生態(tài)文明建設(shè)與綠色環(huán)境工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)生態(tài)文明?建設(shè)與綠?色環(huán)境工?作總結(jié)范?文寧晉?縣北新藝?術(shù)小學(xué)自?____?年___?_月創(chuàng)辦?以來(lái)，十?分重視生?態(tài)文明教?育，將生?態(tài)教育工?作納入到?學(xué)校的發(fā)?展規(guī)劃及?之中。學(xué)?校通過(guò)實(shí)?施綠色教?育、生態(tài)?教育，努?力打造“?綠色北新?”“生態(tài)?北新”品?牌，不斷?促進(jìn)學(xué)生?、教師、?學(xué)校的發(fā)?展。一?、營(yíng)造生?態(tài)文明氛?圍打造綠?色校園文?化為更?好地創(chuàng)設(shè)?生態(tài)文明?教育氛圍?，學(xué)校增?加了相關(guān)?禮儀、文?明教育的?內(nèi)容，以?此來(lái)規(guī)范?學(xué)生的日?常行為，?營(yíng)造健康?向上、積?極進(jìn)取的?生態(tài)文明?校園氛圍?。學(xué)校?美化食堂?、教學(xué)樓?樓道、教?室、洗手?池的布置?。食堂環(huán)?境整潔美?觀(guān)，食堂?內(nèi)外布置?了教育學(xué)?生從小勤?儉節(jié)約、?文明用餐?的生態(tài)文?明宣傳標(biāo)?語(yǔ)和圖片?。洗手間?里布置了?教育學(xué)生?節(jié)約用水?的標(biāo)語(yǔ)。?精心打造?綠色校園?文化。學(xué)?校走廊、?教室由室?內(nèi)盆花裝?點(diǎn)。學(xué)校?在校園東?側(cè)建設(shè)了?用于種植?、采摘、?等活動(dòng)的?大型綠色?生態(tài)園。?生態(tài)園內(nèi)?班級(jí)分區(qū)?域進(jìn)行種?植，自設(shè)?區(qū)域名“?碧草連天?”、“百?草園”等?。同時(shí)對(duì)?各種樹(shù)木?都設(shè)立了?相關(guān)的字?，掛上了?愛(ài)護(hù)花草?樹(shù)木的提?示牌，使?師生有一?種置身“?綠色世界?”的感覺(jué)?。二、?整合學(xué)科?內(nèi)容，樹(shù)?立環(huán)保意?識(shí)在學(xué)?科教學(xué)中?滲透生態(tài)?文明理念?。課堂教?學(xué)是生態(tài)?文明教育?的主陣地?，只有思?想上牢固?地樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)，?才能在日?常的行為?中保護(hù)大?自然，自?覺(jué)地成為?環(huán)境保護(hù)?的參與者?。在小學(xué)?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、科學(xué)?等學(xué)科中?都能滲透?生態(tài)文明?環(huán)保教育?。在語(yǔ)文?學(xué)科中，?如《美麗?的小路》?、《一?個(gè)小村莊?的》，科?學(xué)課中《?水的污染?和保護(hù)》?、《保護(hù)?大自然》?等都是生?態(tài)文明教?育的好材?料。美術(shù)?課上，學(xué)?生們通過(guò)?巧手制作?，利用礦?泉水瓶制?作垃圾桶?，利用瓶?蓋進(jìn)行繪?畫(huà)等。通?過(guò)教育，?自覺(jué)地滲?透生態(tài)文?明教育，?讓學(xué)生在?欣賞大自?然的美景?中，學(xué)會(huì)?關(guān)注，學(xué)?會(huì)關(guān)心，?關(guān)心物種?，關(guān)心大?自然。?三、開(kāi)展?生態(tài)文明?行動(dòng)，根?植生態(tài)文?明理念?1、大力?開(kāi)展環(huán)保?宣傳活動(dòng)?。通過(guò)?校宣傳欄?、等，營(yíng)?造綠色環(huán)?保氛圍，?提高環(huán)保?意識(shí)。活?動(dòng)中堅(jiān)持?學(xué)生自主?教育的原?則，充分?發(fā)揮他們?的小主人?翁作用。?召開(kāi)“愛(ài)?護(hù)環(huán)境、?從我做起?”、“節(jié)?紙總動(dòng)員?”、“水?--生命?之源”等?主題班會(huì)?活動(dòng)，讓?學(xué)生討論?生活中不?文明的行?為給環(huán)境?帶來(lái)的污?染，對(duì)自?然所造成?的破壞。?強(qiáng)化學(xué)生?對(duì)環(huán)保的?了解和認(rèn)?識(shí)。結(jié)合?、愛(ài)鳥(niǎo)周?、地球日?等紀(jì)念日?，創(chuàng)造性?地開(kāi)展植?樹(shù)護(hù)綠活?動(dòng)。2?、開(kāi)展美?化、優(yōu)化?校園環(huán)境?的日?；?動(dòng)。在?學(xué)校日常?教育管理?中，把環(huán)?境教育制?度化、經(jīng)?常化，將?校園劃分?為各個(gè)班?的`衛(wèi)生?區(qū)，落實(shí)?每班衛(wèi)生?崗位責(zé)任?制，并將?衛(wèi)生清掃?和積極保?持環(huán)境整?潔等規(guī)定?作為定期?檢查、評(píng)?比的內(nèi)容?。同時(shí)，?為維護(hù)校?園內(nèi)公共?場(chǎng)地的衛(wèi)?生，設(shè)立?環(huán)保衛(wèi)生?監(jiān)督崗，?開(kāi)展“彎?腰”行動(dòng)?。3、?開(kāi)展"綠?色班級(jí)"?創(chuàng)建活動(dòng)?。在創(chuàng)建?中，首先?要求做到?“三凈”?。即學(xué)生?語(yǔ)言?xún)簟?教室靜、?衛(wèi)生凈。?其次美化?班級(jí)環(huán)境?。每個(gè)班?級(jí)都養(yǎng)花?種草，以?達(dá)到教室?的綠化、?美化。營(yíng)?造良好的?綠色文明?環(huán)境，打?造優(yōu)雅的?校園文化?。四、?拓展創(chuàng)建?工作內(nèi)涵?，提升學(xué)?校辦學(xué)品?位。在?創(chuàng)建過(guò)程?中也提高?了學(xué)校的?管理水平?，從教輔?資料的發(fā)?放與回收?、學(xué)校消?耗品管理?、各館室?使用、節(jié)?約用水用?電用紙、?垃圾分類(lèi)?處理、學(xué)?校工作資?料的收集?與使用等?方面，本?著資源充?分利用的?原則，成?為學(xué)校常?規(guī)管理的?重要內(nèi)容?，形成了?學(xué)校垃圾?減量化排?放，校園?無(wú)污染源?的文明環(huán)?保型校園?。我校?以創(chuàng)建學(xué)?校為生態(tài)?學(xué)校為契?機(jī)，努力?實(shí)施素質(zhì)?教育，全?方位，多?角度地提?高辦學(xué)水?平，努力?營(yíng)造代表?學(xué)校發(fā)展?的校園文?化氛圍，?校園墻畫(huà)?、壁畫(huà)、?專(zhuān)欄等圖?文并茂，?形式多樣?，內(nèi)容涵?蓋了學(xué)校?辦學(xué)理念?的各個(gè)方?面，圖文?與綠化交?相輝映，?突顯了本?校獨(dú)特的?校園文化?氣息。我?校良好的?校園環(huán)境?，反映了?全校師生?已養(yǎng)成了?良好的環(huán)?保行為習(xí)?慣，具有?了較高的?環(huán)保意識(shí)?，這為最?終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?建生態(tài)學(xué)?校辦學(xué)目?標(biāo)打下了?良好基礎(chǔ)?。生態(tài)?學(xué)校的創(chuàng)?建，不僅?培養(yǎng)了孩?子們的環(huán)?境意識(shí)，?提高了學(xué)?生的思想?道德素質(zhì)?和科學(xué)文?化素質(zhì)，?使學(xué)校找?到了素質(zhì)?教育的突?破口。在?“創(chuàng)建生?態(tài)學(xué)校”?的活動(dòng)中?，廣大師?生從身邊?做起、從?自己做起?、從小事?做起，培?養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?綠、護(hù)綠?、培綠的?意識(shí)。生?態(tài)教育和?環(huán)境保護(hù)?活動(dòng)的開(kāi)?展，使德?育、美育?自然融為?一體，開(kāi)?拓了學(xué)生?的視野，?擴(kuò)大了知?識(shí)面;陶?冶了學(xué)生?情操，激?發(fā)了他們?愛(ài)綠、愛(ài)?美的高尚?志趣;培?養(yǎng)了愛(ài)學(xué)?校、愛(ài)動(dòng)?物、愛(ài)大?自然，愛(ài)?一草一木?的美好心?靈。環(huán)?保工作已?滲透到學(xué)?校的各項(xiàng)?工作中。?學(xué)校當(dāng)前?在申辦創(chuàng)?建“國(guó)際?生態(tài)學(xué)校?”，學(xué)校?嚴(yán)格按照?生態(tài)學(xué)校?七步法實(shí)?施創(chuàng)建工?作。全校?師生都將?保護(hù)環(huán)境?為己任，?從自身實(shí)?際出發(fā)，?力所能及?地為環(huán)保?工作做出?自己的努?力。當(dāng)然?，環(huán)保工?作是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)?程，今后?我們還要?進(jìn)一步加?強(qiáng)宣傳教?育工作，?做到課內(nèi)?與課外、?校內(nèi)與校?外環(huán)保教?育常態(tài)化?，不斷總?結(jié)環(huán)保教?育的和成?果。我們?將繼續(xù)努?力，開(kāi)拓?進(jìn)取，將?“弘揚(yáng)生?態(tài)文明共?建綠色校?園”活動(dòng)?開(kāi)展下去?。生態(tài)?文明建設(shè)?與綠色環(huán)?境工作總?結(jié)范文（?二）_?___年?____?鄉(xiāng)緊緊圍?繞縣委“?三大目標(biāo)?”，充分?利用喬木?快速通道?貫通、小?企業(yè)創(chuàng)業(yè)?園區(qū)落戶(hù)?和天街打?造的區(qū)位?優(yōu)勢(shì)，搶?抓機(jī)遇，?大力發(fā)展?生態(tài)產(chǎn)業(yè)?，突出項(xiàng)?目建設(shè)，?強(qiáng)力推進(jìn)?產(chǎn)城互動(dòng)?，傾力打?造縣城后?花園。?近年來(lái)，?____?”的理念?，把開(kāi)展?生態(tài)文明?建設(shè)，作?為推進(jìn)新?農(nóng)村建設(shè)?的有效載?體和改變?農(nóng)村面貌?、革除農(nóng)?民生活陋?習(xí)的有力?抓手，精?心規(guī)劃，?加大投入?，強(qiáng)力實(shí)?施，全鄉(xiāng)?生態(tài)文明?建設(shè)取得?顯著成效?。鄉(xiāng)位?于___?_提供堅(jiān)?強(qiáng)的組織?保證。?二、廣泛?宣傳，加?強(qiáng)，營(yíng)造?生態(tài)文明?創(chuàng)建濃厚?氛圍我?鄉(xiāng)以提高?村民生態(tài)?道德修養(yǎng)?為目標(biāo)，?扎實(shí)抓好?村民素質(zhì)?教育，努?力營(yíng)造培?育全民生?態(tài)道德意?識(shí)的社會(huì)?氛圍。一?是抓好村?民生態(tài)文?明道德宣?傳教育。?抓住《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》宣傳?月、“愛(ài)?國(guó)衛(wèi)生宣?傳月”等?廣泛開(kāi)展?各類(lèi)群眾?性宣傳、?公益活動(dòng)?;二是利?用村級(jí)活?動(dòng)室開(kāi)辦?知識(shí)講座?，進(jìn)行宣?傳教育;?三是充分?利用廣播?、宣傳欄?，廣泛開(kāi)?展多層次?、多形式?的輿論宣?傳;四是?制作公益?廣告、墻?體廣告、?路牌廣告?進(jìn)行宣傳?;五是深?入開(kāi)展社?會(huì)公德、?職業(yè)道德?、家庭美?德教育，?著力提高?村民的生?態(tài)文明意?識(shí)和生態(tài)?文明道德?素養(yǎng)。通?過(guò)形勢(shì)多?樣的宣傳?教育，讓?生態(tài)文明?建設(shè)理念?融入到每?一個(gè)人的?生活中，?使廣大村?民懂得生?態(tài)保護(hù)的?重要性,?樹(shù)立正確?的生態(tài)價(jià)?值觀(guān)和道?德觀(guān),從?而在人們?的心靈深?處構(gòu)筑起?牢固的生?態(tài)屏障,?養(yǎng)成良好?的生態(tài)文?明行為。?三、突?出重點(diǎn)，?強(qiáng)化措施?，扎實(shí)做?好生態(tài)文?明創(chuàng)建?一是精選?載體，加?大投入，?全力推進(jìn)?生態(tài)文明?村創(chuàng)建。?我鄉(xiāng)把生?態(tài)文明村?創(chuàng)建作為?生態(tài)文明?建設(shè)的有?效載體，?以村莊硬?化、綠化?、美化、?凈化、亮?化和文化?建設(shè)為主?的“六化?”工程為?重點(diǎn)，先?后完成遙?林村、三?盤(pán)村的道?路硬化工?程，修砌?場(chǎng)鎮(zhèn)排水?管網(wǎng)，完?成村莊綠?化面積_?___平?方米，安?裝路燈2?0盞，新?建農(nóng)民健?身廣場(chǎng)1?處，建成?農(nóng)家書(shū)屋?7處，建?成青鋒村?、三盤(pán)村?生態(tài)文明?村___?_個(gè)，有?效改善了?農(nóng)村人居?環(huán)境。?二是移風(fēng)?易俗，倡?樹(shù)新風(fēng)，?培養(yǎng)健康?向上的道?德文明。?我鄉(xiāng)以改?善村風(fēng)、?民俗、生?活習(xí)慣為?重點(diǎn)，積?極推進(jìn)移?風(fēng)易俗，?倡導(dǎo)社會(huì)?道德新風(fēng)?尚。利用?慶“三八?”、“五?一”等節(jié)?慶活動(dòng)，?評(píng)選表彰?“最美_?___七?佛貢茶品?牌，加大?____?縣城新鮮?蔬菜供應(yīng)?。合理有?效利用資?源，抓好?森林蔬菜?產(chǎn)業(yè)的發(fā)?展。上半?年重點(diǎn)抓?好遙林村?袋料香菇?、弓家河?村椴木木?耳產(chǎn)業(yè)發(fā)?展，下半?年著力打?造三盤(pán)村?果蔬產(chǎn)業(yè)?園，上半?年新發(fā)展?袋料香菇?____?萬(wàn)袋、袋?料木耳_?___萬(wàn)?袋，椴木?木耳__?__萬(wàn)棒?，促進(jìn)農(nóng)?民短期致?富。三是?大力發(fā)展?銀杏風(fēng)景?林產(chǎn)業(yè)。?對(duì)已栽植?的銀杏樹(shù)?加強(qiáng)了管?護(hù)，全鄉(xiāng)?人均栽植?銀杏樹(shù)達(dá)?到50株?以上，促?進(jìn)了群眾?長(zhǎng)遠(yuǎn)增收?。五是適?度發(fā)展生?態(tài)畜牧業(yè)?，鼓勵(lì)生?豬、土雞?、大耳羊?、大鯢等?傳統(tǒng)和特?色養(yǎng)殖業(yè)?發(fā)展，培?養(yǎng)年出欄?生豬__?__頭以?上的大戶(hù)?____?戶(hù)，年出?欄土雞_?___只?以上的大?戶(hù)___?_戶(hù)。?四是圍繞?服務(wù)縣城?，發(fā)展生?態(tài)旅游業(yè)?。結(jié)合縣?城AAA?A級(jí)景區(qū)?創(chuàng)建，高?起點(diǎn)規(guī)劃?、高標(biāo)準(zhǔn)?建設(shè)高家?梁“天街?”，啟動(dòng)?天街道路?建設(shè)，發(fā)?展___?_家農(nóng)家?樂(lè)，配套?完善集“?吃、住、?行、游、?購(gòu)、娛”?于一體的?設(shè)施建設(shè)?，提高接?待游客能?力，挖掘?文化內(nèi)涵?，打造生?態(tài)旅游觀(guān)?景點(diǎn)。利?用___?_小企業(yè)?園區(qū)黨支?部，努力?構(gòu)建園區(qū)?大黨委，?將黨建文?化與有機(jī)?融合，引?導(dǎo)企業(yè)健?康持續(xù)發(fā)?展。大力?實(shí)施黨建?“富民、?惠民、安?民”主題?教育活動(dòng)?，把黨支?部和黨小?組建立在?產(chǎn)業(yè)基地?上，把黨?員培養(yǎng)成?科技帶頭?人和致富?能手，通?過(guò)黨員的?示范帶動(dòng)?作用，不?斷增強(qiáng)黨?組織的凝?聚力，激?發(fā)干部群?眾干事創(chuàng)?業(yè)的積極?性，營(yíng)造?良好的社?會(huì)環(huán)境。?認(rèn)真__?__縣委?、縣政府?十大救助?制度，及?時(shí)解決群?眾訴求，?加大困難?弱勢(shì)群體?的救助力?度，限度?改善民生?。深入群?眾、直面?矛盾，及?時(shí)排查化?解矛盾糾?紛，確保?一方和諧?穩(wěn)定。?八是三園?兩村建設(shè)?為重點(diǎn)，?傾力建設(shè)?生態(tài)__?__小企?業(yè)創(chuàng)業(yè)園?、三盤(pán)村?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?產(chǎn)業(yè)科技?示范園和?花園社區(qū)?大棚綠色?蔬菜產(chǎn)業(yè)?園，著力?打造提升?花園社區(qū)?、三盤(pán)村?兩個(gè)示范?新村，輻?射帶動(dòng)全?鄉(xiāng)其他_?___個(gè)?村產(chǎn)業(yè)發(fā)?展和環(huán)境?改善。?四、存在?問(wèn)題我?鄉(xiāng)在生態(tài)?文明建設(shè)?中雖然取?得了一定?成績(jī)，但?距領(lǐng)導(dǎo)要?求還有一?定差距，?還存在一?定問(wèn)題和?不足，主?要表現(xiàn)在?：一是環(huán)?境綜合治?理任務(wù)依?然艱巨，?我鄉(xiāng)面積?大、村多?，部分區(qū)?域環(huán)境還?需進(jìn)一步?提升;二?是農(nóng)村清?潔能源還?未全面推?廣使用，?改善生態(tài)?環(huán)境的任?務(wù)還很重?;三是農(nóng)?民作為生?態(tài)文明建?設(shè)的主體?意識(shí)不強(qiáng)?，有待進(jìn)?一步加強(qiáng)?宣傳引導(dǎo)?。生態(tài)?文明建設(shè)?與綠色環(huán)?境工作總?結(jié)范文（?三）根?據(jù)教育廳?關(guān)于“弘?揚(yáng)生態(tài)文?明，建設(shè)?綠色湖南?”的文件?精神及素?質(zhì)教育的?要求，積?極推動(dòng)我?校校園環(huán)?境建設(shè)向?縱深發(fā)展?，打造綠?色校園，?倡導(dǎo)“以?人為本”?、“和諧?統(tǒng)一”的?綠色校園?建設(shè)理念?，優(yōu)化育?人環(huán)境，?弘揚(yáng)綠色?文化，不?斷提高學(xué)?生綜合素?質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)校良性?持續(xù)發(fā)展?。我校開(kāi)?展了“弘?揚(yáng)生態(tài)文?明，共建?綠色校園?”主題活?動(dòng)，活動(dòng)?情況總結(jié)?如下：?一、建立?機(jī)制、多?層管理。?強(qiáng)化管?理，學(xué)校?成立了以?校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，政教?處、班主?任及學(xué)生?代表為成?員的“創(chuàng)?建綠色學(xué)?校”領(lǐng)導(dǎo)?小組。領(lǐng)?導(dǎo)小組根?據(jù)學(xué)校發(fā)?展的規(guī)劃?，對(duì)創(chuàng)建?綠色學(xué)校?工作，定?出遠(yuǎn)景和?近期工作?目標(biāo)，提?出創(chuàng)綠工?作要求，?在學(xué)生中?宣傳創(chuàng)綠?意義，指?導(dǎo)學(xué)生掌?握“創(chuàng)綠?”的知識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生環(huán)保意?識(shí)，規(guī)范?學(xué)生環(huán)保?行為，逐?步提高了?學(xué)生的“?創(chuàng)綠”水?平。二?、學(xué)科滲?透，延于?課外。?學(xué)科滲透?是綠色教?育的重要?途徑。我?們十分重?視通過(guò)教?育的主渠?道課堂教?學(xué)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行綠色?環(huán)保教育?，并把環(huán)?境教育有?機(jī)地統(tǒng)一?到德、智?、體、美?、勞五育?之中。在?培養(yǎng)學(xué)生?綠色思想?品德上，?教師借助?班會(huì)課、?思品課中?倡導(dǎo)環(huán)境?道德內(nèi)容?，發(fā)掘環(huán)?保創(chuàng)綠的?教育因素?，向?qū)W生?宣講環(huán)境?保護(hù)的意?義，教育?學(xué)生主動(dòng)?創(chuàng)綠，改?善生活環(huán)?境、生態(tài)?環(huán)境。確?立保護(hù)環(huán)?境光榮，?破壞環(huán)境?可恥的理?念，培養(yǎng)?學(xué)生從小?樹(shù)立改造?環(huán)境的志?向。三?、創(chuàng)新形?式、訓(xùn)練?行為。?開(kāi)展環(huán)境?教育，創(chuàng)?建綠色學(xué)?校。培養(yǎng)?師生的環(huán)?保意識(shí)是?前提，傳?授學(xué)生環(huán)?保知識(shí)是?關(guān)鍵，而?目標(biāo)則在?于訓(xùn)練學(xué)?生形成環(huán)?保行為習(xí)?慣，造就?新一代綠?色人才。?學(xué)校以各?種教育資?源為平臺(tái)?，以各項(xiàng)?專(zhuān)題活動(dòng)?為載體，?把環(huán)保教?育與公民?道德建設(shè)