18阿西莫夫短文兩篇被壓扁沙子課件練習(xí)題打包上課

18、阿西莫夫短文兩篇

之二

被壓扁的沙子作者：艾薩克·阿西莫夫(IsaacAsimov)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

在這茫茫的宇宙中有一個(gè)星球——地球有一群動(dòng)物，它們生存在6500萬年前

——恐龍。然而……點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

《恐龍無處不在》通過南極發(fā)現(xiàn)恐龍的例子，提出恐龍如何越過大洋到另一個(gè)大陸的問題，引出了板塊構(gòu)造理論，從而證明了“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響“這一觀點(diǎn)。那《被壓扁的沙子》是否也與恐龍的謎案有關(guān)系呢?讓我們先來閱讀一遍這篇短文。然而……它們已滅絕了，讓我們從這篇文章中尋求答案吧……給下列字體不同的字詞注音。趨勢(shì)：膨脹：攜帶：二氧化硅：追溯：麥克霍恩：衍射：qūpéngzhàngxiéguīSùhuòYǎn點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

知道它們各是

什么意思嗎學(xué)術(shù)：趨勢(shì)：膨脹：攜帶：二氧化硅：追溯：比較專門而系統(tǒng)的學(xué)問。情勢(shì)向某個(gè)方面發(fā)展、進(jìn)行。物體的體積或長(zhǎng)度增大。帶硅，一種非金屬元素，符號(hào)Si追求根源或回想。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

主要內(nèi)容點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

《被壓扁的沙子》起筆提出導(dǎo)致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個(gè)新觀點(diǎn)——一個(gè)巨大的小行星或童星對(duì)地球的撞擊，引起人們對(duì)這一曾經(jīng)主宰過地球的生靈突然滅絕的興趣、并且說明科學(xué)家們研究的目的在于“多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，因?yàn)楫?dāng)將來面臨這種事件時(shí)，我們可以采取某種應(yīng)急措施”。然后從地質(zhì)學(xué)發(fā)現(xiàn)的證據(jù)上論證造成恐龍滅絕的原因應(yīng)該是撞擊。主要內(nèi)容：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

《被壓扁的沙子》通過對(duì)斯石英的成因與性質(zhì)的解說來說明恐龍滅絕在的原因是隕石的撞擊。中心思想點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

段落結(jié)構(gòu)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

全文可分為兩大部分。

第一部分（第1至第4自然段），提出關(guān)于6500萬年前恐龍滅絕的問題，目前存在的兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。第2和第3自然段先后舉了兩個(gè)例子提出了關(guān)于“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點(diǎn)。

第二部分（第5自然段至全文完），通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。這部分分四層。

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說明方法點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

這是一篇科普短文，它的突出特點(diǎn)是以論證為主，綜合運(yùn)用不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，見解新穎。

說明方法：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

課后解答：（P151）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、用一句半開玩笑的話說明天文研究的意義，括號(hào)中文字起強(qiáng)調(diào)說明的作用。2、強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”括號(hào)中的補(bǔ)充說明，使表述跟嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)意更準(zhǔn)確。

（你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢）括號(hào)中文字起類比說明的作用。以金剛石通過高溫加熱可以變成普通的碳，類比斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，把事理說得簡(jiǎn)單透徹，通俗易懂。

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在《被壓扁的沙子》里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎?你贊成哪一種，為

什么?這篇文章中作者的看法是什么?根據(jù)又是什么?

深入探討：明確：

“撞擊說”和“火山說”。“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。”證據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石英只在被撞擊后才形成，

所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。結(jié)論：無疑是撞擊毀滅了恐龍。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

為何叫《被壓扁的沙子》？《被壓扁的沙子》圍繞“地殼運(yùn)動(dòng)”命題立意進(jìn)行闡述使大家對(duì)恐龍的滅絕的因果有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，有了特色，更加喚出了當(dāng)時(shí)恐龍滅絕時(shí)的殘忍與毀滅者的力量！點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

對(duì)比閱讀本文與前一篇文章有什么異同之處?(從說明順序、說明方法、說明角度、說明語言方面比較)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

a．說明順序：兩篇文章采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。b．說明方法：都采用了多種說明方法。

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首先都采用了舉例子：《恐龍無處不在》列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，說明“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”說明南極不只有恐龍化石，還有別的?！侗粔罕獾纳匙印分信e“斯石英與金剛石”，“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石”證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的，從而得出“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。其次都采用了作比較：《恐龍無處不在》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。而《被壓扁的沙子》則是運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法來說明斯石英與普通沙子區(qū)別。除此以外，還有“打比方”列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

c．說明的角度：d．說明語言：準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，淺顯易懂。

《恐龍無處不在》是從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動(dòng)《被壓扁的沙子》是從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到撞擊。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

分組自由討論：

由本文的學(xué)習(xí)，科學(xué)家的哪些思考和解決問題的方式，對(duì)你有所啟發(fā)?培養(yǎng)創(chuàng)造力需要哪些思維能力?拓展練習(xí)啟示:要多角度看問題，要有聯(lián)想與想像能力，邏輯推理能力質(zhì)疑討論哪里不理解，哪里我來解。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

斯石英點(diǎn)此