眼瞼疾病患者的護理課件整理

眼瞼疾病患者的護理21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。眼瞼疾病患者的護理眼瞼疾病患者的護理21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。瞼腺炎患者的護理·瞼板腺囊腫患者的護理瞼內(nèi)翻與倒睫患者的護理上瞼下垂患者的護理定義臉腺炎——是眼瞼腺體的急性化膿性炎癥,又稱麥粒腫,俗稱挑針,是常見的眼瞼炎癥,多發(fā)生于兒童及青年人一、深度剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學班級管理中存在的問題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，衍生了很多先進的理念與媒介，給小學班級管理工作提供了優(yōu)化的服務(wù)品質(zhì)，可是，繽紛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在很大幅度上提升了小學班級管理的難度系數(shù)，其存在的問題重點表現(xiàn)在這兩個方面：其一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，小學班級管理的模式不停地被革新和優(yōu)化，更多的重視學生是學習主體的地位，可是很多班主任依然有針對當代小學班級管理理念認識不清的問題存在，其中涵蓋：檢察學生每日出勤、違反紀律、考試成績等情況，用類似軍事化管理的方式對待小學生，卻極少重視到學生的全面發(fā)展，這嚴重的打擊了學生的自主積極性；素質(zhì)教育體改要求班主任是小學班級管理工作中的主體，班主任的綜合素質(zhì)與能力制約這項工作的實際效率，一些班主任尚未很好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的瞬息萬變，嚴重欠缺正確管理班級的方式；還有一些小學班主任，不擅于針對網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用，跟學生的家庭教育鏈接不到位，小學班級管理的實際成效亟需增強。其二，思想政治教育內(nèi)容不充分。當代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建了一個信息交流更加便捷、迅速、自由、普遍的虛擬世界，內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中還帶有玩樂、暴力、情色、不實等不良的信息內(nèi)容，對心智發(fā)育尚未成熟的小學生產(chǎn)生了強烈的沖擊，極其容易被其誘導(dǎo)而誤入歧途，比如：性格變得暴躁，開始模仿網(wǎng)絡(luò)中的暴力行為，去對待身邊的同學。當這種情況出現(xiàn)的時候，一定要及時進行干涉與指導(dǎo)，與學生促膝談心，談?wù)撽P(guān)于網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)暴力內(nèi)容的看法，以及其危害，引導(dǎo)學生甄選網(wǎng)絡(luò)中積極的內(nèi)容進行學習，避免侵染小學生的身心健康，所以，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，增強小學思想政治方面的教學異常關(guān)鍵，思想政治教育是小學班級管理的關(guān)鍵內(nèi)容，對小學生樹立正確的三觀意識具有促進作用。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下健全完善小學班級管理的對策其一，充分有效地提高班主任的自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，新的思想、觀念、科學技術(shù)相繼出現(xiàn)，對小學班級管理工作人員的全面素質(zhì)提出更多、更高的標準要求，為了能夠緊跟時代發(fā)展的腳步，在教學管理實踐活動中，作為班主任一定要不斷豐滿自身的知識涵養(yǎng)、革新教育理念，還要充分關(guān)注小學生綜合能力的全面發(fā)展，并且及時做出正確積極的指導(dǎo)。其二，充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。在網(wǎng)絡(luò)資源中存在這各種類型的信息，其對于小學生的作用也是各有利弊的，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，小學班主任一定要有效挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，使用網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)點，跟學生家庭教育合力推進其綜合能力健康、持續(xù)的發(fā)展。班主任使用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)軟件，實時發(fā)布跟學生、班級相關(guān)的信息，例如：班主任布置學生的家庭作業(yè)、安排某一項活動等等，給家長提供參與孩子教育的機會。家長需要針對相關(guān)的事情回復(fù)班主任，一起來研究、解決學生學習成長中的問題。結(jié)束語：總而言之，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給我國小學班級管理工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，學生擁有了更多的途徑接收信息，這樣接收信息的方式更加便利迅速，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息內(nèi)容太過復(fù)雜，對學生的身心會產(chǎn)生極大的沖擊，所以，在這種情況之下，小學班主任，應(yīng)該積極主動地革新班級管理觀念，實時關(guān)注小學生心理和思想上產(chǎn)生的變動，找出相應(yīng)的管理措施，繼而，指導(dǎo)小學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長、快樂學習。doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2012.05.054創(chuàng)造性教育是高校教學教育較高層次的素質(zhì)教育，也是一條可達到素質(zhì)教育目標的有效渠道。創(chuàng)造性教育有利于開發(fā)學生在教育思想理念、教育思想原則、教育思想方法及手段等方面的創(chuàng)造力。創(chuàng)造性教育并非一種實體性的存在，在教育層次或教育類型中不是孤立存在，更非“五育”之外，而是通過各種形式穿插和融入于高校教學教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)之中。筆者結(jié)合市場營銷的實際探討在市場營銷教學中應(yīng)用創(chuàng)造性教育的心得。１創(chuàng)造性教育的市場營銷教學的背景因我國創(chuàng)造性教育起步相對較遲，加上歷年來傳統(tǒng)教學教育理念與教條的培訓(xùn)模式習慣性的影響，雖然我們可以在理論上充分認可創(chuàng)造性教育的含義，但是在具體的實踐操作方面，創(chuàng)造性教育始終受到陳舊的教學模式與教育思想的束縛難以發(fā)展。課程的教學模式與教育思想直接影響著高校培養(yǎng)創(chuàng)造性市場營銷的人才。想要搞好創(chuàng)造性教育的市場營銷教學，必須改革傳統(tǒng)教育教學模式與教育思想當中的弊端。２目前市場營銷課程教學中存在的問題對于創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中的實踐與探索，我國市場營銷教學創(chuàng)造性教育方面已經(jīng)取得了一定的成績，但是目前仍然存在著教學模式較為單一和教學方式較為呆板等問題。教學模式的單一體現(xiàn)為：學生的專業(yè)設(shè)置較窄，人文教育和專業(yè)知識缺乏，教學效果不佳。在市場營銷課程的教學中，很多教師由于教學方法較單一，完全以理論灌輸為主，相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)嚴重缺乏，也沒有師生間的互動，使得學生學習的主動性、積極性不高。３市場營銷教學創(chuàng)造性教育的改進措施提倡教育模式與教學方法的多元化，靈活運用各種教育教學方法與模式。因市場營銷課程的實踐性要求較強，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)幾乎不能滿足如今學生對知識的需求，我們應(yīng)建立一種理論與實踐相結(jié)合的師生互動式的教學模式，改變“老師教啥，學生學啥”的現(xiàn)狀。這需要教師不僅能調(diào)動課堂氣氛，鼓勵學生暢所欲言，還需要采用不同的教學方式來引導(dǎo)學生積極主動地參與教學，從而更好地提高教學質(zhì)量。３．１學校應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氛圍和諧、寬松、民主的教學氛圍，這不僅有利于知識的傳授，還有利于智慧的開啟，更有利于情操的陶冶。只有在相應(yīng)的環(huán)境氛圍里，師生平等地進行對話，學生才能不受拘束張揚個性，百花齊放，百家爭鳴，挖掘出自身的巨大潛能。學生可以在市場營銷課程教學里各種條件的創(chuàng)設(shè)中充分展示自我，有利于學生積極主動地參與到教學中來，這才能夠使學生敢于暴露出自己在學習中存在的問題，并大膽發(fā)表自己的見解，互相討論。３．２增強課程的實用性，提高課程的豐富性傳統(tǒng)的教育模式與教學方法已不利于學生進一步的發(fā)展，要想培養(yǎng)出創(chuàng)造性的市場營銷人才，首先，要樹立正確的先進的教育思想、教學觀念；其次，要鞏固學生對基礎(chǔ)知識和基本方法的掌握，激發(fā)學生創(chuàng)造潛能；第三，注重學生創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)，促使應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。實用性體現(xiàn)于市場營銷專業(yè)的學生需要學習實用性的課程及與未來市場營銷工作相關(guān)的課程，以便立足于競爭激烈的社會之中。所以我們要改變那些不實際的、抽象的和固定劃一的課程，從“學以致用”的觀點著手，強化對實際生活有用的課程。豐富性體現(xiàn)于課程內(nèi)容要全面多樣，要覆蓋自然、社會、科學、文化、思維領(lǐng)域，類型同樣也要多樣化。３．３培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造的興趣是啟動健康心理活動的原動力，巨大的行為力量都由濃厚的興趣產(chǎn)生。創(chuàng)造性實踐活動中必不可少的心理品質(zhì)有因興趣而產(chǎn)生的執(zhí)著與迷戀。因興趣而執(zhí)著和迷戀，才能鍥而不舍地將興趣開發(fā)的創(chuàng)造完整展現(xiàn)。４結(jié)束語綜上所述，創(chuàng)造性教育的市場營銷教學是一個漫長且復(fù)雜的系統(tǒng)過程，需要各方面密切配合才能收到成效。本文首先說明創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中產(chǎn)生的背景，并闡述創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中的必要性，然后指出創(chuàng)造性教育在市場營銷教學中存在的問題，最后提出如何在市場營銷教學中應(yīng)用創(chuàng)造性教育。只有建立一種理論與實踐相結(jié)合的師生互動式的創(chuàng)造性教育的市場營銷教學應(yīng)用體系，才能更好地把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維的市場營銷人。眼瞼疾病患者的護理21、靜念園林好，人間良可辭。眼瞼疾病患者1瞼腺炎患者的護理·瞼板腺囊腫患者的護理瞼內(nèi)翻與倒睫患者的護理上瞼下垂患者的護理瞼腺炎患者的護理2定義臉腺炎——是眼瞼腺體的急性化膿性炎癥,又稱麥粒腫,俗稱挑針,是常見的眼瞼炎癥,多發(fā)生于兒童及青年人定義3病因本病大多為葡萄球菌感染,金色葡萄球菌居多。按其感染的腺體的不同,可分為內(nèi)、外瞼腺炎。瞼板腺感染,稱內(nèi)瞼腺炎回睫毛毛囊或其附屬皮脂腺、汗腺感染,稱外瞼腺炎。病因4內(nèi)瞼腺炎臨床表現(xiàn)早期:紅、腫、熱、痛、功能障礙的-般急性炎癥表現(xiàn)。耳前淋巴結(jié)腫大。瞼結(jié)膜面可見病灶。后期:膿頭形成,從瞼結(jié)膜破潰。內(nèi)瞼腺炎5內(nèi)瞼腺炎治療要點1、小而無膿者熱敷>2、局部滴抗生素滴眼液3、膿腫形成則切開排膿,切口于瞼結(jié)膜面,并垂直瞼緣。內(nèi)瞼腺炎6·外瞼腺炎臨床表現(xiàn)早期:紅、腫、熱、痛、功能障礙的-般急性炎癥表現(xiàn)。耳前淋巴結(jié)腫大。瞼結(jié)膜面可見病灶。后期:膿頭形成,從皮膚面破潰·外瞼腺炎7外瞼腺炎治療要點1、小而無膿者熱敷,3-4/d,每次10-15min2、局部滴抗生素滴眼液>3、膿腫形成則切開排膿,切口于皮膚面,并平行瞼緣。外瞼腺炎8常見護理診斷急性疼痛:與瞼腺炎癥反應(yīng)有關(guān)。2潛在并發(fā)癥:全身化膿性感染、毒血癥、敗血癥、膿毒血癥等。3體溫過高:與全身中毒癥狀有關(guān)。常見護理診斷9護理措施1仔子細觀察病人對疼痛的反應(yīng),耐心聽取病人疼痛的主訴,解釋疼痛的原因,給予支持與安慰,指導(dǎo)放松技巧。2指導(dǎo)病人熱敷,3-4/d每次10-15min。3指導(dǎo)病人正確滴用抗生素滴眼液護理措施10健康教育1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不用臟手或不潔手帕操眼2、告訴病人治療原發(fā)病的重要性,如有慢性結(jié)膜炎、瞼緣炎或屈光不正者,應(yīng)及時治療或矯正在膿腫未成熟前,切忌擠壓或用針挑,以免細菌經(jīng)眼靜脈進入海竇,導(dǎo)毀內(nèi)、全身感等嚴重拌發(fā)癥。4、查血糖,如有糖尿病者,應(yīng)加以控制頑固復(fù)發(fā),抵抗力低下者,應(yīng)用自身免疫法提高身體抵抗健康教育11眼瞼疾病患者的護理課件整理12眼瞼疾病患者的護理課件整理13眼瞼疾病患者的護理課件整理14眼瞼疾病患者的護理課件整理15眼瞼疾病患者的護理課件整理16眼瞼疾病患者的護理課件整理17眼瞼疾病患者的護理課件整理18眼瞼疾病患者的護理課件整理19眼瞼疾病患者的護理課件整理20眼瞼疾病患者的護理課件整理21眼瞼疾病患者的護理課件整理22眼瞼疾病患者的護理課件整理23眼瞼疾病患者的護理課件整理24眼瞼疾病患者的護理課件整理25眼瞼疾病患者的護理課件整理26眼瞼疾病患者的護理課件整理27眼瞼疾病患者的護理課件整理28眼瞼疾病患者的護理課件整理29眼瞼疾病患者的護理課件整理30眼瞼疾病患者的護理課件整理31眼瞼疾病患者的護理課件整理32眼瞼疾病患者的護理課件整理33眼瞼疾病患者的護理課件整理34眼瞼疾病患者的護理課件整理35眼瞼疾病患者的護理課件整理36眼瞼疾病患者的護理