高一上學(xué)期政治期末教學(xué)工作總結(jié)

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高一上學(xué)期政治期末教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了K—7、8、15、16四個(gè)班的政治老師。現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望下學(xué)期能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己仍舊存在的不足，為下學(xué)期的教學(xué)工作提供閱歷借鑒和教訓(xùn)，以期往后獲得更大的進(jìn)步。

一、教學(xué)方面

1、從高一思想政治教材的內(nèi)容和我校同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)備好每一堂課。在每堂課課前的時(shí)間，我都會(huì)仔細(xì)研讀課本和老師參考書(shū)，討論練習(xí)冊(cè)的練習(xí)，力求把握好課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每當(dāng)遇到有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)虛心請(qǐng)教吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋煟麄円捕紩?huì)熱心地援助我解答問(wèn)題，給我提出改進(jìn)的建議。同時(shí)充分利用空閑時(shí)間來(lái)閱讀報(bào)刊雜志，之后結(jié)合最新時(shí)事來(lái)編寫教案。在每堂課前，我都會(huì)再多熟識(shí)幾遍教案，并依據(jù)教學(xué)的需要，采用多種教學(xué)方法，如有時(shí)用多媒體上課，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且在課后反思自己的教學(xué)效果，把可以改進(jìn)的地方實(shí)時(shí)總結(jié)下來(lái)，在之后的其他班級(jí)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2、在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)剛從中學(xué)上來(lái)，他們剛接觸經(jīng)濟(jì)生活的'知識(shí)時(shí)覺(jué)得較為抽象，為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，深入地理解重點(diǎn)知識(shí)，我主要采用講授法、情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，在上課的過(guò)程中，針對(duì)幾個(gè)詳細(xì)的案例，常常提出問(wèn)題讓同學(xué)共同探討回答，從而加強(qiáng)同學(xué)參加課堂的主體性和積極性。在課后布置同學(xué)做肯定的練習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)以致用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用。另外我常常在課堂上結(jié)合最新的時(shí)事新聞來(lái)講課，讓同學(xué)覺(jué)得政治課是跟我們的生活很接近的學(xué)科，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治科的愛(ài)好。

3、積極參與教研組活動(dòng)，積極聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，我常常會(huì)去聽(tīng)吳發(fā)陣?yán)蠋熀蛣⑶镉窭蠋煹恼握n。雖然我已經(jīng)教過(guò)一年的高一，但是每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，從他們身上都可以學(xué)到不同的教學(xué)方法。比如秋玉更加著重結(jié)合時(shí)事，而發(fā)陣那么更加著重理論的講解和拓展。而在每周二的政治教研組活動(dòng)中，也常常去聽(tīng)其他年段，包括中學(xué)部和高二、高三老師的課，從他們的教學(xué)中學(xué)到不同的優(yōu)點(diǎn)。如高中老師更加著重規(guī)律性，而中學(xué)老師更加著重生動(dòng)感性的教學(xué)，針對(duì)剛從中學(xué)上來(lái)的高一同學(xué)，就需要把這兩者結(jié)合起來(lái)。

4、充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。培優(yōu)方面，著重援助成果優(yōu)秀的同學(xué)構(gòu)建完整的知識(shí)框架，引導(dǎo)他們?cè)谡n后多看報(bào)刊雜志，了解最新時(shí)事，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。而針對(duì)后進(jìn)生，那么著重援助他們理解基礎(chǔ)知識(shí)，常常在課后時(shí)間和他們談心，給他們鼓舞，督促他們完成課后練習(xí)，在期末考試中，有多位后進(jìn)生都取得了較大的進(jìn)步，如高一15班的郭梅和高一16班的李鴻明等同學(xué)。

5、積極參與教學(xué)技能競(jìng)賽，提高老師技能。本學(xué)期12月份左右，我參與了學(xué)校組織的教案編寫技能競(jìng)賽，并取得了90分以上的高分。

二、努力方向

本學(xué)期的教學(xué)工作相對(duì)于第一年而言，較為輕松，由于對(duì)課本的重點(diǎn)難點(diǎn)都比較了解，但是辛苦也是有的，為了讓同學(xué)對(duì)政治課更加感愛(ài)好，我在課外時(shí)間要常常關(guān)注時(shí)事新聞，但是辛苦是值得的，在課堂上可以看到同學(xué)對(duì)你熱忱的回應(yīng)和課堂中爭(zhēng)論問(wèn)題的激烈。但期末的成果也給我的不足提了個(gè)醒，除了著重教學(xué)工作，課后的檢查筆記和作業(yè)狀況也很重要，因此下學(xué)期在課后也要多花時(shí)間，爭(zhēng)取讓同學(xué)在學(xué)習(xí)成果方面取得更大的進(jìn)步！

高一上學(xué)期政治期末教學(xué)工作總結(jié)2

今學(xué)期我還是擔(dān)負(fù)高一級(jí)1班，2班，17班，18班，19班，20這六個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作一貫以來(lái)都不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。老師是引導(dǎo)者，同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。但是，從作業(yè)，練習(xí)，考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái)，通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺(jué)：一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)課，理解的技能相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎(chǔ)差的同學(xué)占大多數(shù)，基礎(chǔ)好的同學(xué)相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備同學(xué)"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

政治是一門理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活，但相對(duì)的知識(shí)的規(guī)律性就有沒(méi)有了，這對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種狀況之下，要教好政治，就要讓同學(xué)喜歡政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事，讓他們更多地了解社會(huì)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)生活化的政治。由于只有這樣才能提高，他們對(duì)政治理論，政治原理的理解技能，特別是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有技能提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于技能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，鼓舞他們漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

政治是文科。因此，同學(xué)從中學(xué)一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好，即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書(shū)就得了。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開(kāi)放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到，上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相中學(xué)那樣只要能背課本就能學(xué)好政治，高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治技能的培育，而這種技能是要通過(guò)做題，看書(shū)不斷的思索來(lái)培育和提高的，使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。同學(xué)明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)懷社會(huì)增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅(jiān)持課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題就實(shí)時(shí)解