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掌聲班級(jí)默默腿腳輪流投向調(diào)來(lái)?yè)u晃熱烈勇氣英子前后有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？想一想說(shuō)一說(shuō)默讀課文第3自然段。把描寫(xiě)英子的句子用“

”畫(huà)出來(lái)。然后想一想：英子在掌聲前后是什么心情。說(shuō)一說(shuō)

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。品讀第一次掌聲你體會(huì)到英子怎樣的心情？

掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。說(shuō)一說(shuō)，你了解到了什么？假如你是英子的同學(xué)，你想用掌聲對(duì)英子說(shuō)什么？品讀第二次掌聲1.在全班同學(xué)的注視下，她終于

地走上

了講臺(tái)。2.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里

地走下了講臺(tái)。一搖一晃一搖一晃對(duì)比讀

“一搖一晃”在文中出現(xiàn)了兩次，再來(lái)讀讀這兩句話，應(yīng)該帶著怎樣的感情讀呢？如果你是英子，這兩次的心情一樣嗎？默讀全文。把描寫(xiě)英子的句子用“

”畫(huà)出來(lái)。然后想一想：英子在掌聲前后是什么心情。說(shuō)一說(shuō)幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣?！?/p>

你從英子的信中讀懂了什么？“掌聲”給你什么啟示？說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)圍繞對(duì)掌聲的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用“掌聲”“勇氣”“面對(duì)”等詞語(yǔ)寫(xiě)一兩句話。寫(xiě)一寫(xiě)

上了中學(xué)了，英子給中學(xué)同學(xué)講述當(dāng)年的心情，該怎么講？

誰(shuí)愿意試著來(lái)講一講第二段！

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