是管子呢？”幼兒猜想。〔幼兒說“大象”，師引導幼兒把話說完整、說清晰?！?/p>

播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜想結(jié)果?！餐郏聦α恕?/p>

〔2〕畫面二：爬駝峰

“小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

“小老鼠真的是在爬山峰嗎？”幼兒猜想。〔牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，實時追問為什么，加深幼兒的印象〕

播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜想結(jié)果。

〔3〕畫面三：爬牛尾巴

“看，它在玩什么呀？”“誰來問問看？”

個別幼兒問，然后大家一起問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬繩子呢！

“爬繩子的時候手要怎么樣？”〔抓緊繩子〕個別幼兒嘗試做一做動作。

請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

“小老鼠真的是在爬繩子嗎？”幼兒猜想?！勃{子的尾巴，牛的尾巴，拖把〕

播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜想結(jié)果。〔哦，原來是牛尾巴哦〕

〔4〕畫面四：穿鹿角

“現(xiàn)在，小老鼠又在玩什么呀？”

問一問：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿樹林呢！

個別幼兒嘗試做一做動作?！惭獜澫聛硪稽c，手伸向前，穿來穿去〕

請幼兒一起做“穿樹林”的動作?！拔覀冞@么多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！”

“小老鼠究竟是不是在樹林里玩呢？”幼兒猜想。〔鹿的角，梅花鹿的角〕

播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜想結(jié)果?！餐郏植聦α恕?/p>

4．完整觀賞、講解并描述.

“今日小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！”

邊觀看ppt邊講解并描述：“吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的.駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。”

5．結(jié)束：“今日我們跟著小老鼠一起去旅行快樂嗎？”“有點累了吧！”

“看，還有許多好玩的地方我們還沒去呢！”逐個出示四種動物的局部〔長頸鹿的脖頸、烏龜?shù)谋场唏R的身體、老虎的背〕，幼兒溝通。

“下次我們再一起去探險吧！”

老鼠的語言活動教案篇4

活動目標：

1、通過觀測爭論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，知道不要小瞧任何人，每個人都有自己的優(yōu)點。

2、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3、體驗民間故事帶來的樂趣。

活動預備：

1、慶祝音樂一段。

2、《老鼠嫁女》系列圖畫。

3、故事背景音樂一段。

活動過程：

一、聽音樂，引起幼兒的愛好。

1、今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看，究竟發(fā)生了一件什么事情呢？幼兒爭論〔興奮的事、結(jié)婚〕都是興奮的事情，今日老鼠村也發(fā)生了一件興奮的事情！

2、聽童謠：引出故事內(nèi)容

老鼠村究竟發(fā)生了一件什么令人興奮的事情呢？認真聽童謠，它會告知你！童謠：小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美如花，想找女婿比貓強。你知道什么叫女婿嗎？〔就是自己女兒的丈夫〕誰要為自己的女兒找女婿呢？〔老村長〕什么叫村長呢？〔一個村的最大的領(lǐng)導〕

總結(jié)：原來老鼠村的村長夫婦有一個女兒，又美麗又乖巧，他們一心想給她找一個世界上最偉大的夫婿。

那偉大又是什么意思？〔表示厲害，有很強的本事〕總結(jié)：老鼠村長有目標是要找一個世界上最偉大的女婿，那村長女兒最末究竟嫁給誰呢？我們一起來聽一聽。

二、完整逐一講解并描述故事內(nèi)容，援助幼兒理解故事內(nèi)容。老鼠村長分別都找到了誰？

1、先找到了誰？〔太陽〕老鼠村長為什么覺得太陽是最偉大的？

太陽真?zhèn)ゴ?，可以照射大地，那他同意做他的女婿嗎？為什么？太陽是怎樣回答他的?/p>

2、太陽不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得云是最偉大的？

云真?zhèn)ゴ螅梢哉丈浯蟮兀撬庾鏊呐鰡?？為什么？云是怎樣回答他的?/p>

3、云不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？為什么他覺得風是最偉大的？

風真?zhèn)ゴ?，可以把云吹得遠遠的。那他同意做他的女婿嗎？為什么？風是怎樣回答他的？

4、風不是最偉大的，于是老鼠村長又找到了誰？〔墻〕為什么他覺得墻是最偉大的？

墻真?zhèn)ゴ螅馨扬L攔住。那墻是最偉大的嗎？他怕誰？那墻是怎樣對老鼠村長說的？

小結(jié)：雖然他們都有自己偉大的地方，但是他們都不是世界上最偉大的！你看老鼠那么小，它也有自己偉大的地方！所以我們不要小瞧任何人。

三、繼續(xù)講故事

1、村長女兒的新郎。

世界上沒有最偉大的女婿，那村長女兒究竟該找誰當新郎呢？〔出示ppt〕你覺得新郎怎么樣？

它們結(jié)婚了，大小老鼠來幫忙，辦喜事、抬花轎、搬嫁妝、喝喜酒、鬧新居，新郎新娘結(jié)婚拉！〔結(jié)婚音樂起〕

四、完整閱讀繪本

老鼠村長找了一個老鼠青年才俊作為自己的女婿，他們熱喧鬧鬧結(jié)婚了，這個故事也講完了。我們來看一看這個故事叫什么？〔ppt〕〔老鼠娶親〕現(xiàn)在拿起你手中的繪本從第一頁開始，一頁一頁的往后翻。

五、游戲：《抬花轎》

村長女兒坐著花轎結(jié)婚了，辦喜事真快樂，我們也來幫她抬花轎。要求：為了讓婚禮更加喜慶，我們得一邊抬花轎一邊要說老鼠嫁女的童謠節(jié)奏一〔慢〕：小白菜到還是嫁給老鼠郞。節(jié)奏二〔快〕：一月一到入洞房。

老鼠的語言活動教案篇5

活動目標：

1、結(jié)合圖畫畫面了解故事內(nèi)容，知道變換位置觀測出的事物不一樣。

2、能夠依據(jù)圖畫提示講解并描述故事。(語言表達技能弱的幼兒能夠說出"你好啊!**")

3、知道見到人要打招呼并運用禮貌用語。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動重、難點：

能夠依據(jù)圖畫復述出故事內(nèi)容，并運用禮貌用語"你好"等。

活動預備：

高老鼠、矮老鼠、小鳥、小狗、大樹、小花、小房子、雨點、水洼、大門、小窗、彩虹等圖片;"高老鼠矮老鼠"課件;背景音樂

活動過程：

一、導入

1、組織幼兒進行'高人走'(踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看)，'矮人走'(蹲下來，雙手放后，低著頭往下看)。

2、"剛才周老師和小伙伴一起做了一個什么運動呀?(幼：高人走，矮人走)，一個高人，一個矮人。老師邊說邊做動作。"

二、新課

1、今日，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小伙伴先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今日穿了一件藍衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今日穿的是紅衣服，我的名字叫矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小伙伴聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、老師完整講解并描述故事一遍。

提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些?

小伙伴們，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、老師分段講解并描述故事。

講解并描述第一、二段。

提問："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。"(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)講解并描述第三段――第六段。

提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好，小鳥!你好，小狗!你好，大樹!你好，小花!等等。)老師邊指操作。

4、變換角度。

"其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧"。

(1)第七、八段提問："咦?為什么最末兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了漂亮的彩虹)

(2)"那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西"?(幼兒自由回答)"矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?"(隨機采訪)小結(jié)：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉(zhuǎn)變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。

三、游戲表演今日，老師要和小伙伴來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。這個游戲有一句咒語：'變，變，變，變成一只高老鼠'。變成高老鼠了，高老鼠就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說一句咒語：'變，變，變，變成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。

四、復述故事

1、請個別幼兒依據(jù)圖片復述故事。

2、集體幼兒依據(jù)圖片復述故事。

五、總結(jié)小伙伴，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習，碰見人要學會打招呼，做個有禮貌的好孩子!

故事：

高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好伙伴。一天，他倆碰在一起了，高老鼠說："你好，矮老鼠!""你好，高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。

兩個伙伴在一起散步。高老鼠說："你好，小鳥!"矮老鼠說："你好，小狗!"他們路過一座漂亮的花園。高老鼠說："你好，大樹!"矮老鼠說："你好，小花!"他們經(jīng)過一座房子。高老鼠說："你好，屋頂!"矮老鼠說："你好，地板!"一天，它倆又在一起散步，突然下起了大雨。高老鼠說："你好，雨點!"矮老鼠說