大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷46)

試卷科目：大學(xué)普通心理學(xué)考試大學(xué)普通心理學(xué)考試(習(xí)題卷46)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)普通心理學(xué)考試第1部分：單項(xiàng)選擇題，共55題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.視覺感受野位于()A)外側(cè)膝狀體B)視網(wǎng)膜C)額葉D)視覺皮層[單選題]2.在一個暗室里看到一個靜止的光點(diǎn)移動的現(xiàn)象叫做（）。A)似動B)動景運(yùn)動C)自主運(yùn)動D)心靈致動[單選題]3.一個病人聽覺器官正常，但不能理解口語，該患者受損傷的腦區(qū)域是（）。[統(tǒng)考2015年研]A)布洛卡區(qū)B)威爾尼克區(qū)C)艾克斯勒區(qū)D)運(yùn)動區(qū)[單選題]4.句子理解的記憶-整合-控制模型(memory,unification,andcontrol,MUC)是由哪位研究者提出的()A)FriedericiB)舒華C)KID)Hagoort[單選題]5.維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為()A)人的高級心理機(jī)制是由社會文化歷史因素決定的B)心理發(fā)展是指高級心理機(jī)能的發(fā)展C)心理發(fā)展是一個外化的過程D)心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷[單選題]6.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。A)咨詢方法B)咨詢態(tài)度C)咨詢理念D)咨詢目標(biāo)[單選題]7.先前學(xué)習(xí)向在難度上大體屬于同一水平的相似而又不同的后繼學(xué)習(xí)發(fā)生的遷移是（）。A)橫向遷移B)縱向遷移C)累積遷移D)逆向遷移[單選題]8.對于人格障礙者,心理咨詢的效果是()A)良好的B)極差的C)有限的D)未知的[單選題]9.下列哪一選項(xiàng)描述了發(fā)散思維的特征()。A)變通性、靈活性和流暢性B)間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性C)概括性、間接性和變通性D)變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性[單選題]10.液體能力和晶體能力是按照能力的（）來劃分的。A)活動領(lǐng)域B)創(chuàng)造性程度C)發(fā)展趨勢D)功能對象[單選題]11.下述心理發(fā)展特征中哪項(xiàng)是錯誤的？（）A)發(fā)展具有不平衡性B)發(fā)展具有連續(xù)性與階段性C)發(fā)展具有隨意性D)發(fā)展具有普遍性與個體差異性[單選題]12.?為中華之崛起而讀書?這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。A)間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)B)直接的近景性動機(jī)C)間接的近景性動機(jī)D)直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)[單選題]13.兒童掌握數(shù)概念的敏感期是（）。A)3～4歲半B)4～4歲半C)4～5歲半D)5～5歲半[單選題]14.在各種心理咨詢方法有效的共同因素中,最基本的是()。A)咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任的咨詢關(guān)系B)求助者強(qiáng)烈的求治動機(jī)、積極態(tài)度C)咨詢師和求助者雙方都相信的理論和方法D)咨詢師準(zhǔn)確的共情、豐富的理論基礎(chǔ)[單選題]15.一般在百米競賽的預(yù)備信號之后，僅僅相隔2-3秒就發(fā)起起跑信號，是為避免運(yùn)動員成績受()的影響。A)注意的廣度B)注意的動搖C)注意的轉(zhuǎn)移D)注意的分配[單選題]16.生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息,所以,這種節(jié)律也可叫()A)生活節(jié)律B)作息規(guī)律C)生物鐘D)生物反饋[單選題]17.先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫作()。A)倒攝抑制B)前攝抑制C)干擾D)抑制[單選題]18.?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?反映了人的()。A)道德感B)美感C)理智感D)成就感[單選題]19.心理學(xué)是在（）世紀(jì)末獨(dú)立成為一門科學(xué)的A)16B)17C)18D)19[單選題]20.對于心理咨詢師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力的理解,錯誤的是()。A)完美無缺的人格B)善于容納他人C)有強(qiáng)烈的責(zé)任心D)自我修復(fù)和覺察能力[單選題]21.?入芝蘭之室,久而不聞其香?,這是感覺的()現(xiàn)象。A)對比B)適應(yīng)C)相互作用D)感受性[單選題]22.?甜蜜的聲音??沉重的腳步?屬于（）。A)表情B)聯(lián)覺C)心境D)對比[單選題]23.創(chuàng)造力與以下哪個因素?zé)o關(guān)？()A)認(rèn)知因素B)智力因素C)人格因素D)氣質(zhì)因素[單選題]24.即使煤炭放在強(qiáng)光下，而石灰放在暗室，都不會影響人對它們亮度的認(rèn)識，這是反映了知覺的（）特性A)大小恒常性B)形狀恒常性C)明度恒常性D)溫度恒常性[單選題]25.咨詢師直接地指示求助者做某事、說某話,這種技術(shù)是()。A)解釋B)面質(zhì)C)釋義D)指導(dǎo)[單選題]26.我們在不同顏色的燈光下看白紙,這張紙依然被知覺成原來的白色。這體現(xiàn)的是()。A)亮度恒常性B)顏色恒常性C)大小恒常性D)形狀恒常性[單選題]27.人抵抗慢性的、長期的精神刺激的能力叫做:()A)心理活動強(qiáng)度B)心理自控力C)心理活動耐受力D)環(huán)境適應(yīng)能力[單選題]28.內(nèi)容反應(yīng)一定是在()的前提下才可以進(jìn)行。A)傾聽B)解釋C)鼓勵D)面質(zhì)[單選題]29.感覺減退多見于()A)抑郁狀態(tài)B)感染后虛弱狀態(tài)C)睡眠礙D)精神運(yùn)動性抑制[單選題]30.精神分析理論的創(chuàng)始人是：A)埃里克森B)弗洛伊德C)華生D)羅杰斯[單選題]31.()的心態(tài)不會產(chǎn)生壓力體驗(yàn)A)無法選擇B)左右為難C)無所適從D)漠不關(guān)心[單選題]32.心理輔導(dǎo)課程包括學(xué)科課程、活動課程和（）三大板塊。A)環(huán)境課程B)隱性課程C)國家課程D)地方課程[單選題]33.?憂者見之則憂，喜者見之則喜?，這是受一個人的（）影響所致。A)激情B)心境C)應(yīng)激D)以上都是[單選題]34.短時記憶的容量是()。A)無限的B)7±2C)9±2D)9個以上的項(xiàng)目[單選題]35.憂者見之則憂，喜者見之則喜，屬于（）A)心境B)激情C)應(yīng)激D)熱情[單選題]36.汽車司機(jī)在駕駛時，眼、耳、手、腳能熟練并用。這里所體現(xiàn)的注意特性是（）。A)轉(zhuǎn)移B)廣度C)分配D)分散[單選題]37.（）是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力，決定于個人的稟賦。A)特殊能力B)晶體能力C)流體能力D)創(chuàng)造能力[單選題]38.坎農(nóng)-巴德認(rèn)為情緒的中樞在()A)外周神經(jīng)系統(tǒng)B)大腦皮層C)下丘腦D)丘腦[單選題]39.一個教師在教學(xué)中對一個孩子，總是培養(yǎng)他的機(jī)智、敏銳和自信心，防止他疑慮、孤獨(dú)，通過這些教育措施可以看出這個孩子是（）。A)膽汁質(zhì)的孩子B)多血質(zhì)的孩子C)粘液質(zhì)的孩子D)抑郁質(zhì)的孩子[單選題]40.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的()A)形狀知覺B)顏色知覺C)動作發(fā)展D)深度知覺[單選題]41.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A)直覺行動思維B)具體形象思維C)抽象邏輯思維D)具體形象思維向抽象邏輯思維過渡[單選題]42.人們運(yùn)用語言交流思想,進(jìn)行交際的過程叫()A)言語B)內(nèi)部言語C)語言D)符號系統(tǒng)[單選題]43.?自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮?描寫的是人的()心理特征。A)氣質(zhì)B)性格C)能力D)動機(jī)[單選題]44.皮亞杰把兒童心理發(fā)展劃分為()A)2個階段B)3個階段C)4個階段D)5個階段[單選題]45.?一題多解，演繹推理?是A)再現(xiàn)思維B)求同思維C)輻合思維D)發(fā)散思維[單選題]46.在完成回家作業(yè)之后獎勵孩子看電視屬于（）A)負(fù)強(qiáng)化B)正強(qiáng)化C)批評D)懲罰[單選題]47.在裂腦人實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)?蘋果?圖片，右視野呈現(xiàn)單詞?杯子?，能順利完成的任務(wù)是（）。[統(tǒng)考2016年研]A)用左手選出屏幕后擺放的蘋果B)右手選出蘋果C)左手選出屏幕后擺放的杯子D)口頭報(bào)告看到了蘋果[單選題]48.?魚和熊掌不可兼得?屬于下列哪種目標(biāo)沖突()A)雙趨式?jīng)_突B)雙避式?jīng)_突C)趨避式?jīng)_突D)多重趨避式?jīng)_突[單選題]49.前運(yùn)算是哪個年齡段的思維發(fā)展特征？（）A)0-2歲B)2-7歲C)7-12歲D)12歲以后[單選題]50.一名教師走到安靜的教室門口,故意咳嗽兩聲,目的是引起學(xué)生的()。A)無意注意B)有意注意C)有意后注意D)關(guān)注[單選題]51.以下關(guān)于催眠療法的正面積極性暗示所必須遵循的準(zhǔn)則,錯誤的是()。A)可相信的B)簡單的句子C)可衡量的D)使用過去式[單選題]52.心理學(xué)家榮格認(rèn)為安靜自省，自我剖析的是（）。A)外向人格B)內(nèi)向人格C)場依存性的人D)場獨(dú)立性的人[單選題]53.SCL-90的總分能反映受測者的()。A)病情嚴(yán)重程度B)智力水平C)平均健康程度D)人格特征[單選題]54.聞到蘋果香味或看到它是紅色等引起的心理活動是（）。A)知覺B)感覺C)感受性D)感覺閾限[單選題]55.腎上腺素引起心肌興奮所結(jié)合的受體是()A)ɑB)β1C)β2D)M第2部分：多項(xiàng)選擇題，共18題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]56.新生兒具有生存意義的無條件反射包括()A)抓握反射B)食物反射C)圍抱反射D)防御反射[多選題]57.溝通的結(jié)構(gòu)要素包括()A)信息B)強(qiáng)化C)反饋D)通道[多選題]58.心理咨詢師的真誠可以表現(xiàn)為()A)如實(shí)告知自己的教育背景B)如實(shí)告知自己擅長的咨詢內(nèi)容C)咨詢中更多地使用專業(yè)術(shù)語D)如實(shí)告知自己不擅長的咨詢內(nèi)容[多選題]59.陳述性記憶可分為：（）A)情景記憶B)語義記憶C)程序記憶D)短時記憶[多選題]60.關(guān)于痛覺,正確的說法包括()A)最難適應(yīng)的感覺B)只屬于外部感覺C)只屬于內(nèi)部感覺D)具有機(jī)體保護(hù)的作用[多選題]61.16PF量表中樂群性高分者的人格特征是()。A)冷淡B)環(huán)性情感C)外向D)分裂情感[多選題]62.行為主義理論反對研究()。A)學(xué)習(xí)B)意識C)技能D)性格[多選題]63.?老年喪失期觀?認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括()A)身心健康B)興趣愛好C)社會角色D)生活規(guī)律[多選題]64.以下選項(xiàng)中屬于無條件反射的是()A)吃東西流口水B)強(qiáng)光照射下瞳孔收縮C)看見酸梅就流口水D)一朝被蛇咬,十年怕井繩[多選題]65.引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)該包括()。A)是求助者最迫切希望解決的問題B)是求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因C)讓求助者覺得最痛苦的各種相關(guān)因素D)與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素[多選題]66.手的抓握動作發(fā)展的意義包括()A)抓握動作是嬰兒主動地探索和認(rèn)識周圍事物的表現(xiàn)B)為認(rèn)識發(fā)展奠定基礎(chǔ)C)促進(jìn)言語的發(fā)展D)開始操作工具,使動作具有間接性[多選題]67.動機(jī)沖突按表現(xiàn)形式分為：A)原則性沖突B)非原則性沖突C)雙趨沖突D)雙避沖突E)趨避式?jīng)_突[多選題]68.女性在智力方面的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在（）A)語言能力B)形象記憶C)抽象記憶D)數(shù)學(xué)邏輯推理E)算術(shù)計(jì)算[多選題]69.歸因理論中提到的三個維度是指：A)內(nèi)部和外部B)主觀和客觀C)可控和不可控D)穩(wěn)定和不穩(wěn)定E)好與不好[多選題]70.人格測驗(yàn)可以分為：A)問卷法B)投射式測驗(yàn)C)自陳式測驗(yàn)D)訪問法E)實(shí)驗(yàn)[多選題]71.應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)是（）A)突發(fā)性B)彌散性C)一系列的生理反應(yīng)D)紊亂性E)緊急動員性[多選題]72.當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)把知識劃分為（）A)動作知識B)陳述性知識C)程序性知識D)策略性知識E)言語知識[多選題]73.第四次腦革命包括（）A)全腦開發(fā)B)電腦革命C)僅指人腦的全面教育D)以人腦為核心的整個身心功能的全面開發(fā)E)腦各個部分的全面開發(fā)第3部分：判斷題，共21題，請判斷題目是否正確。[判斷題]74.聽覺的基本特性：音調(diào)、音響和音色。A)正確B)錯誤[判斷題]75.男女在一般智力因素上有顯著的性別差異。A)正確B)錯誤[判斷題]76.智商在70以下的兒童，它的智力水平處于智力落后。A)正確B)錯誤[判斷題]77.社會階層對人格形成是沒有影響的。A)正確B)錯誤[判斷題]78.創(chuàng)造力高的人智力一定高。A)正確B)錯誤[判斷題]79.從信息加工的觀點(diǎn)看，問題解決實(shí)際上是對問題空間的搜索。A)正確B)錯誤[判斷題]80.啟發(fā)式是指按照解決問題的各種可能性，逐個地、逐步地去嘗試解決問題的方式A)正確B)錯誤[判斷題]81.次級需要又稱為心理能量需要，它主要涉及人對社會交往、成就等精神方面的需求。A)正確B)錯誤[判斷題]82.格式塔心理學(xué)主張研究人的意識A)正確B)錯誤[判斷題]83.想象是一種特殊的思維形式，是從無到有，憑空產(chǎn)生的并最終形成新形象的過程。A)正確B)錯誤[判斷題]84.有的人安靜穩(wěn)重，沉默寡言，情緒不易外露，他們的自制力很強(qiáng)，不怕困難，忍耐力高，表現(xiàn)出內(nèi)剛外柔。他們的思維靈活性略差，但考慮問題細(xì)致而周到，行為主動性比較差。這種人的氣質(zhì)屬于粘液質(zhì)。A)正確B)錯誤[判斷題]85.威廉·馮特1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。A)正確B)錯誤[判斷題]86.聰明與不聰明，形容得是一個人的創(chuàng)造力。A)正確B)錯誤[判斷題]87.界定清晰問題是指初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由初始狀態(tài)如何達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的一系列過程都很清楚的問題。A)正確B)錯誤[判斷題]88.沒有外部強(qiáng)化，就沒有相應(yīng)行為產(chǎn)生。A)正確B)錯誤[判斷題]89.神經(jīng)過程的強(qiáng)度是指個體對刺激的反應(yīng)速度及興奮過程和抑制過程相互更替的速度。A)正確B)錯誤[判斷題]90.創(chuàng)造性思維是指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問題的思維。A)正確B)錯誤[判斷題]91.短時記憶不能使用視覺代碼和語義代碼。A)正確B)錯誤[判斷題]92.脊髓是低級神經(jīng)中樞A)正確B)錯誤第4部分：問答題，共6題，請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]93.簡述動機(jī)的誘因理論[問答題]94.（名詞解釋）返回聯(lián)系[問答題]95.簡述晶體智力和流體智力的含義，并說明這兩種智力的發(fā)展趨勢。[統(tǒng)考2015年研][問答題]96.簡述工作動機(jī)及其結(jié)構(gòu)[問答題]97.簡述問題解決的策略[問答題]98.簡述動機(jī)的喚醒理論[判斷題]99.發(fā)展是帶有補(bǔ)償?shù)倪x擇性最優(yōu)化的結(jié)果。A)正確B)錯誤[判斷題]100.學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)習(xí)者所具有或偏愛的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。A)正確B)錯誤1.答案:B解析:2.答案:C解析:ABC三項(xiàng)，似動知覺是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運(yùn)動，或在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)運(yùn)動等心理現(xiàn)象，包括動景運(yùn)動、自主運(yùn)動、誘導(dǎo)運(yùn)動和運(yùn)動后效。動景運(yùn)動是指當(dāng)兩個刺激物（光點(diǎn)、直線、圖形或畫片）按一定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運(yùn)動。自主運(yùn)動又稱為游動運(yùn)動或自動效應(yīng)，指人在注視暗環(huán)境中一個微弱的、靜止的光點(diǎn)片刻后感覺到光點(diǎn)在來回移動的現(xiàn)象。D項(xiàng)，心靈致動是指個體不通過直接接觸而能影響另一物質(zhì)實(shí)體的心靈現(xiàn)象。3.答案:B解析:A項(xiàng)，布洛卡區(qū)與運(yùn)動性失語癥有關(guān)，這種病人說話不流利，話語中常常遺漏功能詞，形成?電報(bào)式?語言。B項(xiàng)，威爾尼克區(qū)是言語中樞，與理解口頭語言有關(guān)系，損傷這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥，即病人不理解口語單詞，不能重復(fù)他剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動。C項(xiàng)，艾克斯勒區(qū)是言語書寫中樞，該區(qū)域受損會造成失寫癥。D項(xiàng)，運(yùn)動區(qū)是布魯?shù)侣?區(qū)，主要功能是發(fā)出動作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢及身體各部分的運(yùn)動。4.答案:D解析:5.答案:A解析:維果茨基創(chuàng)立的文化-歷史理論指出人的高級心理機(jī)能的發(fā)展是由社會文化歷史因素決定的。他認(rèn)為心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果。6.答案:A解析:心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和咨詢方法三者的函數(shù)。7.答案:A解析:根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以將遷移分為橫向遷移和縱向遷移。橫向遷移，又稱水平遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響?？v向遷移又，稱垂直遷移，是指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。8.答案:C解析:人格障礙是在個體發(fā)育成長過程中,因遺傳、先天、后天不良環(huán)境因素造成的個體心理與行為的持久性的固定行為模式,這種行為地社會文化背景,并給個體自身帶來痛苦,或貽害周圍。心理咨詢和治療對人格障礙的作用有限,可以進(jìn)行一些輔助性的工作。9.答案:A解析:10.答案:C解析:11.答案:C解析:心理發(fā)展特征：①連續(xù)性與階段性，心理發(fā)展是一個不斷由量變到質(zhì)變的發(fā)展過程；②定向性與順序性，心理發(fā)展總是指向一定的方向并遵循確定的先后順序；③不平衡性，個體從出生到成熟體現(xiàn)出多元化的模式，表現(xiàn)在不同系統(tǒng)在發(fā)展速度、起始時間、達(dá)到的成熟水平方面均存在差異，同一機(jī)能系統(tǒng)在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率；④普遍性與個體差異性，人類心理發(fā)展的規(guī)律具有普遍性，與此同時，個體心理發(fā)展在發(fā)展的進(jìn)程、內(nèi)容、水平方面又具有千差萬別的特殊性，各種特殊性成為心理發(fā)展的差異性。12.答案:D解析:13.答案:D解析:不同年齡對學(xué)習(xí)和心理發(fā)展的某個方面有不同的敏感性。在掌握數(shù)概念方面，敏感期在5歲～5歲半。14.答案:A解析:基于國外學(xué)者對有效性因素的分析,歸納咨詢方法有效的共同因素。其中咨詢師和求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系,是最基本的共同點(diǎn)。15.答案:B解析:16.答案:C解析:生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息,所以,這種節(jié)律也可叫生物鐘。17.答案:B解析:18.答案:A解析:19.答案:D解析:20.答案:A解析:心理咨詢師應(yīng)該善于容納他人,有強(qiáng)烈的責(zé)任性,有自我修復(fù)和覺察能力。21.答案:B解析:22.答案:B解析:聯(lián)覺是指一種通道的刺激不僅能引起該通道的感覺，而且同時引起了另一種通道的感覺的現(xiàn)象。例如，看到紅色會覺得溫暖，看到藍(lán)色會覺得清涼，聽到節(jié)奏鮮明的音樂會覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。23.答案:D解析:24.答案:C解析:25.答案:D解析:指導(dǎo)技術(shù)指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或者以某種方式行動,是對求助者影響力最明顯的一種咨詢技術(shù)。26.答案:A解析:27.答案:C解析:我們把長期經(jīng)受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指標(biāo),稱為心理活動耐受力。28.答案:A解析:29.答案:A解析:由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感受遲鈍,此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識障礙患者,神經(jīng)系統(tǒng)器質(zhì)性疾病也常有感覺減退。30.答案:B解析:31.答案:D解析:我們生活在充滿矛盾的世界里。為此,我們隨時都會面對各種各樣的、互不相容的,甚至針鋒相對的事物,心理作為現(xiàn)實(shí)的反應(yīng),便把它們引人我們的腦海,在我們的內(nèi)部世界形成動機(jī)沖突、目的沖突,以致在我們心里形成左右為難、無所適從、無法選擇的心態(tài)。當(dāng)一個人處于此種境遇時,便會體驗(yàn)到苦惱和焦躁不安。這時,我們說他正體驗(yàn)著壓力。32.答案:A解析:33.答案:B解析:34.答案:B解析:35.答案:A解析:36.答案:C解析:A項(xiàng)，注意的轉(zhuǎn)移是指由于任務(wù)的需要，注意從一種活動轉(zhuǎn)移到另一活動上。B項(xiàng)，注意的廣度是指一個人在同一時間內(nèi)能觀察到對象的數(shù)量。C項(xiàng)，注意的分配指在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，如司機(jī)的眼耳手腳并用。D項(xiàng)，注意的37.答案:C解析:卡特爾將能力分為流體能力和晶體能力。流體能力是個體在信息加工和問題解決中表現(xiàn)出來的能力，決定于個人的稟賦。晶體能力是指獲得語言、數(shù)學(xué)等知識的能力，它與后天的學(xué)習(xí)，與社會文化有密切的關(guān)系。38.答案:D解析:39.答案:D解析:抑郁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久，情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳、想像豐富，不善交際、孤僻離群，踏實(shí)穩(wěn)重、自制力強(qiáng)，但他們的行為舉止緩慢、軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。40.答案:D解析:吉布森運(yùn)用?視覺懸崖裝置?研究嬰兒的深度知覺。研究結(jié)果表明,約從六個月開始,嬰兒就具有深度知覺。41.答案:D解析:42.答案:A解析:正常成人的思維活動和相互間的思想交流,都要借助語言才能實(shí)現(xiàn),思維離不開語言。但是,語言是一種社會現(xiàn)象,它是隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的。人們運(yùn)用語言交流思想的過程既包括說話,也包括聽懂別人講的話。43.答案:B解析:44.答案:C解析:皮亞杰根據(jù)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)將兒童心理發(fā)展劃分為四個階段,分別為(1)感知運(yùn)動階段,0~2歲左右;(2)前運(yùn)算階段,2~6、7歲;(3)具體運(yùn)算階段,6、7歲~11、12歲;(4)形式運(yùn)算階段,11、12歲及以后。故選C。45.答案:D解析:46.答案:B解析:47.答案:A解析:每個半球只對來自身體對側(cè)的刺激作出反應(yīng)，并調(diào)節(jié)對側(cè)身體的運(yùn)動。題目中左視野呈現(xiàn)?蘋果?圖片，投射在腦的右側(cè)，被試用左手很容易從屏幕后選出蘋果。但是語言是左半球控制的，所以被試不能口頭報(bào)告看到蘋果。48.答案:A解析:49.答案:B解析:50.答案:A解析:51.答案:D解析:52.答案:B解析:53.答案:A解析:SCL-90的總分能反映受測者的病情嚴(yán)重程度,較能準(zhǔn)確刻劃病人自覺癥狀的特點(diǎn),故可廣泛應(yīng)用于精神科或心理咨詢門診,作為了解就診者或來訪者心理衛(wèi)生問題的一種評定工具,也可評定咨詢前后病情演變的療效。54.答案:B解析:55.答案:B解析:56.答案:BD解析:新生兒無條件反射分為兩類,一類為有生存意義的無條件反射,如食物反射、防御反射和定向反射等;另一類為沒有明顯適應(yīng)價(jià)值的無條件反射,如抓握反射、行走反射、游泳反射和圍抱反射等。57.答案:ACD解析:溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個要素構(gòu)成。故答案選ACD。58.答案:ABD解析:在咨詢過程中咨詢師不應(yīng)該過多的使用專業(yè)術(shù)語,應(yīng)如實(shí)告知自己教育背景、擅長以及不擅長的咨詢內(nèi)容。59.答案:AB解析:60.答案:AD解析:痛覺對機(jī)體具有保護(hù)性的作用。痛覺的產(chǎn)生告訴我們,身體的某個部位受到了傷害,發(fā)生了病變,給我們一個信號,讓我們加以保護(hù)。正是因?yàn)檫@個原因,痛覺最難以適應(yīng)。人們之間痛覺的感受性有很大的差別。有的人怕疼,有的人不怕疼,這在很大程度上和一個人對疼的認(rèn)識、態(tài)度以及性格和意志特點(diǎn)有關(guān)。61.答案:BC解析:樂群性高分者外向、熱情、樂群,術(shù)語稱?環(huán)性情感?或?高情感?;低分者緘默、孤獨(dú)、冷淡,術(shù)語稱?分裂情感?。62.答案:BD解析:行為主義將研究的重點(diǎn)放在行為本身,其中包括學(xué)習(xí)和技能,但反對研究意識和性格,也否定遺傳的作用。63.答案:AC解析:老年喪失期觀點(diǎn)認(rèn)為,老年期的心理變化只有衰退,沒有發(fā)展,是一生獲得的喪生時期。老年喪失期間所喪失的內(nèi)容包括?身心健康?、?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)??社會角色?和?生活價(jià)值?,并把這些對人生具有重大意義的內(nèi)容的相繼喪失認(rèn)定為老年喪失期的基本特征。64.答案:AB解析:在種系發(fā)展過程中遺傳下來的生來就有的反射。如新生兒生下來就會哭,奶頭放進(jìn)嘴里就會吸吮,引起無條件反射的刺激物叫做無條件刺激物。它帶有刻板的性質(zhì),實(shí)現(xiàn)這種反射的神經(jīng)通路是一種與生俱來的、固定的神經(jīng)聯(lián)系。65.答案:BD解析:66.答案:ABD解析:動作的發(fā)展使嬰兒獲得探究環(huán)境的新手段和主動權(quán),手的抓握是嬰兒主動探索和人事周圍事物的表現(xiàn),為嬰兒的認(rèn)識發(fā)展奠定基礎(chǔ)。手的抓握也是開始操作工具的表現(xiàn),使動作具有間接性。67.答案:CDE解析:68.答案:ABE解析:69.答案:ACD解析:70.答案:BC解析:71.答案:ACDE解析:72.答案:BCD解析:73.答案:ADE解析:74.答案:對解析:75.答案:錯解析:76.答案:對解析:77.答案:錯解析:78.答案:錯解析:79.答案:對解析:80.答案:錯解析:81.答案:對解析:82.答案:錯解析:83.答案:錯解析:84.答案:對解析:85.答案:對解析:86.答案:錯解析:87.答案:對解析:88.答案:錯解析:89.答案:錯解析:90.答案:對解析:91.答案:錯解析:92.答案:對解析:93.答案:1）誘因是指能夠滿足需要的刺激物，它能激發(fā)個體朝向目標(biāo)2）分為積極誘因：對個體有吸引力的誘因消極誘