中學(xué)生物教學(xué)計劃

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中同學(xué)物教學(xué)計劃篇1

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

一、學(xué)情景分析

本屆同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好還不是很高，上學(xué)期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不理想，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，所以，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我從調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細對待的同學(xué)心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批喜愛生物討論的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有須要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭論教學(xué)模式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，盡量不讓一個同學(xué)掉隊，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗減削了一些，增加了觀測和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使同學(xué)更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使同學(xué)明白如何健康地生活。

4、對同學(xué)進行唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施

1、細心采用先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、進度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周2課時。教學(xué)資料及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續(xù)和進展〔共6章〕

第一章、生物的生殖和發(fā)育〔4節(jié)〕

第二章、生物的遺傳和變異〔5節(jié)〕

第三章、生物的`進化〔3節(jié)〕

第四章、傳染病和免疫〔2節(jié)〕

第五章、用藥和急救〔1節(jié)〕

第六章、了解自我增進健康〔2節(jié)〕

會考復(fù)習(xí)安排：

七班級上冊〔包括第1、2、3單元〕復(fù)習(xí)3周

七班級下冊〔第4單元〕復(fù)習(xí)2周

八班級上冊〔包括第5、6單元〕復(fù)習(xí)2周

八班級下冊〔第7單元〕復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個同學(xué)訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

六、教學(xué)方法

1、課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)掌控程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵、為什么？圍繞考綱，使同學(xué)明確考核要點，并以此指導(dǎo)同學(xué)課后復(fù)習(xí)。

⑶、怎樣辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)同學(xué)以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用

要堅固樹立以“同學(xué)為本”的觀念，本領(lǐng)的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到本領(lǐng)的轉(zhuǎn)化需要經(jīng)過一個橋梁，這就是同學(xué)的自主學(xué)習(xí)活動。許多練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡約的公布答案代替。否那么，是剝奪了同學(xué)作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于同學(xué)本領(lǐng)的構(gòu)成。歷史老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課同學(xué)能提高多少”。

3、精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練

老師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當(dāng)，反饋要實時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要經(jīng)過講評評出方法、評出規(guī)律、評出本領(lǐng)。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標(biāo)確定以后，環(huán)節(jié)決斷成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的同學(xué)=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八班級的會考任務(wù)順當(dāng)完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成果。

中同學(xué)物教學(xué)計劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)負了八班級一班的生物教學(xué)任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想

以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點，更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。二、同學(xué)狀況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較好，已具備肯定的試驗技能，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。三、教學(xué)總目標(biāo)要求

初一下學(xué)期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期盼望進入全縣前三。四、主要措施：

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)2、改進教法，加強課堂教學(xué)〔1〕著重提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性

〔2〕組織好同學(xué)進行爭論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量〔3〕督促同學(xué)做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。3、著重學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)〔1〕指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實際

在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)掌控生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育同學(xué)技能，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

〔2〕比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的`比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明白。

4、細心采用先進的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。5、細心組織和策劃好課堂教案。

6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。7、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

20**-2022年度八班級生物上冊

教學(xué)計劃

老師：候霞20**年9月1日

中同學(xué)物教學(xué)計劃篇3

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更貼合同學(xué)進展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)資料的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀測與思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了同學(xué)的閱讀量，擴大了知識面。

3、科學(xué)探究活動的安排：

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的'力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀測與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”〔包括模擬探究〕4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計予以同學(xué)更大的自主性，對同學(xué)思維本領(lǐng)和動手本領(lǐng)的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學(xué)提出；用什么植物進行扦插也由同學(xué)自我決斷；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或比較試驗，設(shè)置重復(fù)組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七班級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持仔細觀測；對觀測到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。討論到同學(xué)在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應(yīng)模擬爭論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)、觀測、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和猜測等。

中同學(xué)物教學(xué)計劃篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔七班級下冊〕課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進展：

知識：

〔1〕初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本知識。

〔2〕獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

〔3〕明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

本領(lǐng)：

〔1〕正確運用生物學(xué)試驗中常用的工具和儀器，具備需要的試驗操作本領(lǐng)。

〔2〕進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計試驗的本領(lǐng)。

〔3〕利用科學(xué)的一般探究方法進展合作本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。

〔4〕初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感立場與價值觀：

〔1〕了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的'意義，提高環(huán)境愛護意識。

〔2〕樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學(xué)立場，需要的探究精神和創(chuàng)新意識。

〔3〕關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參加社會決策的意識。

〔4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立進取、健康的生活立場。

二、教學(xué)要求：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；生動的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、突出學(xué)科特點。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等須要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗，完成同學(xué)試驗，到達培育同學(xué)本領(lǐng)之目的。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、要提高教學(xué)水平。在語言、板書和操作等方面到達規(guī)范、精確和嫻熟。

5、考試備考要做到：

〔1〕著重基礎(chǔ)

〔2〕聯(lián)系實際

〔3〕重視試驗

〔4〕反映現(xiàn)代性

〔5〕加強學(xué)科基本觀點教育。要加強考試題型訓(xùn)練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。

試驗題分解在以上四種題型之中。

三、主要措施：

1、鼓舞同學(xué)自我觀測、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

2、留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括須要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動的落實，并引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

3、尊敬同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)需要。

4、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、提倡探究性學(xué)習(xí)。

6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。

7、加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

8、備課時要依據(jù)同學(xué)的實際情景，