幼兒園小班教育教師隨筆范文五篇

幼兒園小班教育教師隨筆范文五篇幼兒園小班教育老師隨筆范文五篇2021

正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信念，讓幼兒在支持、鼓舞中去制造表現(xiàn)，信任更相宜。以下是我整理的幼兒園小班教育老師隨筆，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園小班教育老師隨筆范文一

淼森是個看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信，他時常自我在一個地方撒歡，當(dāng)你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措。

經(jīng)過觀看我發(fā)覺他特別喜愛幫忙小伴侶做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給淼森去完成，他興奮極了，每次工作得都特別仔細(xì)，他的舉動也贏得了小伴侶的贊揚(yáng)。同時他在對自我的約束本領(lǐng)方面也有了很大提高。我只是為淼森供應(yīng)了一個機(jī)會，使他感到：我對自我感愛好的事有本領(lǐng)做好，我能夠幫忙小伴侶，我在班里有很重要的位置。鼓舞是給孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自我的本領(lǐng)，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自我和別人帶來進(jìn)取的影響。孩子需要鼓舞就像植物需要陽光。在鼓舞的作用下，孩子們會熟悉自我的潛能，不斷地進(jìn)展!

雖然是大班的孩子，但他們的語言表達(dá)本領(lǐng)很差。所以我會常常和他們談天，在談天的時候我發(fā)覺了孩子們不少的愛好及他們心里的想法。原本以為他們是歡快沒有苦惱的，談天后卻發(fā)覺他們幼小的心里也有很多煩心事。

和孩子們談天讓他們的一般話也有了提高，孩子們漸漸也喜愛和我談天。經(jīng)過談天我明白了他們喜愛動畫片，明白他們喜愛聽故事，也明白了他們喜愛和班里的誰是好伴侶，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機(jī)會表達(dá)自我的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。

自信是一個人勝利的前提，孩子的自信從老師和小伴侶的認(rèn)可開頭，你做到了嗎

幼兒園小班教育老師隨筆范文二

雨涵是大班的孩子，她聰慧伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜愛她，就連她犯錯時我們也舍不得批判她。今日雨涵和幾個小伴侶一齊擦桌子，沒擦完就出去滑滑梯了。航宇說：“老師，雨涵沒擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。航宇撅著小嘴和幾個小伴侶說開了：“老師真偏心，雨涵沒擦完桌子就走了，老師也不批判她。”這次航宇的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：“就是，就是，老師不公正，偏向雨涵”。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給雨涵開綠燈，使雨涵在不知不覺中養(yǎng)成了傲慢自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有準(zhǔn)時制止，這讓其他小伴侶覺得老師偏心，只喜愛雨涵不喜愛自我。我的做法既害了雨涵，也傷了全班孩子。于是，我準(zhǔn)時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

作為老師，必需要準(zhǔn)時檢討自我的行為與做法，由于老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。

昨日午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了?？墒蔷S維和震震兩個小伴侶卻怎樣也睡不著，并且兩人相互影響，我走過去打了幾次招呼，可是仍舊不見效，我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著，待會兒小伴侶們起床的時候你們就別起來了，連續(xù)留下來睡。”誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當(dāng)會事，也和其他小伴侶一樣開頭穿衣服。

幼兒園小班教育老師隨筆范文三

為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，削減和家人的分別焦慮，利用最短的時間和老師小伴侶建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新伴侶”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“__X，你是老師的新伴侶，來，抱抱新伴侶”，沒想到，這個活動的效果非常的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的老師新伴侶”，歡快之聲充斥在幼兒園的每個角落。

接下來我又利用各種活動在小伴侶之間開展“抱抱新伴侶”活動，讓孩子之間盡快的熟識，充分建立起感情，功夫不負(fù)有心人，我們都成了最好的伴侶。

都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡快是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡快將與孩子同在。

一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機(jī)械的應(yīng)付式的回答。突然，涵涵小伴侶，攔在我面前說;“老師，你是不是不喜愛我了”“沒有”.我從深思中醒過來，“那為什么我喊你，你只是嗯了一聲呢?”我趕忙賠禮，老師錯了，由于剛才老師正在想問題，沒來得及和你說話，真對不起。涵涵信任了，到一邊玩去了。這事對我的感受很大，對孩子不能應(yīng)付。不管多小的事，都要仔細(xì)對待。就是一個平常的摩挲，可能影響一個孩子一天甚至一生的心境。

幼兒園小班教育老師隨筆范文四

小班有個孩子叫劉航宇，一入園就表現(xiàn)出了與眾不一樣的淘氣，他的嘴巴幾乎不用，(活動課老師不論教什么他的嘴總閉得緊緊的)，平常也不和小伴侶溝通;而手的用處卻表現(xiàn)地尤為突出，在園的時間幾乎沒一刻閑著，不是撓撓這個，就是捅那個一錘，把班級搞的“告狀聲不斷”，怎樣辦呢靜下心來之后，我找他的家長談了談，了解了一下孩子在家的表現(xiàn)，同時也向家長客觀地談了孩子在園的表現(xiàn)。告知他孩子消失的交往上的困難，期望家長協(xié)作幼兒園工作，每一天問問孩子在園交了幾個新伴侶及學(xué)的資料等。

我走到孩子旁邊蹲下身子邊摩挲他的頭邊輕輕地告知他：“航宇，老師和你是最好的伴侶，老師也明白你很想和小伴侶玩，你不明白小伴侶為什么總告你狀是不是，老師告知你個讓小伴侶喜愛你的法寶，好不好”孩子嚴(yán)肅的點了點頭?！皩W(xué)會用嘴說話”，不要用“手’說話。孩子莫名其妙的眨了刺眼睛，我見時機(jī)成熟，于是和孩子解釋道：“你想干什么事情的時候，要用嘴巴說出來，不能用小手，小手是用來做好事的，不是落在小伴侶身上的，假如你是小伴侶你會喜愛和用手說話的小伴侶玩嗎”孩子恍然大悟的點了點頭。

接下來的日子，孩子明顯的變化了。班里的告狀聲也沒有了。

幼兒園小班教育老師隨筆范文五

看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望……

那還是學(xué)校三班級的時候，每一天最大的浪費(fèi)就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先消失的就是韓老師特有象征的脖子，我們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的談?wù)?，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感愛好的就是上數(shù)學(xué)課，不是由于我的數(shù)學(xué)成果太好，而是為了得到看小人書的允許，由于每當(dāng)韓老師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個時候也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最仔細(xì)的時刻，由于誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學(xué)成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那時候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的嘉獎，遠(yuǎn)比嘉獎一個鉛筆頭來的欲望大。(小時候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時，會把一周同學(xué)們撿來的鉛筆頭，依據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當(dāng)時最好的物質(zhì)嘉獎。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書處處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，或許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)學(xué)問帶來了便利，孩子們能夠盡情的在學(xué)問的海洋中暢游，并且還能夠依據(jù)畫面資料順手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的提高，書籍的變遷。

此刻