貴州高校思政心得體會

貴州高校思政心得體會作為一名貴州高校的學(xué)生，我覺得思政課的意義遠遠超出了傳統(tǒng)意義上的政治教育，它是一門讓我們了解社會、理解人民、明確自己責(zé)任和使命的課程。在這里我就我在思政課上的學(xué)習(xí)體會談一些個人的感悟。

首先，思政課使我對社會的認識有了更加深入的理解。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的歷史、馬克思主義的基本原理以及社會主義核心價值觀等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我對我國社會主義建設(shè)的目標、前進方向以及我作為一名青年學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有了更加清晰的認識。我認識到，只有明確了社會發(fā)展的目標，我們作為一名學(xué)生才能在未來的工作中更好地為實現(xiàn)這一目標做出自己的貢獻。

其次，思政課教會了我思考問題的方法和思維方式。在思政課上，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了一系列的討論和分析，通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)思政課是一門具有思考性質(zhì)的課程。在這門課上，老師引導(dǎo)我們發(fā)散思維，鼓勵我們獨立思考，培養(yǎng)我們解決問題的能力。思政課要求我們通過學(xué)習(xí)理論知識，結(jié)合實際問題，形成自己的思考和見解，這種方式對我今后的學(xué)習(xí)和工作都很有幫助。

再次，思政課幫助我樹立正確的人生觀和價值觀。在思政課中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的人生觀和價值觀，這些理論知識幫助我認識到人生的價值不僅僅是利己，更是利他。在這門課上，老師通過案例分享和討論，引導(dǎo)我們反思自己的行為和價值取向。通過參與這些學(xué)習(xí)活動，我認識到一個人的價值并不僅僅是個人的發(fā)展和成功，還包括對社會的貢獻和服務(wù)。這個認識對我個人的成長和未來的發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。

最后，思政課讓我更加堅定了為人民服務(wù)的信念。在思政課中，我們學(xué)習(xí)了人類社會發(fā)展的歷史進程，了解了人民群眾在社會發(fā)展中所起到的決定性作用。思政課通過培養(yǎng)我們的愛國情懷、奮斗精神和社會責(zé)任感，引導(dǎo)我們將個人的發(fā)展與國家和人民的利益緊密結(jié)合起來。這種思想教育使我明確了為人民服務(wù)的價值取向，也使我更加愿意承擔(dān)起為人民服務(wù)的責(zé)任和使命。

總之，思政課是我大學(xué)期間最有意義和啟發(fā)性的課程之一。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對社會的認識更加深入，思考問題的能力得到了提升，人生觀和價值觀也得到了樹立和修正。我深知，作為一名高校學(xué)生，我要時刻保持對人民和社會發(fā)展的關(guān)注，傳承和發(fā)揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。在貴州高校的思政課中，我不僅學(xué)到了理論知識，還獲得了許多實踐機會和心靈啟迪。思政課中的實踐活動包括社會實踐、志愿者活動、參觀考察等。通過這些活動，我深入了解了貴州的發(fā)展現(xiàn)狀和人民群眾的生活狀況，增強了我的社會責(zé)任感和社會意識。

在一次社會實踐活動中，我與其他同學(xué)前往貴州農(nóng)村進行調(diào)研。我們走訪了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶，了解他們的生活狀況、種植業(yè)的發(fā)展情況以及他們對未來的展望。通過與農(nóng)民們的交流，我深刻感受到他們對農(nóng)業(yè)發(fā)展的渴望和對未來的希望。同時，我也看到了貴州農(nóng)村發(fā)展中存在的一些問題，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不足、市場渠道單一等。這使我認識到自己作為一名貴州高校的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)民的生活，并積極投身到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去。我擔(dān)心著農(nóng)民的收入和生活不斷改善，在農(nóng)村建設(shè)方面有所作為。

在志愿者活動中，我參與了一次支教活動。我去到一個貧困山區(qū)的小學(xué)，幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績和提供他們更多的學(xué)習(xí)資源。通過和孩子們的互動，我看到了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。這次支教活動讓我重新認識到教育的重要性，也讓我更加珍惜自己所擁有的教育資源。我決心將來繼續(xù)關(guān)注教育事業(yè)，并盡力為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和支持。

除了實踐活動，思政課還開展了一系列的講座、論壇和研討會，使我接觸到了各種各樣的專家學(xué)者和社會活動家。他們分享了自己的思想和經(jīng)驗，啟發(fā)了我的思考。通過與他們的交流，我了解到社會發(fā)展中的各種問題和挑戰(zhàn)，也得到了解決問題的新思路和方法。

此外，思政課還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了倫理道德的基本原則和道德規(guī)范。這些道德規(guī)范不僅適用于個人的行為，還適用于社會和組織的規(guī)范。思政課通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價值取向。這種道德教育在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，也使我們更加注重個人的行為和言行，在社會交往中更加謹慎和自覺。

總結(jié)來說，我在貴州高校的思政課上獲益良多。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對社會的認識更加深入，思考問題的能力得到了提升。通過實踐活動，我增強了社會責(zé)任感和社會意識。思政課培養(yǎng)了我的道德情操和道德