《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)資源。2、體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。3、在朗讀中受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能有感情地朗讀課文，體會(huì)文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河秀麗，在祖國(guó)的東北，有許多高大的群山，其中有一座山，名字叫小興安嶺，那里可美了，像個(gè)大花園，課本上稱它是美麗的小興安嶺。今天，讓我們一起去東北的小興安嶺領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧。請(qǐng)同學(xué)們打開課本81頁，來齊讀課題。二、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，邊讀邊思考:你認(rèn)為小興安嶺是個(gè)怎樣的地方？課文中哪個(gè)自然段概括了文章的主要意思？三學(xué)習(xí)第二自然段1、出示第二自然段。找學(xué)生讀。想一想，第二自然段寫的是什么季節(jié)？春天的小興安嶺有哪些景色？)2、課件出示比較句子：樹木抽出新的枝條；樹木長(zhǎng)出新的枝條?！俺槌觥笔鞘裁匆馑?？把“抽出”換成“長(zhǎng)出”可以嗎，為什么？(“抽出”把快速長(zhǎng)出來的樣子寫的生動(dòng)形象，所以用“抽出”更貼切。春天天氣變暖了，山上的積雪有了什么變化？3、出示小鹿的圖片(這是什么動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？“散步、欣賞”用擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。4、齊讀第二自然段四、學(xué)習(xí)第三自然段。1、找學(xué)生讀第三自然段。（1）、你看到了哪些景物？夏天的樹有什么特點(diǎn)？密密層層是什么意思？文中指什么？密密層層突出了什么特點(diǎn)？夏天早晨的小興安嶺怎么樣？你們知道為什么會(huì)有這么多霧嗎？太陽出來后是什么樣子的？夏天百花盛開，姹紫嫣紅，那夏天的草地上又有什么？2、齊讀讀第三自然段。五、學(xué)習(xí)第四、五自然段1、秋冬季節(jié)分別描寫了哪些景物？圈出來。2、每種景物是什么樣子的？六、學(xué)習(xí)第一自然段。1、大聲朗讀課文第一自然段思考：文中指什么數(shù)不清？綠色的海洋指什么？七、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了20課美麗的小興安嶺，作者以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)描寫了小興安嶺一年四季誘人的景色和豐富的物產(chǎn)資源，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)山河的思