小班音樂教案

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小班音樂教案1

活動名稱：

搖搖響

活動目標：

1、觀賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.

2、學習為歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.

活動重點：

感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏

活動難點：

嘗試學習為歌曲伴奏

活動預備：

1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

2、黃豆假設干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個

活動過程：

一、說一說

1、師：小伙伴，我有一位好伙伴，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒方法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？〔老師出示黃豆〕咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們你吧，請你把蓋子打開，讓我們進到你的肚子里?！矌煱腰S豆放進瓶子里〕你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？〔師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當啷的聲音〕

二、觀賞歌曲《搖搖響》

1、師：我的.好伙伴不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。

2、老師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒觀賞。

3、老師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？〔丁零當啷丁當零啷搖搖響?！?/p>

4、你們聽得很仔細，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？老師再次播放歌曲《搖搖響》，老師手拿瓶子并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲。

5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的伙伴們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。老師將事先預備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏。

6、老師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。老師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個字的時候搖擺瓶子三下，幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中留意力聽好了，當唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動瓶子伴奏。

三、游戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？老師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子〔如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等〕，表現(xiàn)自己對唱曲的節(jié)奏體會和理解。

小班音樂教案2

第三周：音樂《我上幼兒園》

〔一〕活動目標：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加歌頌活動并體驗與別人一起唱歌的快樂。

〔二〕活動預備：

1、布娃娃一個

2、帶領幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

〔三〕活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本事呢！”〔老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她〕

T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”

T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊薄怖蠋熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮〕

2、學新歌

T：“聽！”〔老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師帶領幼兒依據(jù)伴奏說歌詞〕

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”〔老師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌頌，學會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習〕T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”〔幼兒隨老師的琴聲演唱一遍〕

3幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個別幼兒兩種形式演唱)

4、引導幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法〕

T；“我們一起上幼兒園吧！“〔老師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作〕T：“你上幼兒園的`時候最想和誰一起去??？”〔老師引導幼兒和自己的好伙伴〕

T：“那你們就去找自己的好伙伴吧！那你們應當對好伙伴怎么說呢？”“〔老師鼓舞幼兒主動邀請伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演〕

小班音樂教案3

設計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真觀測它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依靠于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在進展想象和語言表達技能的同時，獲得愛護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護意識。

活動預備：

知識閱歷預備：已有初步的認識人體的'閱歷。

物質(zhì)材料預備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小伙伴真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小伙伴坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的**"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小伙伴玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)章。

2.聽音樂〔奧爾夫--開始、停止的音樂?！惩嬗螒?，適當增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平常都干些什么事，誰能表演一下？〔洗臉、刷牙、打電話……〕

1.仿照生活動作。

2.歸納提升愛護身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

小班音樂教案4

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，產(chǎn)生學唱歌曲的愛好。

2.學會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

活動預備：

笑臉娃娃、哭臉娃娃

活動過程：

一、看表情圖片

1.出示表情圖片?！敖袢绽蠋煄韨€好伙伴，你覺得她心情怎么樣？”〔興奮、歡樂〕

2.師：“你從哪里看出他很興奮？”〔嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎〕

二、學習歌曲

1.熟識歌曲

〔1〕師：“老師今日也帶來一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我興奮時做了什么動作？〔拍手〕

〔2〕請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？〔師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏?！?/p>

〔3〕幼兒跟老師一起唱歌，提示節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學習用不同的速度演唱

珍寶快樂的時候我們用輕快一點的聲音唱，好不好？

三、表演歌曲

1.珍寶你興奮時會做什么動作？

2.幼兒跟著音樂表演，鼓舞技能弱的幼兒跟著表演。

四、結(jié)束活動

珍寶除了興奮的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。

活動反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應的`動作，并且還說出笑臉表示興奮、歡樂的心情。在學習歌曲時，由于歌曲比較簡約，先讓孩子們學習歌詞再熟識曲調(diào)、旋律，所以學起來也比較簡單?！侗砬楦琛沸苫顫?，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)簡單于孩子理解與表現(xiàn)，歌頌與節(jié)奏活動交織進行的形式也比較簡單調(diào)動孩子們的心情。**|***|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新穎但情愿去學習掌控，但不失肯定難度的。但由于我在平?；顒又袑@個節(jié)奏有肯定的練習與滲透，因而難度應當不是很大，本活動的難點是開始句的切分音學習。

小班音樂教案5

活動目標：

1.熟識歌曲，并能演唱歌曲。

2.體驗與老師、同伴一起游戲的歡樂。

活動重點：

熟識歌曲并能演唱

活動難點：

加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲

活動預備：

小貓頭飾假設干、老貓頭飾一個

活動過程：

一、以猜謎方式引出主題

老師做一個夸張的'小貓的動作，讓幼兒猜想是什么小動物?！残∝垺?/p>

今日我們要來學一首歌曲，歌曲的題目叫做《找小貓》

二、觀賞歌曲《找小貓》

1.老師完整彈唱《找小貓》一遍并提問：

〔1〕你聽到了歌曲里有誰？〔小花貓、老花貓〕

〔2〕他們在干什么？〔玩游戲〕

2.觀賞歌曲第二遍并提問：

〔1〕小花貓是怎么叫的？〔喵嗚喵嗚叫〕

〔2〕有幾只小花貓、幾只老花貓？〔很多小花貓、一只老花貓〕

〔3〕小花貓要干什么？〔小花貓要和媽媽做游戲〕

三、學習歌曲

1.學念歌詞

〔1〕老師先念歌詞一遍，讓幼兒熟識歌詞，并加上小貓的動作

〔2〕幼兒跟念歌詞1——3遍，并嘗試自己念歌詞〔老師可適當提示〕

〔3〕幼兒獨立念歌詞

2.學唱歌曲

〔1〕幼兒跟唱歌曲

〔2〕幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱〔可適當加上小貓叫的動作〕

〔3〕加上動作并跟鋼琴有感情的演唱

3．大膽演唱歌曲〔請個別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱，并加以表揚，起到鼓舞幼兒的作用〕

四、結(jié)合歌曲做《找小貓》游戲

將小貓頭飾分發(fā)給幼兒，老師扮演老花貓閉上眼睛，小貓們邊唱歌邊快速躲到凳子后面，由老師唱第二段，唱完之后去找“小花貓”?！擦粢馓崾居變翰灰愕阶雷酉旅嫒ィ悦庾驳筋^〕

五、在游戲中結(jié)束活動

小班音樂教案6

一、活動目標：

1、在熟識歌曲的基礎上，嘗試依據(jù)歌詞做動作。

2、在游戲活動中，能在轉(zhuǎn)圈時不與他人發(fā)生碰撞。

3、在游戲活動中，體驗與他人共同游戲的歡樂。

4、學習創(chuàng)編歌詞。

二、活動預備：

圖譜一份

三、活動過程：

1、導入：游戲“請你跟我這樣做”。老師戴上貓媽媽的頭飾。

老師：寶寶們，你們好，知道我是誰呀？你們喜愛我嗎？情愿和我一起玩游戲嗎？今日我們一起來玩一個游戲“請你跟我這樣做”。

游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學小貓。

老師：珍寶們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？

幼兒跟著老師學唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。

貓媽媽呀不僅想聽到珍寶們好聽的聲音，還要看到你可愛的動作，可以嗎？幼兒一邊唱歌詞一邊表演動作。

2、學唱歌曲老師演唱歌曲一遍

〔1〕一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。老師講解圖譜所表示的`意思，用歌詞說明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

〔2〕老師帶領幼兒共同演唱2遍。

〔3〕加上動作集體表演唱2遍。

〔4〕找伙伴演唱2遍。

3、創(chuàng)編歌詞老師：

小伙伴，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。

老師：我們除了學小貓叫，還可以學什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進行表演唱。

目標：

知道歌詞內(nèi)容，學習隨著音樂邊唱歌邊做相應的動作。

2.學會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。

3.初步體驗不斷改變的歌表演活動帶來的歡樂。

預備：

配套音樂磁帶。

2.幼兒以學會歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”

3.幼兒圍坐成圓形。

過程：

理解歌詞內(nèi)容。

師：今日老師給小伙伴帶來一個有趣的游戲。先認真看看老師是怎么做的。然后和老師一起做。

〔1〕老師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。

〔2〕老師帶領幼兒邊念歌詞邊仿照動作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個跟頭，喵！

2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”師：下面我們一邊唱一邊做動作老師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈摸摸地”，并伴著音樂做動作〔2遍〕活動時留意讓孩子動靜交替，老師實時鼓舞與確定幼兒。

3、替換“摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。

〔1〕爭論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。

〔2〕把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作

〔3〕集體練習新動作

〔4〕邊唱邊表演

4、結(jié)束活動：

替換歌曲末尾仿照動物的叫聲。

小班音樂教案7

活動名稱：《大拇指》

活動目標：

1、學會辨別大拇指和小拇指，并熟識它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

活動預備：

1、《大拇指》音樂

2、自制的大拇指和小拇指手偶。

活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的愛好。

師：今日，我們班來了兩位客人。那讓我們先請出第一位客人！〔出示一個大拇指〕

大拇指：“我叫大拇指，小伙伴們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了！〔出示一個小拇指〕小拇指：“我叫小拇指，小伙伴們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、采納拇指對話表演的方式熟識歌詞。

〔1〕熟識《大拇指》歌曲歌詞。師：大拇指和小拇指今日想讓我們幫忙找伙伴，我們一起來幫幫忙吧！〔師邊表演邊朗誦歌詞?！?/p>

〔2〕提問：大拇指找到伙伴了嗎？他的伙伴是誰？〔另外一個大拇指〕它們見了面，是怎樣打招呼的？〔小拇指的.提問同上〕

3、幼兒初步學唱歌曲。

〔1〕聽錄音范唱一遍。師：大拇指和小拇指找到伙伴后，可快樂了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

〔2〕師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？范老師也想唱了，你們聽聽范老師怎么唱的吧！

〔3〕幼兒初步學唱，并能初步依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

4、老師幼兒互動。

師：客人老師也想唱呢！我們也把這首好聽的歌交給她們好不好？

5、活動結(jié)束。

小班音樂教案8

一、說設計意圖

小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關于音樂要素和音樂閱歷的積累，他們更加喜愛音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯加強了，而且也具備了肯定的游戲規(guī)章意識，為了更好地提高他們這些技能，提高幼兒用肢體展示音樂的愛好，所以我選擇了本次教學活動--音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈，摸摸地》。

這個音樂游戲通過主動探究游戲玩法，建立良好的規(guī)章意識，在游戲過程中表達幼兒學習的主動性，創(chuàng)編與各系想對應的動作，援助幼兒總結(jié)學習方法。而且該內(nèi)容活潑生動，易學易唱，簡單被幼兒接受和理解。

二、說活動目標

依據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相相宜的活動目標，結(jié)合音樂活動的特點及自身的思索，我制定了以下的三大目標：

1、在老師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。

2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。

3、在音樂游戲中，感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與歡樂。

三、說活動預備

為了讓幼兒更好地理解歌詞，記憶歌詞，我預備了一張比較淺顯易懂的圖譜，讓幼兒看著圖譜，學唱歌，同時給創(chuàng)編動作做預備。

四、說重點、難點

此節(jié)活動的重點是：嘗試用動作表現(xiàn)歌曲演唱的內(nèi)容。之所以把這個作為重點，是由于用肢體語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培育。難點是：在老師的引導下，隨音樂邊唱歌邊做動作。

五、說教法

《新綱要》中指出：老師應成為活動的支持者、合、引導者，玩中應力求"形成合作探究式"的師幼互動。因此本節(jié)活動老師除了以親切、飽滿的心情影響孩子外，還采納了相宜的'方法組織教學，在當中運用的教學方法有：游戲法、演示法、溝通爭論法、啟發(fā)聯(lián)想法、心情體驗法、奧爾夫教學法等。每種方法它在教學活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學法和游戲法，本次活動主要是奧爾夫音樂活動，全部重在要讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜歡。

六、說教學程序

依據(jù)音樂游戲的一個過程以及按部就班的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：

1完整觀賞一遍歌曲音樂，聽之前提要求。

提問：你聽