2023年高考音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年高考音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)范文高考音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)范文一

一.目標(biāo)：

為了更好的做好特長(zhǎng)生培育工作，現(xiàn)將2023年特長(zhǎng)生培育工作狀況作以小結(jié)：為了更好的提高教化教學(xué)質(zhì)量，大力培育合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高相識(shí)，高度關(guān)注此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)能更好的改革教化教學(xué)方法，更新教化理念，加強(qiáng)校本教化開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展供應(yīng)優(yōu)良環(huán)境。

二.培育理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出實(shí)力

三.實(shí)施措施：

1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長(zhǎng)班，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培育，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培育學(xué)生對(duì)基本學(xué)問(wèn)的駕馭。以培育愛(ài)好為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)WINDOWS的練習(xí)為主，敬重特性，愛(ài)護(hù)愛(ài)好愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，閱讀重點(diǎn)培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要讀進(jìn)去還要吐出來(lái)，更要說(shuō)開(kāi)去。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在溝通中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培育語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

2.成立了以校長(zhǎng)為首，教到處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教育處對(duì)此項(xiàng)工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評(píng)比作用。上學(xué)期教育處依據(jù)特長(zhǎng)生培育安排進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)剛好發(fā)揚(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好探討，并改正。由于大家共同努力，我校特長(zhǎng)生培育工作正在健康發(fā)展。

3.加強(qiáng)管理，信息技術(shù)班，利用星期四下午第四節(jié)課，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生特性特長(zhǎng)的發(fā)展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ)，每個(gè)小組要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程，輔導(dǎo)老師定期對(duì)閱讀小組進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.對(duì)特長(zhǎng)生培育工作，教育處作了基本要求，定期進(jìn)行檢查、落實(shí)特長(zhǎng)生發(fā)展?fàn)顩r。

三.獲獎(jiǎng)狀況

吳楠：獲五四演講二等獎(jiǎng)

劉平飛：獲民族精神代代傳講演三等獎(jiǎng)獲五四演講優(yōu)等獎(jiǎng)

孫雅蘭劉興博郭濤在全國(guó)第十五屆中小學(xué)計(jì)算機(jī)各獲區(qū)二等獎(jiǎng)

劉洋劉國(guó)華在全國(guó)第十五屆中小學(xué)計(jì)算機(jī)分別獲三等獎(jiǎng)

四.存在問(wèn)題：

1.特長(zhǎng)生培育工作是一項(xiàng)艱難而又光榮的任務(wù)，還須要廣闊老師加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷培育特長(zhǎng)生教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培育、提高。

3.特長(zhǎng)生培育工作好要加大力度探究探討

高考音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)范文二

藝術(shù)可以?xún)艋说男撵`，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)建力。音樂(lè)藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴奇妙音樂(lè)的遐想中，思索了大陸板塊學(xué)說(shuō)，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了陸相地質(zhì)貧油說(shuō)的片面性多數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教化可以促進(jìn)創(chuàng)建型的高素養(yǎng)人才的培育。葫蘆絲是具有顯明民族特色的一門(mén)樂(lè)器，深受大家喜愛(ài)。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教化特長(zhǎng)培訓(xùn)葫蘆絲。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀(guān)、實(shí)際地仔細(xì)總結(jié)一番。

本學(xué)期葫蘆絲特長(zhǎng)班，總?cè)藬?shù)：38人;上課次數(shù)：11次/人。

下面簡(jiǎn)要說(shuō)一下主要狀況：總體狀況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能剛好與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，常常曠課(3人)。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特殊是四年(2)班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年(1)班的王國(guó)彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)特別優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì)：

大家知道：器樂(lè)教學(xué)一般是一對(duì)一的授課制，據(jù)了解社會(huì)上許多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制，最多不超過(guò)812人。針對(duì)本特長(zhǎng)班人數(shù)眾多的狀況，我首先實(shí)行措施進(jìn)行了分班(2個(gè)班)。其次針對(duì)教材進(jìn)行挖掘，合理支配教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行樂(lè)理集中教學(xué)、演奏分組示范、個(gè)別加以指導(dǎo)、課外一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前，仔細(xì)鉆研教材，備好課。課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建出良好的課堂氣氛。要出成果，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會(huì)了這門(mén)器樂(lè)藝術(shù)沒(méi)有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時(shí)間，加以課外單獨(dú)輔導(dǎo)，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時(shí)，看到的是學(xué)生的一步步成長(zhǎng)的過(guò)程。記得有句話(huà)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教化孩子。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

在這學(xué)期中，我相識(shí)到對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，傾注自己真誠(chéng)的心。對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：教化沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教化。愛(ài)學(xué)生，就要同等地對(duì)待每一名學(xué)生，就要針對(duì)每名學(xué)生(特殊那些短暫處于劣勢(shì)的學(xué)生)的特點(diǎn)因材施教;愛(ài)學(xué)生就要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的人格;愛(ài)學(xué)生就要無(wú)限信任學(xué)生的潛力，充溢激情地激勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他;愛(ài)學(xué)生就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來(lái)接納學(xué)生，來(lái)對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤;愛(ài)學(xué)生就要面帶微笑，走到學(xué)生中間去，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

教學(xué)實(shí)踐使我懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛(ài)字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我對(duì)自己說(shuō)，我肯定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告知他們我愛(ài)他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告知他們，我愛(ài)他們，我的學(xué)生。我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首愛(ài)之歌最美的旋律!

高考音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作總結(jié)范文三

高一音樂(lè)特長(zhǎng)生工作總結(jié)本學(xué)期為高一上學(xué)期，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，甚至有些學(xué)生從未上過(guò)音樂(lè)課，完全靠愛(ài)好愛(ài)好支撐學(xué)習(xí)的熱忱。所以本學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培育活動(dòng)中，使同學(xué)們駕馭了一些基本的音樂(lè)學(xué)問(wèn)、歌頌技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，現(xiàn)將年度音樂(lè)特長(zhǎng)生培育活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的樂(lè)理和識(shí)譜教學(xué)。

樂(lè)理方面，同學(xué)們基本駕馭了音的產(chǎn)生和特性，音的名稱(chēng)和音高關(guān)系，五線(xiàn)譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。

識(shí)譜方面，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確駕馭四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。

二、聲樂(lè)。

加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛(ài)好。歌頌是以高位置的`科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像聞花香一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息限制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別實(shí)力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。

特殊是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌頌，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌頌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有限制地發(fā)自?xún)?nèi)心的歌頌。

三、舞蹈方面

通過(guò)舞蹈愛(ài)好小組的開(kāi)展，培育了學(xué)生對(duì)舞蹈的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;培育了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的觀(guān)賞實(shí)力、