安徽街小學(xué)2012-13教學(xué)計(jì)劃

安徽街小學(xué)2012-2013（上）教學(xué)工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想在上級(jí)教育行政部門及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，本著求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學(xué)與管理過程，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二．主要工作（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范。1.認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程、上足課時(shí)，確?！叭怼甭鋵?shí)。本學(xué)期區(qū)教育局對(duì)課表的安排及執(zhí)行要求很高，也更加規(guī)范了。比方語文老師的課表上不再出現(xiàn)“寫字”、“說話”、“作文”，統(tǒng)一稱為“語文”；“衛(wèi)生健康”與“心理健康”間周一次統(tǒng)稱為“健康”；一、二年級(jí)“校本”與“科技”間周一次統(tǒng)稱為“校/技”；三至六年級(jí)“綜合”與“科技”間周一次統(tǒng)稱為“綜/技”。從今年秋季起，在全市小學(xué)開設(shè)防空防災(zāi)知識(shí)教育，五年級(jí)上學(xué)期完成。各年級(jí)進(jìn)行禁賭、禁毒、安全（含交通、消防、燃放煙花爆竹等）、預(yù)防艾滋病、生命教育、反邪教、可持續(xù)發(fā)展、中華民族精神、武漢精神、法制等專題教育；三年級(jí)進(jìn)行廉潔教育，以上內(nèi)容安排在班隊(duì)會(huì)進(jìn)行。請(qǐng)各位老師嚴(yán)格按照課表上課，調(diào)換課事先到教導(dǎo)處填寫調(diào)課單。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。在老師們打印出來的教案中一定要體現(xiàn)您針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際的二次備課，并注重課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。（2）上課。上課鈴聲響教師進(jìn)課堂，每節(jié)課必須要板書課題，要合理安排好學(xué)生活動(dòng)，注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透，盡量讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、用眼、用耳，遵循“學(xué)生參與、雙向互動(dòng)”的原則，運(yùn)用各種教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的參與度，提高課堂教學(xué)的效率。課堂上不得做與教學(xué)無關(guān)的事，比方玩手機(jī)，聊天，離開教室到辦公室處理事情等等。不坐著上課，嚴(yán)禁利用上課時(shí)間留學(xué)生在辦公室或者教室里補(bǔ)作業(yè)，也請(qǐng)每一位上課老師清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，有不在課堂上的學(xué)生，無論何種原因都應(yīng)該請(qǐng)他先上完課再處理別的事情。（3）作業(yè)。作業(yè)要求不漏批、不錯(cuò)批、提倡面批。，作業(yè)次數(shù)要嚴(yán)禁讓學(xué)生批改家庭作業(yè)和試卷，加強(qiáng)各級(jí)監(jiān)控，利用備課組互查、教研組抽查監(jiān)測(cè)學(xué)生作業(yè)完成情況及老師批改情況。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求不應(yīng)僅僅停留在做對(duì)，對(duì)于他們的書寫也應(yīng)提出更高要求，這里就需要老師們將這件事做實(shí)做細(xì)：如盡量少用或者不用改正帶，不僅字要寫端正格式也要漂亮，作業(yè)本要保持干凈整潔等等。堅(jiān)持開展“練就一手好字”活動(dòng)，用好《硚口區(qū)小學(xué)練字本》。（4）個(gè)別輔導(dǎo)。幫助有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生不斷提高。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，教師要多鼓勵(lì)，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。對(duì)他們的輔導(dǎo)要持之以恒，貴在及時(shí)，隨時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（5）質(zhì)量分析。除月考質(zhì)量分析外，建議老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際隨時(shí)調(diào)控教學(xué)，不斷反思教學(xué)得與失，不斷改進(jìn)，不斷完善，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1.向常規(guī)管理要質(zhì)量。用研究的態(tài)度抓常態(tài)教學(xué)，堅(jiān)持常規(guī)，按常規(guī)辦事，落實(shí)檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋，要做到宏觀調(diào)控，微觀指導(dǎo)，不留死角。重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合區(qū)教研室的調(diào)研和學(xué)期末的質(zhì)量檢查，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知識(shí)落實(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以硬性的制度和績(jī)效工資的杠桿激發(fā)教師的潛力，以提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深”

（每課時(shí)要有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，每節(jié)課必須有二次備課、二次備課要有針對(duì)性，每節(jié)課必須有作業(yè)設(shè)計(jì)與板書設(shè)計(jì)，每月教學(xué)反思不得少于四篇）、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”

（要求全班合格率達(dá)到９５％，優(yōu)秀率４０％），、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”我們將深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)開展。

2.向課堂四十分鐘要質(zhì)量。注重課堂實(shí)效。課堂上教師要能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的基本功，說普通話，寫規(guī)范字，切實(shí)糾正學(xué)生的不良讀寫姿勢(shì)，堅(jiān)持開展“練就一手好字”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課本中基本的知識(shí)點(diǎn)必須要求學(xué)生熟練背記，人人過關(guān)；語文的字詞，好的段落甚至整篇的美文；數(shù)學(xué)的定義、法則、公式等，英語的單詞、常用口語等都要求學(xué)生熟記。中高年段要在強(qiáng)化基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，提高知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

3.向?qū)W習(xí)反思要質(zhì)量。全校教師要本著相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度，相互聽評(píng)課。鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。

4、向轉(zhuǎn)化工作要質(zhì)量。重視對(duì)潛能學(xué)困生及留守兒童工作。對(duì)他們要堅(jiān)持“訪要勤、情要真、心要誠(chéng)”的原則，創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)教師付出愛心，堅(jiān)持“愛”字當(dāng)頭，“幫”字入手，師生結(jié)對(duì)，幫教結(jié)合。建立這些學(xué)生的檔案信息，利用課余時(shí)間，給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，因人而異制訂輔差方案，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

5.向教育科研要質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施好教研科研規(guī)劃，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的。開展校級(jí)、學(xué)科備課組為單位的立體教研形式。開展安徽街小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”研討活動(dòng)。開展好各備課組觀摩課、研討課、座談交流等活動(dòng)，增強(qiáng)教科研的效果。每位教師都應(yīng)積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，無論是校外還是校內(nèi)教研，都應(yīng)該按時(shí)參加不缺席，積極發(fā)言，認(rèn)真做好筆記，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和價(jià)值度?！緶剀疤崾荆罕緦W(xué)期，教校網(wǎng)站上每周一都會(huì)將上一周參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的情況公示出來，對(duì)于無故缺席、遲到、早退的學(xué)校都點(diǎn)名通報(bào)，涉及到的學(xué)科涵蓋了所有考試及考查學(xué)科。所以請(qǐng)老師們參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)時(shí)一定要準(zhǔn)時(shí)參加并記得簽到，也盡量不要中途離場(chǎng)?！浚ㄈ?qiáng)化質(zhì)量管理意識(shí)?！百|(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個(gè)重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)了解各年級(jí)學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識(shí)的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點(diǎn)，拓展知識(shí)的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。根據(jù)上級(jí)部署及學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期我們將加強(qiáng)小范圍的抽測(cè)與調(diào)研，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實(shí)施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對(duì)過早結(jié)束新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原則上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。各教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級(jí)規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，關(guān)心本班各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，配合任課教師抓好學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，期中調(diào)研測(cè)試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會(huì)，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)和學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。努力使畢業(yè)班成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。各年級(jí)各學(xué)科合格率95%以上，優(yōu)秀率40%以上。（四）扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本次賽課的關(guān)鍵是體現(xiàn)2011版新課標(biāo)精神，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。本次活動(dòng)凸顯兩個(gè)“全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與；活動(dòng)內(nèi)容重在“四比”，即比說課、比講課、比評(píng)課、比反思。1.比說課，即教材解讀。它應(yīng)是具體的、符合本班實(shí)際的，而不是從教參上簡(jiǎn)單拼湊而成的。2.比講課，即課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的表現(xiàn)。它應(yīng)是樸實(shí)的、靈動(dòng)的，而不是教師讓學(xué)生過度預(yù)習(xí)后的表演課。我們將嚴(yán)格控制上課時(shí)間，堅(jiān)決反對(duì)拖堂現(xiàn)象。本次賽課，我們期待看到教師個(gè)人、年組合作的成果。比方可以選擇同課異構(gòu)；低年級(jí)可以就“低段識(shí)字方法研究”呈現(xiàn)具體課例；高年段可以圍繞“如何提升學(xué)生對(duì)文章的感悟能力”安排教學(xué)內(nèi)容。3.比評(píng)課。它應(yīng)是理性的、獨(dú)特的，而不是千篇一律的贊歌。隨著新課改的推進(jìn)，對(duì)于聽課老師也提出了更高要求。（1）要帶著研究目的聽課，看看執(zhí)教者擬定的主題是否得以體現(xiàn)。（2）不僅聽老師講了什么，還要觀察觀學(xué)生反應(yīng)。觀教師，觀察教師的組織能力、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)狀態(tài)，觀教師的介入時(shí)機(jī)和引領(lǐng)技巧。觀學(xué)生，看他們?cè)谡n堂上參與的廣度、合作的程度、合作的效率，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)等也都是我們需要關(guān)注的。（3）不僅聽教學(xué)表面的東西，也要注重課堂教學(xué)是否扎實(shí)高效，學(xué)生是否學(xué)有所獲。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，對(duì)于同一節(jié)課，不同的聽課者都會(huì)有不同的感受?？梢跃徒虒W(xué)中的某一環(huán)節(jié)提出“假設(shè)我來執(zhí)教，我該怎么處理”，從而使自己置身其中。4.比反思。它應(yīng)是細(xì)致的、深刻的，而不是漫無目的的泛泛而談。一思“特色”；二思“偶得”，意外的收獲往往來自于學(xué)生思維火花的捕捉，要珍惜這些“偶得”，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“思維對(duì)話”；三思“缺失”；四思“效果”。本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”時(shí)間暫定為第7周（術(shù)科及數(shù)學(xué)）和第8周（語文）。請(qǐng)各位老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選好課題，十一來后填寫報(bào)名表。為了規(guī)范資料管理，這次活動(dòng)結(jié)束一周后，請(qǐng)各位老師將自己的教材解讀、教案、教學(xué)反思、評(píng)課材料作為“比教學(xué)”的一套資料一起交給教研組長(zhǎng)（語文各年組教研組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)交給兩位教研組長(zhǎng)，術(shù)科交給張建農(nóng)老師），再由教導(dǎo)處統(tǒng)一收集，我們將把評(píng)分表附在您上交資料的后面，就是您一份完整的“課內(nèi)比教學(xué)”資料，資料留存。（五）規(guī)范學(xué)籍管理。加強(qiáng)學(xué)籍管理，使之規(guī)范化、制度化。我校流動(dòng)人口子女多，學(xué)籍管理工作復(fù)雜。感謝一年級(jí)兩位班主任在開學(xué)第一周就收齊了新生學(xué)籍登記表并將新生資料錄入電腦，同時(shí)感謝二至六年級(jí)各位班主任對(duì)教導(dǎo)處工作的大力支持，不厭其煩地給轉(zhuǎn)入學(xué)生家長(zhǎng)打電話，敦促他們上交轉(zhuǎn)學(xué)資料。由于教育局今年對(duì)學(xué)籍管理要求比往年更加規(guī)范，我們對(duì)此項(xiàng)工作有時(shí)候考慮得不太細(xì)致，布置任務(wù)缺乏條理性，導(dǎo)致班主任要反反復(fù)復(fù)找家長(zhǎng)要資料，為此給各位班主任老師帶來了諸多不便，借此機(jī)會(huì)表示深深的歉意。今后我們一定盡力將工作考慮得更加細(xì)致周全，感謝大家的諒解與支持?！靖健吭鹿ぷ靼才?月：1.制定各科教學(xué)計(jì)劃2.新課標(biāo)學(xué)習(xí)3.常規(guī)教研活動(dòng)4.調(diào)整課表5.學(xué)籍整理6.下達(dá)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃