四年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃

1/1四年級(jí)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了三年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。但是，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，這是一個(gè)亙古不變的道理。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

二、教材分析：

本冊(cè)共有三個(gè)單元，第一單元是《習(xí)俗于文明》，第二單元是《循環(huán)利用》，第三單元是《生活與環(huán)境》包括(1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進(jìn)了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的'房間7做個(gè)環(huán)保提示牌);此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。教材從各個(gè)方面教會(huì)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境珍愛(ài)我們的家園。每課內(nèi)容中又通過(guò)開(kāi)動(dòng)腦筋、沉默思想、暢所欲言、齊心協(xié)力、走出校園等幾個(gè)方面詮釋了每課的主題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。

2.通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

3.通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4.學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5.學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類(lèi)生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。

6.促進(jìn)中小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助學(xué)生金康、安全地成長(zhǎng)。

7.促進(jìn)中小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。

8.促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

2.從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

3.教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

4.在班級(jí)中開(kāi)展“我是環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從我做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。

五、教學(xué)安排(教學(xué)進(jìn)度)

第二周第九課給垃圾找家

第四周第十課小區(qū)的環(huán)境

第六周第十一課城市“牛皮癬”

第八周第十二課一口痰的危害

第十周第十三課我們吸進(jìn)了什么

第十二周第十四課把廢品變成藝術(shù)品

第十四周第十五課布置我的房間