貴州省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)部分

貴州省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)部分一、化學(xué)選擇題：本題共7個(gè)小題，每小題2分，共14分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．1．“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了生態(tài)文明思想。下列不符合這一思想的做法是A．生活垃圾分類(lèi)處理，節(jié)約資源能源 B．合理使用農(nóng)藥化肥，增加糧食產(chǎn)量C．化石燃料取之不盡，提倡大量使用 D．使用公共交通出行，減少尾氣污染2．下列實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范或基本操作正確的是A．將未用完的藥品放回原試劑瓶 B．稀釋濃硫酸時(shí)，將水倒入濃硫酸C．制取氣體前應(yīng)檢查裝置的氣密性 D．將pH試紙直接放入待測(cè)液測(cè)試3．下列變化中不涉及化學(xué)變化的是A．用體溫計(jì)測(cè)量體溫 B．用黃豆釀造醬油 C．用生石灰作干燥劑 D．用食醋去除水垢4．答題卡上條形碼的黏性主要來(lái)源于膠黏劑—丙烯酸（化學(xué)式為C3A．丙烯酸的物質(zhì)類(lèi)別是氧化物 B．丙烯酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8C．丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72g D．丙烯酸由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成5．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．微粒觀：構(gòu)成氯化鈉的微粒是氯化鈉分子B．結(jié)構(gòu)觀：H2O和C．能量觀：硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度升高D．守恒觀：1g氫氣與1g氧氣充分反應(yīng)，生成2g水6．某小組對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別設(shè)計(jì)了兩種方案，其中兩種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆桨?方案2A探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)將品紅加入水中觀察斜面上的小球自由滾下B除去硬水中鈣、鎂離子過(guò)濾加熱煮沸C檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)向溶液中加入酚酞溶液向溶液中加入氯化鋇溶液D鑒別硝酸銨與氯化鉀分別加入熟石灰研磨后聞氣味分別加水溶解后，測(cè)溶解前后溫度變化A．A B．B C．C D．D7．通過(guò)化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的特征。甲、乙、丙、丁的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（“→”表示能一步實(shí)現(xiàn)反應(yīng)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．若甲為H2，則丁可以是Fe或H2O C．若甲為CO2，則丙可以是水 二、化學(xué)非選擇題：本題共7個(gè)小題，共46分．8．生活中處處有化學(xué)。（1）我們的生活離不開(kāi)空氣，請(qǐng)寫(xiě)出空氣中所含的一種物質(zhì)的名稱(chēng)。（2）人體需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出貴陽(yáng)腸旺面、花溪牛肉粉、遵義豆花面、都勻沖沖糕、畢節(jié)湯圓、鎮(zhèn)寧波波糖等貴州著名小吃中所含有的營(yíng)養(yǎng)素（寫(xiě)一種）。（3）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍，可以涂抹廚房中的選填（“食醋”或者“食鹽”）來(lái)止癢。（4）水果、蔬菜常用塑料保鮮膜進(jìn)行保鮮。塑料屬于（選填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料。（5）糧食增產(chǎn)在一定程度上依賴肥料的使用。常用的化學(xué)肥料有尿素[CO(NH2)2]、硝酸銨（NH4（6）用木炭燒烤，木炭充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為。9．從微觀的角度研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律是化學(xué)學(xué)科的特色。（1）鎵是第一種根據(jù)化學(xué)元素周期律預(yù)言并證實(shí)的元素。鎵元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中“69.72”表示，鎵原子的最外層電子數(shù)為；（2）氮化鎵（GaN）是第三代半導(dǎo)體材料。一般采用GaCl3與NH（3）全球能源結(jié)構(gòu)正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。通過(guò)光催化劑可將H2O、CO2轉(zhuǎn)化為CH（4）過(guò)氧化氫是一種常用殺菌消毒劑，原因是過(guò)氧化氫分子中含有一種叫“過(guò)氧基”的結(jié)構(gòu)（-O-O-），據(jù)此推測(cè)下列物質(zhì)中可作殺菌消毒劑的是（填序號(hào)）。①②H-O-H③O=C=O④10．具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)好化學(xué)的保障，實(shí)驗(yàn)室用圖中的裝置進(jìn)行氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）若用裝置AD制取氣體O2裝置A中缺少的儀器是，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用D收集氣體的最佳時(shí)機(jī)是（2）若用裝置B為制O2的發(fā)生裝置（反應(yīng)時(shí)傾斜使固液混合），B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置F，熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對(duì)比可以說(shuō)明（3）若用裝置BC制取氣體CO2，連接裝置BC時(shí)，a端與b端相連接的理由是。B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置E的目的是驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為11．溶液的配制和應(yīng)用在生活、生產(chǎn)中非常普遍。（1）實(shí)驗(yàn)室用“電解水”的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成，探究的理論依據(jù)是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）NaCl、KNO①60℃時(shí)，50g水中加入硝酸鉀恰好形成飽和溶液。②提純混合溶液中的硝酸鉀，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)，提純的方法為。③20℃時(shí)，將等質(zhì)量的NaCl、KNO3固體分別加到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖3，加熱到60℃時(shí)現(xiàn)象如圖4（不考慮水分蒸發(fā)）。根據(jù)NaCl、KNO3物質(zhì)的溶解度曲線回答：甲燒杯中加入的固體是（填“A．從20℃升溫到60℃，溶質(zhì)質(zhì)量沒(méi)有改變 B．若對(duì)20℃溶液降溫，一定會(huì)析出晶體C.20℃時(shí)，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為31.6：100 D.60℃時(shí)，溶液一定是不飽和溶液12．對(duì)于金屬材料，我們應(yīng)該從多角度了解。Ⅰ金屬冶煉（1）《天工開(kāi)物》中記載了煉錫的場(chǎng)景：“凡煎煉亦用洪爐，入砂數(shù)百斤，叢架木炭亦數(shù)百斤，鼓鞴（指鼓入空氣）熔化?！雹俟娜胱懔靠諝獾哪康氖牵瑥亩岣郀t溫。②“點(diǎn)鉛勾錫”是煉錫的關(guān)鍵步驟，加鉛能使錫較易熔化流出，其原因是。（2）Ⅱ金屬的活動(dòng)性為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。②小莉認(rèn)為省略上述實(shí)驗(yàn)中的（填字母），也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）Ⅲ金屬的銹蝕與防護(hù)對(duì)鋼鐵制品進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理，使其表面生成一層致密的氧化膜，能有效防止鋼鐵銹蝕。①“發(fā)藍(lán)”過(guò)程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。②“發(fā)藍(lán)”能防止鋼鐵銹蝕的原因是。（4）Ⅳ金屬的回收再利用某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲從廢舊電腦的某些零部件中回收金屬銀，設(shè)計(jì)流程如圖所示。①步驟Ⅰ中加入足量稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②溶液X中只含有一種溶質(zhì)，該溶質(zhì)為。13．某興趣小組對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究（如圖），請(qǐng)你參與。（1）探究酸、堿、鹽的部分性質(zhì)①實(shí)驗(yàn)甲中，觀察到的現(xiàn)象為。②實(shí)驗(yàn)乙中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③實(shí)驗(yàn)丙中，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶后振蕩，觀察到的現(xiàn)象為。（2）探究廢液成分實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液和廢渣倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，觀察到固體消失，廢液呈無(wú)色?！举Y料卡片】：氯化鈣溶液呈中性；【提出問(wèn)題】無(wú)色廢液中含有哪些溶質(zhì)？【作出猜想】猜想一：NaCl、CaC猜想二：NaCl、HCl猜想三：NaCl、HCl、CaC小組同學(xué)討論后認(rèn)為猜想二是不合理的，理由是?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)對(duì)取樣無(wú)色廢液后，逐滴滴入碳酸鈉溶液證明了猜想三是成立的。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)獲取的證據(jù)為，發(fā)生的化學(xué)方程式為?！痉此伎偨Y(jié)】通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn)，可歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有。14．6.5克鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量是多少？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、生活垃圾分類(lèi)處理，節(jié)約資源能源，不符合題意；

B、合理使用農(nóng)藥化肥，增加糧食產(chǎn)量，可保護(hù)水資源，不符合題意；

C、化石燃料資源有限，且使用會(huì)造成空氣污染，不能大量使用，不符合題意；

D、使用公共交通出行，減少尾氣污染，減少空氣污染，不符合題意；

故選C

【分析】根據(jù)環(huán)境的污染原因分析，由污染原因確定各做法是否符合環(huán)境。2．【答案】C【解析】【解答】A、未用完的藥品不能放回原試劑瓶，需放指定容器統(tǒng)一處理，不符合題意；

B、稀釋濃硫酸時(shí)，需將濃硫酸倒入水中，不符合題意；

C、制氣前需先檢查裝置氣密性，符合題意；

D、測(cè)溶液pH時(shí)不能將試紙浸入待測(cè)液中，應(yīng)用玻璃棒蘸取少量液體滴在試紙上測(cè)定，不符合題意；

故選C

【分析】A、根據(jù)用剩藥品的處理方法分析

B、根據(jù)濃硫酸稀釋要酸入水中分析

C、根據(jù)制氣前需檢查裝置氣密性分析

D、根據(jù)pH試紙的作用方法分析。3．【答案】A【解析】【解答】A、用體溫計(jì)測(cè)量體溫沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生的物理變化，符合題意；

B、用黃豆釀造醬油有新物質(zhì)生成，發(fā)生的化學(xué)變化，不符合題意；

C、用生石灰作干燥劑有新物質(zhì)生成，發(fā)生的化學(xué)變化，不符合題意；

D、用食醋去除水垢有新物質(zhì)生成，發(fā)生的化學(xué)變化，不符合題意；

故選A。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點(diǎn)分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒(méi)有新物質(zhì)生成，判斷變化種類(lèi)就是看變化后有沒(méi)有新物質(zhì)生成。4．【答案】B【解析】【解答】A、丙烯酸由三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；

B、丙烯酸中碳、氧元素質(zhì)量比為36：32=9：8，符合題意；

C、丙烯酸的相對(duì)分子質(zhì)量為72，不符合題意；

D、丙烯酸由分子構(gòu)成，一個(gè)分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)氧化物由兩種元素組成分析；

B、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析；

C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為分子中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和分析；

D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)其分子由原子構(gòu)成分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子，不符合題意；

B、水和過(guò)氧化氫分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意；

C、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，不符合題意；

D、1g氫氣完全反應(yīng)消耗8克氧氣，1g氫氣與1g氧氣不能恰好完全反應(yīng)，生成水的質(zhì)量小于2g，不符合題意；

故選B

【分析】A、根據(jù)氯化鈉由離子構(gòu)成分析；

B、根據(jù)不同種分子性質(zhì)不同分析

C、根據(jù)硝酸銨溶解吸熱分析；

D、根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)質(zhì)量比為1：8分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、斜面上的小球自由滾下是物體的運(yùn)動(dòng)，不能探究分子的不斷運(yùn)動(dòng)，不符合題意；

B、硬水中鈣鎂離子用過(guò)濾無(wú)法除去，不符合題意；

C、氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性，向溶液中加入酚酞溶液不能檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，不符合題意；

D、分別加入熟石灰研磨后聞氣味，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的為硝酸，無(wú)明顯現(xiàn)象的為氯化鉀，分別加水溶解后，測(cè)溶解前后溫度變化，溫度降低的為硝酸銨，不變的為氯化鉀，兩種方法都可鑒別，符合題意；

故選D

【分析】A、根據(jù)小于滾動(dòng)為物體運(yùn)動(dòng)分析

B、根據(jù)過(guò)濾只能除水中難溶性雜質(zhì)分析

C、根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉都呈堿性分析；

D、根據(jù)硝酸銨與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，溶解吸熱分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、若甲為氫氣，活潑金屬與酸反應(yīng)或電解水可生成氫氣，則丁可以是鐵或水，不符合題意；

B、復(fù)分解反應(yīng)不會(huì)有單質(zhì)參與，若甲為氫氣，則丁→甲不可以是復(fù)分解反應(yīng)，不符合題意；

C、若甲為二氧化碳，丙可以是水，丁可以是碳酸或氧氣，不符合題意；

D、若甲為氫氧化鈉，丙若是硝酸鐵，則沒(méi)有符合條件的丁物質(zhì)存在，符合題意；

故選D

【分析】根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合題中所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)特點(diǎn)及條件分析。8．【答案】（1）氮?dú)猓ê侠砑纯桑?）糖類(lèi)（合理即可）（3）食醋（4）合成（5）硫酸鉀或K（6）C＋【解析】【解答】（1）空氣中所含的物質(zhì)有氮?dú)狻⒀鯕獾龋?/p>

（2）貴陽(yáng)腸旺面、花溪牛肉粉、遵義豆花面、都勻沖沖糕、畢節(jié)湯圓、鎮(zhèn)寧波波糖等貴州著名小吃中都富含糖類(lèi)；

（3）酸堿可發(fā)生反應(yīng)，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍，可以涂抹呈酸性的食醋止癢；

（4）塑料屬于合成的有機(jī)高分子材料；

（5）尿素、硝酸銨屬于氮肥，硫酸鉀屬于鉀肥，磷酸氫二銨屬于復(fù)合肥；

（6）木炭充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)方程式為C＋O2點(diǎn)燃__CO2；

【分析】（1）根據(jù)空氣的組成分析；

（2）根據(jù)米面中富含糖類(lèi)分析；9．【答案】（1）鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量；3（2）GaC（3）O2；1：1（4）④【解析】【解答】（1）69.72是鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量；鎵原子最外層電子數(shù)為3；

（2）GaCl3與NH3在一定條件下反應(yīng)制得氮化鎵和另一種化合物，由元素種類(lèi)不變可知，該化合物為氯化氫，反應(yīng)方程式為GaCl3+NH3一定條件__GaN+3HCl。

（3）通過(guò)光催化劑可將H2O、C10．【答案】（1）酒精燈；2KClO（2）2H（3）二氧化碳密度大于空氣；CaCO【解析】【解答】（1）若用裝置AD制取氣體O2，即采用固體加熱制氧氣，裝置A中缺少的儀器是酒精燈。制氧氣選擇藥品為氯酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)方程式為2KClO3MnO2__Δ2KCl+3O2↑。用D收集氣體，開(kāi)始冒出氣體為裝置內(nèi)空氣，則最佳時(shí)機(jī)是導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出。

（2）若用裝置B為制O2的發(fā)生裝置，藥品為過(guò)氧化氫和二氧化錳，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為11．【答案】（1）反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變；2（2）55g；降溫結(jié)晶；KNO3；AD【解析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)室用“電解水”的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成，探究的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，水通電