大班社會教案9篇

第第頁大班社會教案[9篇]

大班社會教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、知道當(dāng)自己損害或影響了別人時(shí)應(yīng)向別人賠禮。

2、能在做錯(cuò)事時(shí)向別人賠禮。

【活動預(yù)備】

1、用于幼兒練習(xí)賠禮的相關(guān)生活情境照片。

2、事先請兩名幼兒排練情境表演。

3、教育掛圖。

【活動過程】

一、聽小故事，體驗(yàn)“對不起”三個(gè)字的奇妙魔力。

1、出示教育掛圖，講故事《奇妙的對不起》。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事。

提問：故事中奇妙的三個(gè)字是什么？他有什么魔力？

小結(jié)：“對不起”三個(gè)字有奇妙的魔力，能夠讓別人諒解自己不當(dāng)心犯的錯(cuò)。

二、談?wù)撋钋榫?，學(xué)習(xí)賠禮的`技巧。

1、爭論生活中需要賠禮的情境。

提問：你遇到過說“對不起”的事情嗎？你是怎么樣做的呢？

小結(jié)：生活中我們常常會由于各種緣由不當(dāng)心干擾或影響了別人，這時(shí)候我們要主動向別人賠禮：而當(dāng)比爾不當(dāng)心影響或干擾了我們時(shí)，他也要向我們賠禮，我們才情愿諒解他，這樣大家在一起才親睦、開心的相處。

2、觀看情境表演，判斷對錯(cuò)。

3、教給幼兒賠禮的技巧。

想一想是不是自己的錯(cuò)

真誠的說聲“對不起”

勸慰或援助對方。

三、看生活情境照片或視頻短片、練習(xí)怎樣賠禮。

1、生活情境：

玩積木時(shí)榮榮不當(dāng)心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

喝水時(shí)鵬鵬不當(dāng)心把水灑在了倩倩的身上。

吃飯時(shí)龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到了迪迪的手上了。

睡覺時(shí)文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上。

2、小結(jié)：在自己有錯(cuò)的狀況下，要立場誠摯、看著對方真誠的說聲“對不起，是我錯(cuò)了，請你諒解我”。

四、觀賞歌曲《“對不起”“沒關(guān)系”》。

1、老師演唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽。

2、老師和幼兒一起演唱歌曲，鼓舞幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

3、請兩個(gè)幼兒到前面來進(jìn)行歌表演。

4、小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)了，可以像歌詞里唱的那樣，勇猛的向人家賠禮，說聲“對不起”。這是多么具有奇妙作用的三個(gè)字?。o論別人多么生氣，他也肯定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能找出物體排列的某些規(guī)律，并會按肯定的規(guī)律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過觀賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認(rèn)識常綠樹和落葉樹。

活動預(yù)備：

長綠樹和落葉樹假設(shè)干、小簍子、樹的圖片。

活動過程：

一、四周的樹。

"你在哪里看見過樹？"〔小結(jié)：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹〕

二、認(rèn)識的樹。

"你認(rèn)識哪些樹？"〔小結(jié)：春天來了，柳樹的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？〕

三、區(qū)分常綠樹和落葉樹。

--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結(jié)：瞧，無論我們在公路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的`葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區(qū)分香樟數(shù)的歸屬。

老師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，立刻長出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關(guān)于植樹節(jié)。

1、知道幾月幾號是植樹節(jié)，植樹的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節(jié)日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活四周的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什么樹？

2、公園里的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。

○△○△○△●●●●●●●●●●●●

4、你發(fā)覺了他們排列的規(guī)律的嗎？

5、孩子操作。最末兩個(gè)合作排列一條。

6、溝通各自種樹的方法。相互評價(jià)排列的是否正確。

七、樹真好。

1、我們的祖先種了很多樹，那么你想在樹下干什么呢？

總結(jié)：我們可以在樹下做很多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來觀賞散文：樹真好。

附散文詩：《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能攔住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?，說說笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1．通過觀測、傾聽、想象、心情遷移，感受小老鼠漫長一夜的擔(dān)心心情。

2．了解一些援助睡眠的好方法，并情愿嘗試獨(dú)自睡覺。

3．培育幼兒的嘗試精神。

4．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀測畫面，知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。

1．觀測"漂亮的夜晚"圖片。

師：現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？

師：在這么寧靜、漂亮的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。

2．出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。

師：誰來說說，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢？

師：就像我們小伙伴說的，小老鼠長大了，而且有了自己美麗的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒暢?？墒牵裢硇±鲜髸迷鯓幽?？

二、分段觀測畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)可怕的心理。

1．播放小老鼠一個(gè)人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。

提問：我們來認(rèn)真看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？〔可怕〕小老鼠為什么會可怕，睡不著呢？

師：到底怎么了，我們一起聽聽。

2．播放各種古怪的聲音。

〔1〕提問：小老鼠為什么睡不著呢？

它剛才聽到了什么？

它心情怎樣？

〔2〕再次播放古怪的聲音〔風(fēng)聲、雨聲〕，幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽究竟是什么發(fā)出的聲音？

師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告知小老鼠吧：小老鼠別可怕，那是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中常常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，突然它又聽到了其他的聲音。

〔3〕播放〔腳步聲聲〕，幼兒判斷。

師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰來告知小老鼠？

幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會是誰呢？

師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，常常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時(shí)候要留意，不能影響了別人。特別是我們有的小伙伴喜愛在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。

〔3〕播放〔打呼嚕聲〕，幼兒判斷。

師：剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時(shí)候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。

師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上特別寧靜，我們經(jīng)常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的`聲音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。

1.爭論：在我們晚上睡覺的時(shí)候還會聽到什么聲音呢？

師：那該怎么做呢〔關(guān)緊水龍頭〕……

2．櫥柜里的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個(gè)會有什么狀況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？〔東西要掉下來〕怎樣讓這些東西不影響小老鼠？〔整理放好〕師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。假如物品擺放不整齊會掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，預(yù)備睡覺了。可是他還是翻來翻去睡不找著。

四、爭論睡不著的好方法。

1．小伙伴，你們有什么援助入睡的方法告知小老鼠嗎？

幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。

2．師：剛才小伙伴介紹了許多援助入睡的方法，這些方法都很好。其實(shí)，我們在睡覺前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能援助睡眠，還有利于身體健康呢！

五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，鼓舞幼兒獨(dú)自睡覺。

1．談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的許多感覺可怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小伙伴你們是獨(dú)自睡覺的嗎？"幼：

2．鼓舞獨(dú)自睡覺：出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，了解其意思。

師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？

幼：兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。

師：現(xiàn)在請我們的小伙伴想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

活動反思：

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，激起學(xué)習(xí)愛好。

在這個(gè)活動的一開始，徑直將黑夜的幻燈片呈現(xiàn)在孩子們的眼前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導(dǎo)入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也靜靜的升起來了，四四周靜靜靜的，在這么寧靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探究的欲望。

二、質(zhì)疑探究處──以境解疑

孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)受許很多多苦惱的事情，也免不了要經(jīng)受由這些苦惱的事情所帶來的種種情感體驗(yàn)。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得分外的漫長，刮風(fēng)的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲……這全部生活中很正常的聲音，都被他的恐驚心幻化為各種奇怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后，發(fā)覺它追求的是兒童本色的真實(shí)，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中奇妙設(shè)置情境，通過課件的幫助、音效、角色表演等開展閱讀材料，逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀測所得，體驗(yàn)小老鼠一夜中擔(dān)心的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時(shí)，我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚——嗚——”許多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜愛的動作、聲音來表示時(shí)，氣氛一下子活躍了起來。

三、設(shè)置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀

最末一個(gè)環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小伙伴自己讀這本書的時(shí)候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充斥懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學(xué)識才智、趣味情感來充盈文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認(rèn)識升華，創(chuàng)設(shè)出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。

活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設(shè)，能夠援助幼兒解決和化解課堂中難點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒主動學(xué)習(xí)和性格進(jìn)展，更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒觀測技能，學(xué)會用符號記錄事項(xiàng)。

2、培育幼兒的任務(wù)意識和責(zé)任感。

活動預(yù)備：周氣象記錄表

星期

一

二

三

四

五

六

氣象

活動形式：班集體活動。

活動過程：

1、爭論各種不同的天氣。

老師：

①提問見過哪幾種天氣。讓幼兒充分說出自己的認(rèn)識。如睛天、雨天、陰天、多云，等等。

②啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象各種不同的天氣可以用什么標(biāo)記表示。如：睛天用閃光的太陽，雨天用云和雨點(diǎn)，多云用一朵云，等等。

2、布置回家做氣象記錄的`任務(wù)。

老師：

①出示氣象記錄表，告知幼兒記錄的方法。

②要求幼兒觀測記錄每天的氣象，并在表上相應(yīng)的位置填好標(biāo)記。告知幼兒每星期一把記錄表交給老師。

活動結(jié)束。

延伸活動：

1、要求家長每天督促幼兒做記錄，每周一提示幼兒把表帶到幼兒園。

2、要求家長讓幼兒逐步做到不需要提示，自己記住每天做記錄，并且自己在周一把表帶來?！?/p>

大班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法愛護(hù)小樹。

3、有初步的愛惜樹木和愛護(hù)樹木的意識。

活動預(yù)備

刷子、布條和石灰等。

活動過程

1、提出問題，讓幼兒爭論愛護(hù)小樹的方法。

老師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小伙伴慢慢的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、公路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有很多害蟲，這可怎么辦呢？小伙伴，請想想方法幫幫它們吧！

2、老師引導(dǎo)幼兒想出各種方法，愛護(hù)小樹。

老師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有留意到，公路上的小樹有了什么改變呢？

〔樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。〕

老師將幼兒想出的好方法寫在黑板上，最末，老師進(jìn)行小結(jié)。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就溫和了；

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能愛護(hù)小樹，不被凍壞。

3、老師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

老師：天冷了，我們怎樣援助幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動。

指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

整理工具，回班說說自己是怎樣愛護(hù)小樹的，以及勞動的感受，老師進(jìn)行簡約地活動評價(jià)。

4、組織幼兒爭論。

老師：除了前面的詳細(xì)做法外，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)樹木呢？

通過爭論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)樹木？樹木有什么用？

幼兒講解并描述后，老師進(jìn)行簡約的小結(jié)：樹木能使我們的城市更美麗；樹木能凈化空氣，使我們四周的空氣變潔凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻(xiàn)真大呀！

大班社會活動：動畫片

幼兒園大班社會活動：動畫片

活動目標(biāo)：

1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

2、能夠大膽地講解并描述自己喜愛的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

3、能夠有選擇的`看動畫片，并掌控正確的看動畫片的姿態(tài)

活動預(yù)備：調(diào)查表〔辯論賽用〕、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今日費(fèi)老師給小伙伴帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

2、播放動畫片《西游記》的音樂

3、師：剛才我們聽到的是什么音樂？原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？

二、幼兒大膽講解并描述自己喜愛的動畫片并說明緣由

1、選擇幾名幼兒說說自己喜愛的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)

容。

師：那你最喜愛哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？

3、出示《奧特曼》中的圖片

師：這是什么？那你們喜愛看嗎？為什么？

4、師：請喜愛看的小伙伴坐這邊，不喜愛看的小伙伴做那邊，我

們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

1、師：有的小伙伴喜愛看，還有的小伙伴不喜愛看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

〔1〕規(guī)章：請你們說明各自的理由；

在別人辯論完之后，有不同看法的小伙伴請說“我反對”，就可以開始辯論；

別人在辯論的時(shí)候要認(rèn)真聽，假如不認(rèn)真聽就算犯規(guī)；

小結(jié)：奧特曼他喜愛打架，但是他打的是怪獸，是為了愛護(hù)我們?nèi)祟?，這說明他是很勇猛的；但是假如我們好伙伴之間也要打架，那確定是不行的。

〔2〕第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推舉”

看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小伙伴推舉一下，是哪一部？并說出推舉理由?！埠喖s說說〕

規(guī)章：仔細(xì)動腦認(rèn)真想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推舉”，然后你才可以開始辯論。

小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感愛好的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

〔3〕第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

提問：請你們說一說看動畫片時(shí)應(yīng)留意些什么呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣掌控看動畫片的時(shí)間和姿態(tài)呢？

規(guī)章：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

宣布競賽結(jié)果

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解許多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個(gè)，還有一些動畫片也特別出名，隨之進(jìn)展。

2、播放幻燈片

3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能

增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時(shí)候肯定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有援助的，這樣我們才能在輕松的同時(shí)，得到更多的收獲！

幼兒園大班社會教案《你見過龍嗎》

幼兒園大班教案

活動目標(biāo)

1.了解龍的由來

2.知道龍是中華民族的象征。

3.練習(xí)舞龍，培育幼兒的合作意識

活動預(yù)備

動畫片：你見過龍嗎

活動過程

一、說說印象中的龍

1.你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

二、觀看動畫片：你見過龍嗎

1.說一說，動畫片中的龍是什么樣子的？

2.觀測龍的樣子，說說龍的各個(gè)部位都像什么？

三、龍的由來

1.老師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

四、觀賞舞龍表演

1.播放有關(guān)舞龍表演的視頻，幼兒觀賞。

2.老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測表演者是如何舞龍的。

3.幼兒練習(xí)舞龍。

活動自然結(jié)束。

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識各種樹，能嘗試畫出各種不同的樹。

2.有愛護(hù)樹的欲望，懂得主動關(guān)懷大樹和小樹。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

課前帶領(lǐng)幼兒觀測幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號筆。

活動流程：

爭論--操作--溝通

(一)爭論

1.剛才我們在幼兒園看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們怎樣愛護(hù)樹?。(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)

2.播放課件：看看這些樹長得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)覺樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及形狀特征。

(二)操作

1.老師講解畫樹的方法和要求。

(1)先用記號筆畫出樹干、再畫樹枝，然后畫出外形不同的樹冠，最末給樹涂上深淺不同的顏色。

(2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、外形不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿，留意不要涂到線的外面，比比誰畫的樹又潔凈又好看。

2.幼兒動手操作，老師巡導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。

(3)提示個(gè)別幼兒留意畫面干凈。

(4)指導(dǎo)個(gè)別技能弱的幼兒作畫。

(三)溝通

1.引導(dǎo)幼兒相互觀測樹的高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量，說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、愛惜幼兒園的`樹木?

2.展示作品，感受大樹帶來的生氣，激發(fā)主動關(guān)懷樹的欲望。

活動反思：

愛好是學(xué)習(xí)的動力，敏捷多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探究發(fā)覺的途徑。這次活動課，孩子們愛好盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿意了新奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀測到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)

1．讓幼兒在認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。

2．知道用輪子能省力。

3．進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

1．室外：

(1)裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車；

(2)裝有除圓形以外的各種外形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。

2．室內(nèi)：各種外形的小積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只，圓形的輪子兩個(gè)，小推車一輛，大積木一塊，每組一只盒子(裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆)。

活動過程

一、第一次嘗試：滾動圓形和其他外形構(gòu)成的物體

在室外供應(yīng)幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車以及裝著除圓形以外的各種外形輪胎的小三輪車、四輪車、小推車。老師：“這里有很多車子，我們一起來玩一玩、想一想，哪些車子的輪子會滾動?”

二、第二次嘗試：圓形的東西會滾動

1．在室內(nèi)供應(yīng)每位幼兒各種外形的積木玩。

①你們的桌子上有什么外形的積木?

②請你推動各種積木，你發(fā)覺了什么?

③為什么圓形的積木輕輕一推會滾，而梯形、正方形、長方形、三角形等的積木不會滾動呢?

小結(jié)：圓形的東西會滾動，由于它沒有角。

2．圓形輪子會滾動。

師：“人是很聰慧的，人們利用圓形的東西會滾動的.道理，制造出很多圓形東西，你們見過嗎?”

出示圓形輪子問：

①“這是什么?它是什么外形的?”(圓形)

②“輕輕推它會怎樣?”(會滾動)

三、了解輪子的功用(第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力)

1．請兩名幼兒把一箱書從A處搬到B處，問：“你們搬得動嗎?”(搬不動)

2．老師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：“現(xiàn)在能搬動嗎?為什么?”

3．請兩名幼兒分別將兩堆大積木從A處運(yùn)到B處，一名幼兒用小推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運(yùn)得又快又省力?

師小結(jié)：運(yùn)用輪子做事，又快又省力。

4．了解輪子在日常生活中的運(yùn)用。

師問：“除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子?”(幼兒自由回答：汽車、飛機(jī)、火車有輪子，掛窗簾的軌道有滑輪，升國旗的旗桿上有滑輪，沙發(fā)下也有輪子等等)

四、幼兒自己動手制作輪子

1．老師向幼兒介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子(老師事先給幼兒每人預(yù)備一只盒子做車廂，并先在車廂下部打好穿牙簽的洞)，幼兒把兩根牙簽穿入洞內(nèi)。

2．讓幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車，然后，拿著自制的小車到室外玩。

活動反思

幼兒對試驗(yàn)活動的愛好比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個(gè)詞，應(yīng)當(dāng)予以簡約的說明：圓形的東西能滾動。

大班社會教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入學(xué)校接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的預(yù)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的技能，讓幼兒順當(dāng)度過幼小連接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依靠的性格,不主動整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名學(xué)校生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動。

活動目標(biāo)：

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛惜小書包。

2、學(xué)習(xí)整理書包，培育有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

3、清晰講解并描述自己的做法。

活動預(yù)備：

每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放〔幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹〕。

活動過程：

〔一〕聽音樂導(dǎo)入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧！〔唱〕孩子們，你們唱的可真好聽！唱的什么歌？《快上一班級》對，再過幾個(gè)月，我們就要上一班級成為一名學(xué)校生了。要想成為一名合格的學(xué)校生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己的事情自己做。

那好，今日咱們就來說一說小書包。

〔二〕引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，認(rèn)真看一看小書包是什么樣子的？和你旁邊的小伙伴說一說你的小書包是什么樣子的？

師：誰情愿來向大家介紹一下自己的小書包呢？

幼：我的小書包是紅色的.，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

老師小結(jié)：小伙伴說的真好，咱們每個(gè)小伙伴都有一個(gè)心愛的小書包上面有美麗的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有很多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來肯定會很方便。

2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

師：〔拿一書包〕這個(gè)小書包有幾層？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，簡單放，也不會損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以徑直拿出來。小書包用起來很方便。

〔三〕幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包究竟應(yīng)當(dāng)怎么用呢？老師預(yù)備了你們常用的東西〔幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹〕，你認(rèn)為全部這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里?！灿變涸嚪拧?/p>

2、個(gè)別幼兒介紹

師：誰來說一說你是怎樣放的？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最正確方法

師：小伙伴的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來看看這幾個(gè)小伙伴是怎樣放的，認(rèn)真看，看看哪一種放法最合適？

〔錄像