勾菠蘿教案8篇

第第頁(yè)勾菠蘿教案8篇

勾菠蘿教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼，培育手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)會(huì)與其他幼兒合作，對(duì)斯帖活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒對(duì)菠蘿的已有閱歷。

2.小紙張假設(shè)干、菠蘿〔道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè)〕、音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用手部肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼。

難點(diǎn)：給菠蘿穿衣粘貼過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

出示菠蘿，引出主題

老師：小伙伴們！今日我們班有這么多的老師媽媽來(lái)做客，小伙伴們高不興奮？

老師：今日老師還請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶來(lái)我們班做客，小伙伴們想不想知道他們是誰(shuí)??？那讓我們現(xiàn)在一起拍手，歡迎他們出來(lái)好不好？〔老師帶幼兒拍手，協(xié)作的老師拿出菠蘿〕老師：小伙伴，水果寶寶們出來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？知道它叫什么名字嗎？〔菠蘿〕我們班今日來(lái)了幾個(gè)菠蘿寶寶呢？〔老師帶幼兒一起數(shù)〕

老師：小伙伴們看一看菠蘿寶寶的頭發(fā)是什么顏色的？它的身體又是什么顏色的呢？請(qǐng)小伙伴們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什么感覺(jué)？用自己的小鼻子問(wèn)一問(wèn)它有什么味道？吃過(guò)菠蘿的小伙伴請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)菠蘿吃起來(lái)又是什么味道呢？

老師總結(jié)：菠蘿的頭發(fā)是綠色的，身體是黃色的，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，聞起來(lái)香香的`，吃起來(lái)甜甜的。

二、基礎(chǔ)部分

1、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒制作的動(dòng)機(jī)。

老師：小伙伴們！菠蘿寶寶來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師手中的菠蘿寶寶和其他的菠蘿寶寶有什么不一樣的地方呢？

老師：哦〃〃〃小伙伴們觀測(cè)的真認(rèn)真，那菠蘿寶寶們沒(méi)有穿衣服，我們?cè)撛趺茨兀?/p>

老師：小伙伴們想出來(lái)幫寶寶穿衣服的好方法，那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服，請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)地觀測(cè)老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。

2、老師講解示范。

老師：我們先給菠蘿寶寶做衣服，請(qǐng)小伙伴們拿出你們的小手現(xiàn)在跟著老師一起學(xué)做衣服哦?！耙恢恍⌒▲B(niǎo)飛來(lái)吃小蟲(chóng)，你一口我一口，嗷！嗷！嗷！小鳥(niǎo)吃飽了?！薄灿媚粗负褪持改笞〖?，然后用力撕，將紙撕成碎片〕，好了老師把衣服做好了，現(xiàn)在老師要幫菠蘿寶寶穿衣服〔將碎紙粘在網(wǎng)格中，網(wǎng)格粘滿(mǎn)〕老師：老師幫菠蘿寶寶穿好衣服了，小伙伴們看一看，漂不美麗？美麗在哪里？

老師總結(jié)：菠蘿寶寶的衣服穿的很勻稱(chēng)，沒(méi)有在衣服上面再穿衣服，所以很美麗。

老師：現(xiàn)在啊我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒(méi)有穿衣服，請(qǐng)小伙伴一起合作幫他們穿上衣服吧！

3、幼兒操作。

老師：老師現(xiàn)在給每一位小伙伴發(fā)一張紙，每組發(fā)一個(gè)菠蘿，請(qǐng)小伙伴們先給菠蘿寶寶做衣服，然后和其他小伙伴一起給菠蘿寶寶穿上美麗的衣服。

老師發(fā)放紙和菠蘿，并巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

師生共同體驗(yàn)制作勝利的喜悅

老師：請(qǐng)給菠蘿寶寶穿好衣服的小伙伴們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。

〔音樂(lè)響起〕老師：聽(tīng)？這是什么聲音？哦原來(lái)是水果幼兒園要開(kāi)始上課啦！我們的菠蘿寶寶們也要回幼兒園了，讓我們一起對(duì)菠蘿寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”吧！〔師生一起說(shuō)：菠蘿寶寶再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)！〕

活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小伙伴們洗手，品嘗菠蘿。

勾菠蘿教案篇2

設(shè)計(jì)背景

以幼兒對(duì)食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對(duì)自己的愛(ài)心，而自己也要回報(bào)自己的父母的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解菠蘿的簡(jiǎn)約特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會(huì)小刺猬對(duì)媽媽的愛(ài)。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，嘗試為媽媽做一件事。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)菠蘿的新奇心和探究欲望。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)做一件事來(lái)表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。

2、幼兒用書(shū)《菠蘿》、教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解菠蘿

1、老師：你見(jiàn)過(guò)菠蘿嗎？它長(zhǎng)得什么樣？

2、老師：你吃過(guò)菠蘿嗎？可以怎樣吃？它是什么味道的？

3、閱讀幼兒用書(shū)《菠蘿》，向幼兒簡(jiǎn)約介紹菠蘿形狀特征、食用方法和用途。

二、觀賞故事《小刺猬和大菠蘿》

1、老師：有一只小刺猬，有一天得到了一個(gè)大菠蘿，你知道發(fā)生了什么故事嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。

2、老師出示教學(xué)掛圖，并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，幼兒觀賞。

3、老師：小刺猬采了一個(gè)大菠蘿，他為什么沒(méi)有自己吃》？

4、老師：媽媽為什么說(shuō)從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么香甜的菠蘿？

三、說(shuō)一說(shuō)：我為媽媽做件事

1、老師：每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽?zhuān)銗?ài)自己的媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？能說(shuō)出來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

2、老師：你還想為媽媽做什么事呢？

延伸活動(dòng)

老師和家長(zhǎng)溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。

教學(xué)反思

1、利用水果活躍了課堂氣氛。

2、引用幼兒對(duì)水果的喜歡來(lái)了解菠蘿。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

勾菠蘿教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的技能。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么?(蘋(píng)果)

告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

二、展??

1.感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今日老師教小伙伴用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

實(shí)時(shí)訂正幼兒的繪畫(huà)姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，援助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色勻稱(chēng)完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望

勾菠蘿教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)菠蘿的形狀特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)制造的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、勾線(xiàn)筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙〔菠蘿冠芽〕人手一份、固體膠假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。

1.師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伙伴來(lái)猜一猜。"披著魚(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它"〔菠蘿〕〔二〕觀測(cè)菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

老師：菠蘿外表是什么樣子的？〔幼兒自由回答〕

2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？〔感知菠蘿突起的表皮、很粗糙?！?/p>

3.老師小結(jié)；對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今日我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

〔三〕老師講解

1.老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預(yù)備好的彩紙上。小伙伴我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線(xiàn)線(xiàn)條來(lái)裝飾菠蘿的身體。"〔仔細(xì)畫(huà)出菠蘿上的花紋〕

2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小伙伴一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么？〔對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫(huà)出菠蘿的葉脈?！灿弥本€(xiàn)來(lái)裝飾冠芽〕

〔四〕幼兒操作

1、老師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà)，并依據(jù)自己的技能及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2、老師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒，并鼓舞指導(dǎo)技能弱的幼兒。

〔五〕幼兒觀賞作品小伙伴我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最美麗。〔幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)〕

勾菠蘿教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

環(huán)境與人類(lèi)的生存有著非常親密的關(guān)系，隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展，廢水、廢氣不斷侵襲人類(lèi)賴(lài)以生存的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育日趨迫切。使幼兒了解環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)水污染、空氣污染、廢水污染，了解這些環(huán)境污染的危害性。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，培育幼兒良好的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能，比較技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒知道破壞環(huán)境的主要因素和愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2、認(rèn)識(shí)廢水、廢氣和廢物。

活動(dòng)預(yù)備

清水、廢水、白紙、塑料袋、電視機(jī)、投影儀、煤油燈、圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看精美環(huán)境的投影和環(huán)境污染的投影

1、讓幼兒了解什么是清潔、精美的環(huán)境。

2、爭(zhēng)論：清潔、精美的環(huán)境給我們什么感受，被污染的環(huán)境給我們帶來(lái)什么感受。

二、比較分析，認(rèn)識(shí)廢水、廢氣、廢物

1、觀測(cè)比較清水和污水，使幼兒知道環(huán)境污染途徑之一是污水。請(qǐng)幼兒觀測(cè)桌上一杯清水和一杯污水，比較它們的氣味，顏色有什么不同。

將污水倒入清水里，再觀測(cè)杯里的水發(fā)生了什么改變。

2、觀測(cè)廢氣，使幼兒知道廢氣中的煙塵也會(huì)污染環(huán)境，讓幼兒觀測(cè)塑料袋里清潔、新鮮的空氣有沒(méi)有顏色，再氣空氣放出來(lái)聞一聞是否有氣味。

老師燃燒柴物，讓幼兒觀看物體燃燒后所產(chǎn)生的廢氣。

將白紙放在點(diǎn)燃的燈罩上，讓幼兒觀測(cè)白紙發(fā)生了什么現(xiàn)象？

3、介紹垃圾污染

組織幼兒看圖片：很多蒼蠅飛到一大堆垃圾上。

老師：是什么東西把蒼蠅引來(lái)了？

小潔：垃圾的臭味把蒼蠅引來(lái)了，讓垃圾污染了我們四周的環(huán)境。

三、組織引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

1、環(huán)境被污染后對(duì)人類(lèi)、動(dòng)植物有哪些害處？

2、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

3、我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)好環(huán)境？

四、總結(jié)。

教學(xué)反思

教學(xué)活動(dòng)，以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知進(jìn)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)小試驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來(lái)體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要緣由。整個(gè)活動(dòng)從集體觀測(cè)、爭(zhēng)論過(guò)渡到探究、體驗(yàn)，再到集體爭(zhēng)論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀測(cè)技能、比較技能等都得到了進(jìn)展。

勾菠蘿教案篇6

活動(dòng)一：爐具的用途

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)爭(zhēng)論了解爐具的用途及什么是爐具

活動(dòng)預(yù)備：圖片

活動(dòng)形式：集體

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

了解幼兒的問(wèn)題

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

2、爐具是什么樣子的。

3、提出疑問(wèn)：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問(wèn)題，老師記錄。

幼兒的表現(xiàn)：幼兒對(duì)于爐具的種類(lèi)感愛(ài)好。

對(duì)于自己感到很新奇，但是家長(zhǎng)又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在爭(zhēng)論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。

在活動(dòng)中幼兒通過(guò)爭(zhēng)論，及對(duì)自家運(yùn)用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)覺(jué)小伙伴家運(yùn)用的爐具也不同。

在過(guò)渡環(huán)節(jié)組織幼兒爭(zhēng)論，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)有事可作。

活動(dòng)二：爐具的種類(lèi)

活動(dòng)目的：了解現(xiàn)代爐具

活動(dòng)行式；集體

活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀；不同爐具的照片

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

自己解決問(wèn)題

1、請(qǐng)幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片、照片布置成“爐具專(zhuān)賣(mài)店”。嘗試分類(lèi)〔用電的、用煤氣〕

2、了解現(xiàn)代爐具

1〕利用錄像了解過(guò)去的爐具

2〕現(xiàn)在我家的爐具

3〕利用圖片了解多種爐具

3、如何安全運(yùn)用爐具

在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應(yīng)抓住這一點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

活動(dòng)三：新型爐具

活動(dòng)目標(biāo)：大膽發(fā)揮想象自己制造爐具

活動(dòng)行式；集體

活動(dòng)預(yù)備：錄像

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

鼓舞幼兒大膽想象

1、觀測(cè)有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。

2、爭(zhēng)論電磁爐、太陽(yáng)爐的好處。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己盼望有什么樣的爐具，通過(guò)講解并描述、繪畫(huà)、制作的方式表達(dá)出來(lái)。

幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì)用繪畫(huà)及制作的方式表達(dá)。

對(duì)于用繪畫(huà)及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫(huà)的內(nèi)容，及形式。因此老師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語(yǔ)言的表述看畫(huà)，給于確定及鼓舞。

思維接力棒：

在古代原始部落時(shí)代，人們開(kāi)始時(shí)運(yùn)用雷電擊中樹(shù)木而產(chǎn)生的火種。漸漸的人們開(kāi)始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以掌握火、并調(diào)整火的大小。

勾菠蘿教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

2、培育幼兒大膽繪畫(huà)的技能，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線(xiàn)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的愛(ài)好。

老師以神奇的口吻：

滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小伙伴猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.老師：今日我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

二、展??

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)老師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今日老師和小伙伴用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

(2)提示幼兒涂色時(shí)保持寧?kù)o，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片觀賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

按肯定方向認(rèn)真涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最美麗。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

訂正幼兒的繪畫(huà)姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，援助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色勻稱(chēng)完整的作品展示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒欣賞。

勾菠蘿教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

陶泥是孩子們最為喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有閱歷的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌控了，團(tuán)聚，搓長(zhǎng)，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)菠蘿的形狀特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。

2、體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。