高考復(fù)習(xí)詩歌語言的鑒賞課件

詩歌鑒賞鑒賞詩歌的語言詩歌鑒賞鑒賞詩歌的語言1（2015年課標(biāo)2卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。

殘春旅舍

韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓（約842～923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）（2015年課標(biāo)2卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。2（2017課標(biāo)1卷）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）（2017課標(biāo)1卷）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。3（2018年課標(biāo)Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B．詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。（2018年課標(biāo)Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。4（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。15．詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。51、分析關(guān)鍵字的作用?！獰捵中?、理解關(guān)鍵句（多為名句）的含意或特色。（重點）——關(guān)鍵句型3、品味整首詩歌的語言特色。

——總體特色型考查內(nèi)容1、分析關(guān)鍵字的作用。考查內(nèi)容6一、煉字詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語。1、點明全詩主旨的關(guān)鍵字或詞。

（詩中眼）2、一句詩中最精辟、最靈動、最關(guān)鍵的字或詞。

（句中眼）即“煉字”一、煉字詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作7提問方式：本詩詩眼是什么？為什么？請結(jié)合全詩簡析。提問變式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

應(yīng)答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。1、點明全詩主旨的關(guān)鍵字。（詩中眼）

注意：詩中眼是全詩主旨所在。它是為突出主旨服務(wù)的。在答題時要結(jié)合主旨答題。提問方式：本詩詩眼是什么？為什么？請結(jié)合全詩簡析。1、點明全8閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（07四川卷）

葛溪驛王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分）本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（07四川卷）本詩以“亂”為9提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變式：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？應(yīng)答分析：這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。2、一句詩中最精辟、最靈動、最關(guān)鍵的字或詞。（句中眼）即“煉字”提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2、一句詩10答題思路：①釋詞義，描景象。解釋該字在句中的含義，把該字放入原句中描述景象。②點手法，說特點。點出該字運用什么手法，寫出了景物或人物的什么特點。③說作用，明效果。烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情或有何藝術(shù)效果。答題思路：11品味關(guān)鍵詞(煉字)“3步驟”[解題方略]品味關(guān)鍵詞(煉字)“3步驟”[解題方略]12所煉字大多用了一些修辭，或者有活用現(xiàn)象，或者寫景角度分明，又或色彩濃烈。一般是動詞或形容詞，還有一些副詞、疊詞、擬聲詞等。1、在分析效果時，如用修辭要寫明所用修辭及其修辭效果。2、結(jié)合詞語的詞性和特點來分析如何突出意象，烘托意境的。所煉字大多用了一些修辭，或者有活用現(xiàn)象，或者寫13閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（08全國I卷）江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?！沧ⅰ尝倥舜笈R（約1057一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處?！叭焙汀巴恕薄Ｓ谩叭弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅動靜結(jié)合的畫面。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（08全國I卷）“拳”和“14閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2011天津卷）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧西北?；琶γ坝昙倍上陝蒹E晴山又綠。第三、四句“卷”“吼”兩個詞有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句簡析。（4分）“卷”，席卷，從視覺角度，寫出了驟雨襲來時的迅猛態(tài)勢?！昂稹?，怒吼，從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2011天津卷）“卷”，15秋暮吟望趙執(zhí)信小閣高棲老一枝[注]，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。[注]“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”?！袄弦恢Α币鉃榻K老山林。簡要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩字的妙處。(3分)常，經(jīng)常，強(qiáng)調(diào)時間頻率；偏，偏偏。強(qiáng)調(diào)情態(tài)。寒山經(jīng)常籠罩在落日的余暉之中，新月偏偏在落葉紛飛的時節(jié)分外明亮?！俺！薄捌倍质箍陀^景物帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，好像是寒山、新月有意為之，以此來增強(qiáng)詩人的悲秋之感，流露出詩人內(nèi)心的憂傷與落寞。秋暮吟望趙執(zhí)信常，經(jīng)常，強(qiáng)調(diào)16（15山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）卜算子

張元幹（注）風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。

萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。[注]張元幹，宋代愛國詞人。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。①“濕”字，描寫出地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷惘的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。（15山東卷）閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）①“濕”字，17提問方式：詩句“……”是歷來傳誦的名句，請分析這一詩句為人們傳誦的原因。應(yīng)答分析：這種題型要求運用所學(xué)的有關(guān)詩歌主旨情感和表現(xiàn)手法等有關(guān)知識，揣摩詩句表情達(dá)意的妙處，以整首詩為答題背景，具體分析詩句用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)什么思想感情。二、煉句提問方式：詩句“……”是歷來傳誦的名句，請分析這一詩句為人們18賞析關(guān)鍵句(煉句)2步驟賞析關(guān)鍵句(煉句)重在賞句中“意”、句中“技”，也就是說一般從藝術(shù)特色和情感內(nèi)容兩大方面進(jìn)行賞析。賞析關(guān)鍵句(煉句)2步驟賞析關(guān)鍵句(煉句)重在賞句中“意”、19（2017課標(biāo)1卷）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）①（手法）用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；②（手法）動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；③（情感）強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。（2017課標(biāo)1卷）閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。①（20（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。15．詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）①（字面含義）意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②（深層含義）表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。21（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。野歌

李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，射落了高空銜著蘆葦?shù)拇笱?。我穿著寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里飲酒高歌到黃昏。大丈夫雖遭受困頓（才志不能施展），但心并不沉淪；我憤怒地問天公：為什么會有枯榮不同的安排？寒風(fēng)終將過去，春風(fēng)將吹綠柳枝，嫩綠的柳條遠(yuǎn)看就好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。（2018課標(biāo)1卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。22（2015年課標(biāo)2卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。

殘春旅舍

韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓（約842～923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。答出①的，給3分；答出②的，給2分。（2015年課標(biāo)2卷）閱讀下面這首詩，完成8～9題。①構(gòu)思巧23閱讀下面這首詩，然后回答問題。（07福建卷）武夷山中（宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，

幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達(dá)意有什么作用？請簡要分析。（3分）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩人孤傲寥落的情懷。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（07福建卷）這句詩借景抒情，24閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（15四川卷）夏日游山家同夏少府

駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。（3分）這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風(fēng)聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（15四川卷）這兩句用山谷的25閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2011四川卷）懷天經(jīng)、智老因訪之

陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。

詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活是苦是樂，是喜是悲，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間。“客子”對“杏花”，“詩卷”對“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩人了平淡閑適之情。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2011四川卷）26閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）鷓鴣天·室人降日①以此奉寄（元）魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。最后兩句極為感人，請談?wù)勀愕目捶āＷ詈髢删鋵懽髡咂笈闻c家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。閱讀下面這首詞，回答問題。（06江蘇卷）最后兩句寫作者企盼與27（2018年課標(biāo)Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機(jī)感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B．詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。（2018年課標(biāo)Ⅲ卷）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。28提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變式：請分析這首詩的語言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。三、語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？三、語言特色29詩歌鑒賞語言風(fēng)格常用詞語清新自然、清新明快、明白曉暢平淡質(zhì)樸、沖淡自然、多用口語含蓄蘊藉、委婉含蓄、朦朧隱晦華美絢麗、絢麗飄逸豪邁雄奇、雄渾豪放沉郁頓挫、慷慨悲壯纏綿哀怨、婉約纏綿簡練生動、生動形象、揮灑自如，靈動飄逸等詩歌鑒賞語言風(fēng)格常用詞語清新自然、清新明快、明白曉暢301、清新：主要指語言淺顯而有新意。用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，包含著作者的喜悅之情。杜甫《絕句》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

2、平淡（質(zhì)樸）：主要指語言樸實無華。其特點是直接敘述語言力求樸素，不加修飾，不追求辭藻的華麗，顯得真切深刻，又平易近人。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！諟Y明《歸園田居》平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。1、清新：杜甫《絕句》2、平淡（質(zhì)樸）：方宅十余畝，草屋八九313、絢麗：語言豐富而有文采。有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。紅浸珊瑚短，青懸薜荔長——杜甫《觀山水圖》辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。4、明快：語言明白而流暢。毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如白居易的新樂府詩。

白云泉

白居易天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。3、絢麗：紅浸珊瑚短，青懸薜荔長——杜甫《觀山水圖》4、明快325、委婉（含蓄）：含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？——朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。（柳永《雨霖鈴》6、纏綿：詩作婉曲，感情纏綿細(xì)膩。如柳永、李清照、姜夔的詞。5、委婉（含蓄）：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。今宵酒醒何337、清幽：清靜而幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味遠(yuǎn)?？丈讲灰娙耍勅苏Z響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！蹙S的《鹿柴》前兩句用不見人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點，給人一種無比清幽的美感。小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小穼懗隽藘和瘯r期對月亮稚氣的認(rèn)識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動自然。8、自然：即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。如李白詩歌。7、清幽：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。小349、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特?！斑b看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”——李賀《夢天》就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。10、豪放：豪邁奔放，謂之豪放。多用氣勢磅礴，節(jié)奏奔放的語言塑造豪邁博大的形象。營造氣勢恢宏的意境。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄。9、雄奇：“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”——李賀《夢天》3512、沉郁：就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。它用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛。杜甫之詩，為沉郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”《兵車行》《登高》都是沉郁的力作。11、悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！愖影骸兜怯闹菖_歌》12、沉郁：杜甫之詩，為沉郁之極至。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容36說說下列詩歌的語言風(fēng)格1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》（清新自然）2、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（清新自然）說說下列詩歌的語言風(fēng)格1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（373、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂。是離愁？別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁姎g》（婉約細(xì)膩）4、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。