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–20學年度學期 任教老師 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成育育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成教材分學生分本冊書安排文言文的目的是讓學生再次感受一下文言文的語言教學設想與目1、掌握本課生字新詞，并能理解其意思3、有感情的朗讀課文，背誦課文，并復述故事教學過一、成語入手，激趣導1、朗讀課文，整體感知。下面請大家自由朗讀課文，注意讀準每個字的音）2字讀給大家聽聽？字音都讀準了嗎？同位之間互相讀一讀，教師巡視，聽出不準的字音，及時糾正。全班齊讀一遍。【設計意圖：讀是語文教學的重中之重，讀中感悟，讀中促講【設計意圖：讀是語文教學的重中之重，讀中感悟，讀中促講三、回顧學法，合作解疑4、集體討論，研讀探究。剛才同學們提出的問題你都解決了嗎？你解決了哪個問題？（）你是怎么理解的？這個詞是什么意思？這個句子呢？你能把它讀給大家聽聽嗎？好夫似龍而非四、由文明理，拓展延個什么故事？你覺得葉公是一個怎樣的人？從他身上你想到了什五、演一演，背一六、探究作1、把《葉公好龍》這個故事講給別人聽，并考考他們2、給葉公寫信，告訴他如何做一個表里如一的人33、繼續(xù)收集與龍有關的資料，辦一次“我所知道的龍

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