網上搜索教案

網上搜尋一、教課設計背景1、面向學生：七年級學生2、學科：信息技術3、課時：1二、教課課題讓學生在網絡的學習中領會自主學習帶來的樂趣，掌握搜尋引擎的使用方法、掌握依據要點字和分類目錄搜尋信息的方法。在使用按“要點字”搜尋的過程中，領會自己經過網絡解決問題的愉悅，在搜尋不一樣信息的過程中對網絡信息有必定是非鑒別能力，從而抵制網絡不良信息。三、教材剖析本課題選自河南科學技術第一版社第一版的《信息技術》七年級上冊第二單元第二節(jié)。第二單元為Internet的應用，本節(jié)課是Internet應用的要點，也是學生廣泛感興趣的一節(jié)內容，讓學生在學習中既領會到了信息技術的巨大魅力也有了必定的成就感。1、教課要點：從網上獲守信息資源的方法2、教課難點：搜尋時“要點字”選擇和使用。四、教課方法講解法、演示法、任務驅動法、小組協作法等五、教課過程1、導入：上課前放一首歌，問學生假如才想在自己的電腦上播放，怎樣才能找到這首歌，引出網上搜尋。同學們在學習和生活中會遇到這樣或那樣的問題，老師教育我們要不懂就問，古人也曾說過：敏而勤學，不恥下問，但其實不是每個人的身旁都有一個“全能”的老師隨時為我們傳道授業(yè)解惑。但是有了網絡，有了搜尋引擎，我們只要一臺電腦、一根網線，足不出戶就能知曉天下，大到天文地理，小到圍巾怎么系，經過網上搜尋，我們都能找到答案，那么今日我們就和搜尋引擎來個零距離的接觸，體驗網上搜尋的巨大魅力。2、新課講解：發(fā)問學生都聽聞過或使用過那些搜尋引擎，依據學生回答將搜尋引擎網址進行板書?；顒右?按“要點字”搜尋信息互聯網一同強盛的數據儲存量、快速更新的信息為搜尋引擎的客觀存在供給了物質基礎與信息支持。人類歷史上也是第一次能夠單獨擁有這樣大的信息量，聽說，看完百度收錄的全部網頁，需要一個人整整1500年的時間，面對這樣大的信息量，假如沒有一個合理的搜尋方法，我們定然會迷失在茫茫的信息大海之中，今日我們就來學習一種快速查找信息的方法——按“要點字”搜尋（板書）這類方法是當前我們搜尋信息最常用的方法，所謂要點字就是搜尋時，我們在搜尋網站的搜尋框內輸入的查問內容。這類方法要求我們對自己所要查問的信息要有一個相對清楚的認識，而且能用語言準備的表達你所要查問的內容。用這類方法主要包含以下步驟（播放課件）找一個同學為同學們示范。一次成功的搜尋由兩部分構成，一個設計優(yōu)異的搜尋要點字，一個是正確可信的搜尋結果。所以在選擇要點字時有幾項要特別注意不可以使用錯別字。示范用錯別字和正確字查找時出現的不一樣結果。要點字盡量使用書面語，不要太口語話。舉例經過使用中學生與初中生所得搜尋結果。適合增添或減少要點字，要點字與要點字之間用空格分開。搜尋比賽：用預先準備好的題目，讓學生進行網上搜尋比賽，看誰搜尋到答案的速度最快。在這個過程中、針對學生搜尋出現的問題進行實時的糾正。題目：（1）我知道好多同學都喜愛吃肯德基，那肯德基門前那位笑瞇瞇的老頭是誰呢？（2）藏族人過新年時，人們會面或賀年時都會說一句祝愿的話叫“扎西德勒!”，那么扎西德勒究竟是什么意思呢？（3）每年的6月5日是世界環(huán)境日，那么你知道今年世界環(huán)境日的主題是什么嗎？（4）同學們在看電視時常常會聽到這樣一句話“前無先人后無來者”，那么這句話出自哪里呢？又是誰說的呢？（5）人間正道是滄桑這句話出自那首詩，這首詩又是誰做的？前三個問題是讓學生學會提煉要點詞，同時經過學生感興趣的問題擴大學生的知識面，第四個問題和第五個問題是讓學生學會掌握多個要點詞使用的技巧。老師針對學生搜尋過程中出現的問題進行要點說明，對搜尋時應當注意的幾個方面再次進行重申，并經過演示使用錯別字、口語化或單調要點詞進行搜尋帶來的不便，加深學生記憶和理解?；顒佣喊捶诸惸夸浰褜ば畔⒓偃绨咽褂靡c詞搜尋比作逛商場時直接向服務員咨詢要買的東西在哪里多少錢，那么使用分類目錄搜尋就仿佛是自己依據商場的指示自選購物。用要點字搜尋時要求我們對所搜尋信息要有一個相對清楚的認識，而且能用正確的語言對所搜尋內容進行描繪，而按分類目錄搜尋相對來說就要簡單的多，我們只要知道自己搜尋的是那個方面的內容即可，操作時只要簡單的單擊便可達成。播放幻燈片中按分類目錄搜尋的步驟。老師登岸網站進行演示。小組比賽活動：將學生疏成6個小組，每組8名學生，每個小組分派一個旅行地址，假定小組8人結伴出去旅行，在旅行前有很多的信息需要我們提早進行查問，學生依據組內分工任選一種方法進行查詢，小組間進行比賽，看哪個小組能在最短的時間內查問完全部信息，查問的信息有：列車信息、行程安排、景區(qū)圖片、景區(qū)天氣、門票信息、住宿信息、特產、風俗風情。老師對小組表現進行評論、加分鼓舞。3、小結：本節(jié)課我們主要學習了搜尋的兩種方法，按要點字搜尋和按分類目錄搜尋。按要點字搜尋應當注意的幾個問題要記著，這樣才能實現快速查找。網絡的確給我們的生活帶來了很大的方便，但是網上的信息很雜，有很多的小文章很風趣，有很多的小游戲很吸引人，網絡上也充滿了迷惑的字眼，所以在我們搜尋的過程中常常會找著找著就忘掉了當初自己的出發(fā)點是什么，而后迷失在網絡世界當中。在我們搜尋的過程，我們要時時時的提示一下自己，不要偏離主題太遠，在搜尋以前要有一個大體的計劃，在搜尋過程中只搜尋和閱讀和自己的主題有關的內容，只有這樣網絡才能成為我們的良師良友。六、教課反省本節(jié)課主要講的是網上搜尋的兩種方法，按“要點字”搜尋和按分類目錄搜尋。對好多學生來說網上搜尋早已經是駕輕就熟，而對老師來說，怎么讓大多數學生都感覺很簡單的課變得風趣，有新意，愿意學就十分困難了，所以我在講堂導入的環(huán)節(jié)里播放了一首歌曲，上課的時候問學生怎樣才能找到這首歌，從而調換學生的學習興趣，從而引入網上搜尋的課題。在講這節(jié)課以前，我頻頻對學生的狀況進行了剖析，發(fā)現對他們來說搜尋方法的掌握早已不是問題，問題出在每個人都知道網絡能夠搜尋好多東西，但是當他們在學習和生活中碰到問題的時候常常并沒存心識要去求援與網絡進行解決。搜尋方法雖都已掌握但搜尋技巧卻其實不嫻熟，所以我在授課的時候用一個搜尋比賽的活動，鍛煉學生搜尋技巧的應用和加強搜尋能夠解決好多問題的意識，達到了優(yōu)異的教課成效。因為這節(jié)課是公然課，所以我曾提早在一個班試過一節(jié)課，試課的過程中我發(fā)此刻搜尋比賽這個環(huán)節(jié)，因為我的題目設置比較簡單，沒能調換起學生搜尋的踴躍性，成效不是很好，所以下課后我快速調