《哪吒鬧?！方虒W設(shè)計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《哪吒鬧?！方虒W設(shè)計【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓太平2019--19【教學內(nèi)容】教科書53-55頁的內(nèi)容.【教學目標】1,知識與能力:(1),學會本課生字,理解由生字組成的詞語.(2),能有感情地,有個性地朗讀課文.(3),掌握課文內(nèi)容,憑借具體的語言材料,體會哪吒為民著想,敢斗邪惡的精神.(4),能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事.2,過程與方法:練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語,如"興風作浪,胡作非為"等.3,情感,態(tài)度與價值觀感受并學習哪吒為民著想,不畏強暴,敢斗邪惡的精神.【教學重,難點及突破】重點:有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容.難點:按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過.【教學突破】采用說讀結(jié)合的形式,讀懂課文,講述事情的經(jīng)過,悟出哪吒的精神.【教學過程】一,回顧,引入.播放龍王興風作浪的動畫影片.(同時師述)師述:上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風作浪,害得人們不敢下海捕魚,小哪吒決心要治一治他們,為老百姓出一口氣.今天,咱們就跟著小哪吒到那東海里去鬧一鬧,怎么樣來,咱們一起去看看小哪吒是怎樣鬧東海的.二,初讀課文.1,生自由讀這部分課文.2,指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的鬧海的原因鬧海經(jīng)過鬧海的結(jié)果怎樣3,課文中哪些句子給了你這種感受,把它畫下來,好好的讀一讀.三,精度感悟.1,根據(jù)學生的發(fā)言隨機指導.指導的重點句:他跳進大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來.(1)誰想把小哪吒鬧海的句子讀一讀.(2)出示鬧水晶宮圖片.相信你們看了圖片也有了更深的感受了,讓我們一起再讀讀這句話(自由讀,教師相機指導朗讀).(3)師小結(jié)板書:這下龍王的水晶宮可天翻地覆了,哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊.(板書:鬧水晶宮)小哪吒可機靈啦,身子一閃,躲過了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去.可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉給打死了.(1)誰愿意把這段讀給大家聽呢(2)重點體會"閃""趁勢".(3)帶著你的體驗再來讀讀這句話.(4)師小結(jié):笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢(板書:打死夜叉)哪吒一縱身,趁勢抖出混天綾.那混天綾立刻噴出一團團火焰,把三太子緊緊裹住.三太子只好現(xiàn)出了原形.(1)請學生讀一讀這一段.(2)你們覺得哪兒最精彩誰也想把這精彩的句子讀一讀.(指名)(3)評:他讀得精不精彩(4)師小結(jié)板書:龍王父子再兇狠,勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗.(板書:制服三太子)2,師總結(jié):小哪吒為了百姓,大鬧水晶宮,打死夜叉,制服三太子,我們對哪吒頓生欽佩之情.來.咱們選擇自己喜歡的段落,把自己的體會讀出來,喜歡怎么讀就怎么讀.待會老師選那些讀的認真,能把自己的體會讀出來的同學讀給大家聽.3,生自由練讀.4,指名讀喜歡的段落.四,總結(jié)全文,情感升華.1,師述:哪吒這么一鬧,懲治了龍王父子,從此他們再也不敢胡作非為了,百姓又過上了太平日子(板書),想象一下,太平日子會是怎樣的一番景象2,指名暢所欲言.3,師述:百姓們,現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢4,唱一唱.五,課本延伸,講故事.1,看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪吒,想把哪吒鬧海的故事講給更多人聽嗎咱們先來練習練習,待會把故事講給大家聽.2,除了講故事的方法還有哪些方式可以表達對哪吒的喜愛和欽佩板書設(shè)計:鬧水晶宮哪吒鬧海打死夜叉制服三太子原因為百姓出氣正義結(jié)果百姓